队列队形练习 教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

上课时间上课时间队列队形练习教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容本节课教学内容为人教版必修第一册体育与健康中的队列队形练习。具体内容包括：队列的基本动作，如立正、稍息、向左向右转、向后转等；队形变换，如列队、列横队、列纵队、列四路纵队等；以及行进间动作，如齐步走、正步走、跑步等。通过这些练习，培养学生良好的纪律性和团队协作精神。核心素养目标核心素养目标1.培养学生遵守规则、团结协作的精神。

2.提升学生身体协调性和运动能力。

3.增强学生自我约束力和组织纪律性。

4.培养学生积极向上的运动态度和团队精神。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：

1.队列动作的准确性和规范性。

2.队形变换的迅速性和协调性。

难点：

1.学生对队列动作要领的理解和掌握。

2.在动态变换中保持动作的整齐和一致。

解决办法：

1.通过分解动作示范，逐步讲解队列动作要领，让学生反复练习直至熟练。

2.设置小组竞赛，激发学生兴趣，提高练习积极性。

3.采用小组互评，强化学生之间的监督与帮助，共同进步。

4.对于动作不规范的学生，个别指导，纠正错误动作，强调动作一致性。

5.利用音乐节奏，帮助学生把握动作的节奏感和时间感，提高队形变换的协调性。教学方法与手段教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：系统讲解队列动作的基本要领和队形变换的方法。

-演示法：教师示范队列动作，让学生直观学习。

-练习法：组织学生进行反复练习，巩固动作技能。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示队列动作图解，帮助学生理解。

-音乐辅助：播放队列动作的节奏音乐，提高学生动作的协调性。

-录像回放：让学生观看自己的练习视频，自我纠正错误动作。教学过程设计教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段整齐的队列队形展示视频，引起学生兴趣。

2.提出问题：观看视频后，提问学生队列队形的重要性以及如何做到动作规范。

3.学生回答：邀请学生分享对队列队形的理解和看法。

4.教师总结：引出队列队形练习的重要性，为新课讲解做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.队列动作讲解：系统讲解立正、稍息、向左向右转、向后转等基本动作要领。

2.队形变换讲解：讲解列队、列横队、列纵队、列四路纵队等队形变换的方法。

3.行进间动作讲解：讲解齐步走、正步走、跑步等行进间动作要领。

4.学生提问：鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

5.教师总结：强调队列队形练习的重要性，以及规范动作对团队协作的影响。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，进行队列动作和队形变换的练习。

2.教师巡视：巡回指导，纠正学生的错误动作，确保动作规范。

3.小组展示：邀请各小组展示练习成果，其他小组进行评价。

4.教师点评：对学生的练习成果进行点评，指出优点和不足。

5.学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己的练习过程。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：队列队形练习有哪些好处？

2.学生回答：引导学生思考队列队形练习对个人和团队的影响。

3.教师总结：强调队列队形练习对培养学生纪律性、团队协作精神的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何提高队列队形的整齐度？

2.学生讨论：学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

3.学生分享：各小组派代表分享讨论成果。

4.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，引导学生深入思考。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：队列队形练习与我们的生活有哪些联系？

2.学生回答：引导学生思考队列队形练习在生活中的应用。

3.教师总结：强调队列队形练习对培养学生良好生活习惯和团队精神的重要性。

教学过程设计结束。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-队列队形的历史背景：介绍队列队形在军事、体育、教育等领域的起源和发展，让学生了解队列队形的文化价值和历史意义。

-不同国家队列队形的特点：比较分析不同国家和地区的队列队形特点，如英国皇家卫队的正步走、日本的自卫队的列队方式等，拓宽学生的国际视野。

-队列队形的变体练习：介绍队列队形的变体练习，如舞蹈队列、体育游戏中的队列变化等，激发学生的创新思维。

-队列队形在日常生活中的应用：探讨队列队形在日常生活、学校活动、集体旅游等场景中的应用，强调队列队形在培养组织纪律性和团队协作精神中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看军事演习、体育赛事等队列队形展示，观察并分析其特点。

-组织学生进行队列队形比赛或表演，提高学生的实践能力和团队协作精神。

-引导学生设计新颖的队列队形练习，如结合舞蹈、音乐等元素，丰富队列队形的练习形式。

-鼓励学生参与学校或社区的公益活动，运用队列队形展示团队风采，提升社会影响力。

-鼓励学生收集国内外优秀的队列队形案例，进行分析和总结，撰写心得体会。

-引导学生参与队列队形相关的社团活动，如校旗队、礼仪队等，提升自身的组织能力和领导力。

-组织学生参观军事博物馆、体育场馆等，了解队列队形的历史发展和实际应用。

-鼓励学生参与队列队形的创新研究，如设计新的队列队形动作、改进传统队列队形等。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调队列队形的基本动作和队形变换的重要性。

2.总结学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生提出改进建议。

3.鼓励学生在课后继续练习队列队形，提高自己的动作规范性和团队协作能力。

4.提醒学生队列队形不仅是一种技能训练，更是一种纪律和精神的体现，要求学生在日常生活中也要注重自身的纪律性和团队精神。

当堂检测：

1.队列动作实操：学生进行立正、稍息、向左向右转、向后转等基本动作的实操，教师巡回检查并评分。

2.队形变换练习：学生进行列队、列横队、列纵队、列四路纵队的变换练习，教师观察并记录学生的动作规范性。

3.课堂提问：针对本节课的内容，提出一到两个问题，考察学生对队列队形的理解和掌握程度。

4.小组展示：各小组展示本节课的学习成果，教师根据展示情况进行评价。

5.课后作业：布置课后练习任务，要求学生回家后进行队列队形的自我练习，并记录练习过程中的感受和体会。板书设计板书设计①队列队形基本动作

-立正

-稍息

-向左向右转

-向后转

②队形变换方法

-列队

-列