第9课 20世纪以来人类的经济与生活 教学设计-高中历史统编版（2019）选择性必修2

PAGE课题第9课20世纪以来人类的经济与生活教学设计-高中历史统编版（2019）选择性必修2设计意图本节课旨在引导学生了解20世纪以来人类经济与生活的变迁，通过分析历史事件和现象，培养学生的历史思维能力和综合素养。通过学习，使学生认识到经济与生活相互影响、相互促进的关系，以及科技进步、社会制度变革对人类经济与生活的影响，从而增强学生的社会责任感和历史使命感。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析经济与生活变迁的能力。

2.提升学生从历史角度理解科技进步、社会制度变革对人类生活影响的意识。

3.增强学生的社会责任感和历史使命感，培养对经济与生活发展的批判性思维。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握20世纪以来三次工业革命对经济与生活的影响。

-分析二战后世界经济格局的变化及其对各国经济与生活的影响。

-理解经济全球化的发展趋势及其对人类生活的影响。

2.教学难点：

-难点一：理解三次工业革命对经济与生活的深远影响。例如，在讲解第一次工业革命时，难点在于学生能否理解蒸汽机的发明如何改变了生产方式，进而影响了人类的生活方式。

-难点二：分析二战后世界经济格局的变化。例如，如何帮助学生理解布雷顿森林体系的建立及其对全球经济的影响，以及战后各国经济政策的调整。

-难点三：理解经济全球化的影响。例如，如何让学生认识到跨国公司的兴起、国际贸易的增长以及国际金融市场的发展对日常生活的影响。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生主动思考。

2.通过案例分析，让学生深入理解经济变革对生活的具体影响。

3.运用多媒体教学，展示经济变迁的历史图片和数据，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享对经济全球化与生活关系的认识。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

-教师通过展示20世纪初和现代城市生活的对比图片，引导学生思考：一个世纪以来，我们的生活发生了哪些变化？

-提出问题：这些变化背后有哪些经济因素在起作用？

-学生分享自己的观察和初步想法，教师总结并引出本节课主题：“20世纪以来人类的经济与生活”。

**二、讲授新课（25分钟）**

1.**20世纪以来三次工业革命的影响（10分钟）**

-讲解第一次工业革命，强调蒸汽机的发明如何推动了生产力的发展，并展示了相关的图片和数据。

-讨论第二次工业革命，重点介绍电力和内燃机的应用，以及它对经济和生活的深远影响。

-分析第三次工业革命，讲解信息技术的发展如何改变了生产和消费模式。

-每次讲解后，提问学生，如：“这些技术变革对人们的生活方式有什么影响？”

2.**二战后世界经济格局的变化（10分钟）**

-介绍布雷顿森林体系的建立及其对全球经济的影响。

-讲解战后各国经济政策的调整，如美国的经济援助政策。

-分析战后世界经济区域集团化的趋势，如欧盟的成立。

-学生分组讨论，探讨这些变化对特定国家或地区经济与生活的影响。

3.**经济全球化与生活（5分钟）**

-讲解经济全球化的概念及其对生活的影响。

-展示跨国公司、国际贸易和国际金融市场的发展案例。

-提问：“全球化对我们的生活有哪些具体影响？”

**三、巩固练习（10分钟）**

-分发练习题，包括选择题、简答题和案例分析。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-收集学生练习，进行集体讲解和讨论。

**四、课堂提问与讨论（5分钟）**

-针对讲授内容提出问题，如：“你认为未来经济与生活将会有哪些新的变化？”

-学生自由发言，教师引导讨论，鼓励不同观点的交流。

**五、师生互动环节（5分钟）**

-教师组织学生进行角色扮演，模拟不同历史时期的经济发展场景。

-学生扮演不同角色，如企业家、消费者、政府官员等，讨论各自的角色在经济发展中的作用。

-教师点评并总结，强调经济与生活变迁中的多方面因素。

**六、总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调经济与生活的密切关系。

-提出拓展性问题，如：“如何应对未来经济与生活可能面临的挑战？”

-学生自由讨论，教师鼓励学生结合实际，提出自己的见解。

**七、作业布置（2分钟）**

-布置课后阅读材料和思考题，如：“选择一个你感兴趣的经济变革，深入研究其对生活的影响。”

-学生记录作业要求，准备课后自主学习。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**

-《世界工业革命简史》：这本书详细介绍了工业革命的历史背景、技术发展和对世界的影响，有助于学生更全面地理解工业革命对经济与生活的影响。

-《全球化与地方化：经济变革中的社会与文化》（作者：[作者姓名]）：该书探讨了全球化对地方经济和社会文化的双重影响，提供了对经济全球化与生活关系的深入分析。

-《现代经济学的起源与发展》（作者：[作者姓名]）：通过阅读这本书，学生可以了解现代经济学的理论基础和发展历程，有助于理解经济理论与实际生活的联系。

2.**课后自主学习和探究**

-学生可以选择一个与经济变革相关的历史时期或事件，进行深入的研究，撰写研究报告。

-鼓励学生关注当前的经济新闻，分析经济政策对日常生活的影响，如税收、就业、消费等方面的变化。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何应对经济全球化带来的挑战，如环境保护、文化多样性保护等问题。

-设立“经济与社会变迁”主题的读书会，邀请相关领域的专家进行讲座，拓宽学生的知识面和视野。

-学生可以尝试设计一个小型的经济模型，模拟不同经济政策对市场的影响，提高学生的实践能力。

3.**实践活动**

-组织学生参观当地的企业或工业园区，了解实际的生产过程和经济运作。

-学生可以参与模拟联合国活动，代表不同国家讨论全球性的经济问题，提高国际视野。

-鼓励学生参与社会调查，收集关于经济与生活变迁的数据，进行分析和报告。板书设计①20世纪以来三次工业革命

-第一次工业革命：蒸汽机的发明与应用，机械化生产，城市化进程加快。

-第二次工业革命：电力和内燃机的应用，自动化生产，全球市场形成。

-第三次工业革命：信息技术的发展，网络化生产，全球经济一体化。

②二战后世界经济格局变化

-布雷顿森林体系：美元与黄金挂钩，固定汇率制度。

-经济区域集团化：欧盟、北美自由贸易区等。

-各国经济政策调整：美国的经济援助，战后重建。

③经济全球化与生活

-跨国公司：全球化生产与营销。

-国际贸易：全球化市场与供应链。

-国际金融市场：全球资本流动与金融一体化。典型例题讲解1.例题：第一次工业革命期间，蒸汽机的发明对英国经济产生了哪些影响？

-解答：蒸汽机的发明提高了生产效率，降低了生产成本，促进了工业化进程。它推动了纺织业、采矿业和交通运输业的发展，加速了城市化进程，增强了英国的经济实力。

2.例题：二战后，美国实施了哪些经济援助政策，对世界经济产生了什么影响？

-解答：美国实施了马歇尔计划，向欧洲提供大量经济援助，帮助欧洲国家恢复经济。这促进了欧洲经济的复苏，加强了美国在国际经济中的领导地位。

3.例题：经济全球化对发展中国家的经济与生活有哪些影响？

-解答：经济全球化为发展中国家提供了更多的发展机会，如吸引外资、扩大出口等。但同时，发展中国家也面临市场竞争加剧、资源环境压力增大的挑战。

4.例题：信息技术的发展对人类生活产生了哪些影响？

-解答：信息技术的发展改变了人们的沟通方式、消费习惯和工作方式。互联网、智能手机等设备的普及，使人们的信息获取更加便捷，生活节奏加快。

5.例题：如何应对经济全球化带来的挑战？

-解答：应对经济全球化挑战，需要各国加强合作，共同制定国际规则；提高自身竞争力，优化产业结构；加强环境保护，实现可持续发展。同时，关注弱势群体，缩小贫富差距。教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如说，今天这节课，我发现学生在讨论经济全球化对生活的影响时，参与度挺高的，这让我挺高兴的。但是，我也注意到有些同学在分析问题时，还是不够深入，有时候会局限于表面的现象。

所以，我想在未来的教学中，可以尝试以下改进措施：

1.在讲解经济变革对生活的影响时，可以增加一些实际案例，让学生通过案例分析来深入理解。比如，我们可以结合一些知名企业的发展历程，让学生看到经济变革是如何影响一个企业的兴衰。

2.为了提高学生的参与度和分析深度，我打算在课堂上多设计一些小组讨论环节。通过小组合作，让学生在讨论中碰撞出更多的思想火花。

3.对于那些参与度不高或者分析不够深入的学生，我会进行个别辅导，帮助他们提高分析问题的能力。

4.我还想尝试使用一些多媒体教学手段，比如视频、图表等，来丰富教学内容，让学生在直观的视觉体验中更好地理解经济与生活的关系。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，对于提出的问题能够主动思考并参与讨论。大部分学生能够理解并记住20世纪以来三次工业革命的主要内容和影响，对于二战后世界经济格局的变化也有较好的认识。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕经济全球化与生活的影响展开深入的讨论，提出了许多有见地的观点。例如，有小组讨论了跨国公司对发展中国家经济的影响，并提出了相应的对策建议。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生对经济全球化这一部分的理解较为薄弱，对于跨国公司如何影响经济与生活的具体案例掌握不够。测试结果显示，学生需要加强对经济全球化具体案例的学习。

4.学生自评：课后，学生填写了学习反馈表，普遍认为本节课内容丰富，但部分学生反映对于经济全球化与生活关系的理解还有一定的难度。

5.教师评价与反馈：针