2025-2025学年部编版语文三年级下册第七单元测试题

2025-2025学年部编版语文三年级下册第七单元测试题亲爱的同学们，经过一个单元的学习，相信大家一定在语文的世界里又有了新的发现和收获。这个单元，我们或许一同探索了大自然的奥秘，或许感受到了生活中的点滴美好，也可能学会了更细致地观察与表达。现在，就让我们拿起笔，认真读题，仔细作答，把这份学习的成果展现出来吧！希望大家都能发挥出自己最好的水平，享受这个运用语言文字的过程。（考试时间：90分钟满分：100分）注意事项：1.请用黑色或蓝色的钢笔、签字笔书写，字迹工整，卷面整洁。2.认真读题，按要求作答，将答案写在相应的位置上。---一、基础知识积累与运用(共38分)(一)看拼音，写词语，注意把字写匀称、美观。(8分)fēnfāng()sūxǐng()xiūjiàn()zǔchéng()biànrèn()mìfēng()zhǔnquè()jiǎnchá()(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)1.我们要为祖国的兴（xīngxìng）旺发达而努力学习，将来成为有用的人，让父母高兴（xīngxìng）。2.他穿着一件单薄（bóbáo）的衬衫，在薄（bóbáo）雾中显得有些孤单。3.这件事的（díde）确是他做的（díde）。4.春天，农民伯伯开始种（zhǒngzhòng）树，这些是树种（zhǒngzhòng）。(三)比一比，再组词。(6分)辩()燥()蜜()辨()躁()密()组()检()阻()验()(四)查字典，填空。(4分)“醒”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。“醒”在字典里的解释有：①睡眠状态结束，大脑皮层恢复兴奋状态。②醒悟，觉悟。③明显，清楚。在“苏醒”一词中应选第（）种解释；在“提醒”一词中应选第（）种解释。(五)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)争奇()()含笑()()准确()()确确()()荡()荡()欣然()()造句：_________________________________________________(六)选词填空。(4分)适宜适应必须必需1.这里的气候非常（）植物生长。2.经过一段时间的努力，他终于（）了新的学习环境。3.水和空气是人类生存的（）品。4.我们（）遵守交通规则，注意安全。(七)按要求写句子。(7分)1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（用加点词语写句子）_________________________________________________2.我把蜜蜂放在纸袋里。（改为“被”字句）_________________________________________________3.这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）_________________________________________________4.修改病句：通过这次活动，使我受到了很大的教育。_________________________________________________---二、阅读理解(共32分)(一)课内阅读(15分)阅读《蜜蜂》片段，回答问题。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。1.写出下列词语的近义词。(3分)推测()激动()准确无误()2.“我”是怎样做这个实验的？请用简单的词语概括实验的步骤。(4分)捉蜜蜂→()→()→()→()3.“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这句话表现了“我”当时怎样的心情？(3分)_________________________________________________4.实验的结果是怎样的？从这个结果中“我”得出了什么结论？(5分)结果：_________________________________________________结论：_________________________________________________(二)课外阅读(17分)会说话的植物植物有“语言”吗？听起来似乎是天方夜谭。但是，随着科学技术的发展，人们发现，植物也有着自己的“语言”。有一种叫“含羞草”的植物，只要你轻轻碰一下它，它的叶子就会马上合拢，好像害羞的小姑娘低下了头，这就是它给我们的“信号”。向日葵是很有趣的植物。它的花盘总是朝着太阳转，仿佛在向太阳点头微笑。早晨，太阳从东方升起，向日葵的花盘就朝向东边；中午，太阳在头顶，花盘就朝上；傍晚，太阳下山了，花盘又转向西边。它用这种方式告诉我们它对阳光的喜爱。更奇妙的是，有些植物还能通过气味来传递信息。比如，当一棵槐树被虫子咬伤时，它会释放出一种特殊的气味。周围的槐树闻到这种气味，就会提前做好准备，产生一种能抵抗害虫的物质。这样，害虫就不容易侵犯它们了。植物的“语言”是无声的，是奇妙的。只要我们留心观察，就会发现大自然中更多的奥秘。1.给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。(2分)似乎（sìshì）朝着（zhāocháo）2.从文中找出下列词语的反义词。(3分)张开()熟悉()容易()3.短文介绍了哪几种会“说话”的植物？它们是怎样“说话”的？(6分)__________________________________________________________________________________________________4.文中画“”的句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(3分)_________________________________________________5.读了这篇短文，你有什么收获或感受？(3分)_________________________________________________---三、看图写话(共30分)仔细观察下面的图画，图上画的是什么时候？在什么地方？有哪些小动物？它们在做什么？它们之间可能会说些什么？请你展开想象，用几句话把图上的内容写清楚、写通顺。题目自拟。（此处应有一幅图画，内容建议为：几只小动物，如蚂蚁、蝴蝶、瓢虫等，在一朵大花朵上或周围活动，表现出和谐有趣的场景。）要求：1.题目自拟。2.语句通顺，内容具体，能用上平时积累的好词好句。3.书写工整，不写错别字，注意标点符号的正确使用。4.字数不少于150字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________