Unit7 Abilities Period 4 Grammar教学设计 牛津译林版七年级英语下册

Unit7AbilitiesPeriod4Grammar教学设计牛津译林版七年级英语下册课题课时教材分析Unit7AbilitiesPeriod4Grammar教学设计牛津译林版七年级英语下册，本节课以“能力”为主题，引导学生掌握一般现在时态中表示习惯性动作的用法，包括肯定、否定和一般疑问句的形式。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，旨在提高学生的英语语法水平和实际应用能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境运用一般现在时态表达习惯性动作。

2.提升学生的文化意识，理解英语国家中习惯性动作的文化内涵。

3.增强学生的思维品质，通过分析语法结构，提高逻辑思维能力。

4.培养学生的学习能力，学会自主学习语法知识，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级英语学习过程中，已经接触过一般现在时态的基本用法，包括肯定句、否定句和一般疑问句的结构。他们对英语语法有一定的了解，但可能对一般现在时态中表示习惯性动作的用法掌握不牢固。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对英语学习充满好奇心，对新的语法点有一定的好奇心和学习兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和练习较快地掌握语法规则。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一部分学生则可能更偏好视觉或动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习一般现在时态中表示习惯性动作的用法时，可能会遇到以下困难：（1）混淆时态的用法，难以区分一般现在时和现在进行时；（2）动词的变化形式记忆困难，特别是不规则动词；（3）在句子中正确运用语法结构，尤其是在复合句中。此外，学生可能由于语言环境限制，缺乏实际运用语法的机会，导致语法知识的运用能力不足。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津译林版七年级英语下册教材，特别是包含Unit7的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示日常习惯动作的图片和视频，以及相关的语法图表。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于书写和展示语法规则和例句。

4.教学活动材料：准备卡片，用于学生进行语法练习和游戏活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示日常生活中的图片，如学生上课、做作业、运动等，引导学生用英语描述这些习惯性动作。

2.提问学生：“Whatdoyouusuallydoeveryday?”激发学生思考，并引入今天的学习内容——一般现在时态表示习惯性动作。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师展示一般现在时态的语法结构，讲解肯定句、否定句和一般疑问句的构成方法。

2.通过例句讲解动词的变化形式，特别强调不规则动词的用法。

3.介绍一般现在时态在描述习惯性动作时的特点，如使用实意动词、助动词do/does等。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生进行个人练习，根据教师提供的句子，填写正确的动词形式。

2.学生分组进行讨论，用一般现在时态描述自己的日常生活。

3.教师挑选学生进行展示，并对学生的表现给予点评和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatarethedifferencesbetweenthesimplepresenttenseandthepresentcontinuoustense?”引导学生思考并回答。

2.学生根据教师提供的句子，判断句子中动词的时态是否正确。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，用一般现在时态描述自己的爱好、家庭等。

2.学生根据同伴的描述，提问并尝试用一般现在时态回答。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将一般现在时态应用到实际生活中？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调一般现在时态在描述习惯性动作时的用法。

2.布置课后作业，要求学生用一般现在时态描述自己的日常生活，并提交给教师。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.语法知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解和运用一般现在时态表示习惯性动作的语法结构，包括肯定句、否定句和一般疑问句的构成。

2.词汇应用能力：学生在实际语境中能够运用所学词汇，如描述日常习惯、兴趣爱好等，提高了词汇的实用性。

3.句子构造能力：学生能够根据所学语法规则，正确构造句子，表达自己的思想和感受。

4.语言交际能力：通过课堂互动和练习，学生能够在口头和书面表达中运用一般现在时态，提高英语口语和写作能力。

5.文化意识培养：学生通过学习一般现在时态，了解了英语国家中习惯性动作的文化背景，增强了跨文化交际意识。

6.学习策略提高：学生在本节课中学会了如何通过观察、模仿和实践来学习语法知识，提高了自主学习能力。

7.问题解决能力：在面对实际问题时，学生能够运用所学的一般现在时态知识，尝试解决相关语言问题。

8.团队合作能力：通过小组讨论和互动，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

9.信心和动力提升：学生在掌握新知识后，增强了学习英语的信心，激发了进一步学习的动力。

10.情感态度价值观：学生在学习过程中，培养了积极向上的情感态度，认识到学习英语的重要性，形成了正确的价值观。板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时态

-表示习惯性动作

-肯定句、否定句和一般疑问句的结构

②关键词汇：

-usually

-sometimes

-often

-never

-do/does

-goes

-eats

-studies

③语法规则：

-主语+动词原形（be动词用am/is/are）

-主语+does/doesnot+动词原形

-Do/Does+主语+动词原形？

④实例句子：

-Iusuallygotoschoolbybus.

-Shedoesn'twatchTVeveryevening.

-Doyouplayfootballonweekends?反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试通过创设贴近学生生活的真实情境，如模拟课堂、家庭生活等，让学生在情境中学习语法，提高他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使语法讲解更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些语法点理解不够，或者缺乏自信。

2.语法练习形式单一：目前的语法练习主要以书面练习为主，缺乏多样性，可能导致学生对练习产生厌倦情绪。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于书面测试，未能全面评估学生的实际语言运用能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.丰富语法练习形式：除了书面练习，还可以增加口头练习、游戏等多样化的练习形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固语法知识。

3.多元化评价方式：结合学生的课堂表现、小组合作、口语表达等多方面进行综合评价，以更全面地了解学生的学习情况。同时，引入形成性评价，关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导。重点题型整理1.完成句子：

-Iusually________(go)toschoolbybike.

-They________(notwatch)TVonweekends.

-She________(eat)breakfastat7:00a.m.

2.选择正确的时态：

-Whichsentenceiscorrect?

A.Igotothelibraryeveryday.

B.Iwenttothelibraryyesterday.

-Whichsentenceiscorrect?

A.Hedoesnotstudyatnight.

B.Hedoesn'tstudyatnight.

3.构造疑问句：

-Whattime________(yougetup)everymorning?

-________(hewatch)TVintheevening?

4.填入合适的动词：

-Mybrother________(play)footballeveryweekend.

-She________(notread)booksmuch.

5.完成对话：

-A:________(do)youusuallyhavelunch?

-B:I________(have)lunchat12:00p.m.

答案：

1.go,donotwatch,eats

2.A,B

3.doyougetup,doeshewatch

4.plays,doesnotread

5.Whattime,Ihave课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何使用一般现在时态来描述习惯性动作。我们了解了肯定句、否定句和一般疑问句的构成方法，并练习了如何使用实意动词和助动词do/does来表达这些动作。通过观察和模仿，学生们能够识别和运用一般现在时态在句子中的正确形式。

首先，我们通过图片和视频展示了日常生活中的习惯性动作，让学生们能够直观地感受到一般现在时态的应用。接着，我们通过讲解和例句，让学生们掌握了动词的变化形式，特别是不规则动词的用法。

在巩固练习环节，学生们通过个人练习、小组讨论和展示，巩固了对新知识的理解和掌握。通过这些活动，学生们能够将所学知识应用到实际语境中，提高了他们的语言运用能力。

当堂检测：

1.请用一般现在时态完成以下句子：

-I________(go)toschoolbybuseveryday.

-She________(notlike)coffeeinthemorning.

2.选择正确的时态：

-Whichsentenceiscorrect?

A.TheygototheparkeverySunday.

B.Theywenttothe