2026年《济南的冬天》试题及答案

2026年《济南的冬天》试题及答案一、基础积累与运用（20分）1.给下列句中加点字注音（每空1分，共4分）（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（）（2）树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（）（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（）（4）这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。（）2.下列词语中没有错别字的一项是（3分）（）A.响晴肌肤绿萍蓝汪汪B.慈善摇蓝宽敞水墨画C.贮蓄唤醒境界伦廓线D.矮松镶边着名澄清的河3.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分）（）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年______的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里______呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块______的蓝水晶。A.储蓄照个影儿灵活B.贮蓄照个影儿空灵C.储蓄印个影子空灵D.贮蓄印个影子灵活4.下列对课文相关内容的表述，有误的一项是（3分）（）A.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。B.文章开篇以“对于一个在北平住惯的人”“像我”“对于一个刚由伦敦回来的人”三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点。C.文中“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”一句，运用比喻和拟人的手法，写出小山的温暖与庇护。D.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”中“卧”字赋予雪和村庄以人的情态，表现出冬天的静谧与安详。5.请结合语境，仿照画波浪线的句子，在横线处补写恰当的语句。（3分）济南的冬天是温情的诗。那山，用一圈儿小摇篮接住老城的安睡；那水，____________________；那阳光，斜射在薄雪上，把小山的肌肤晒成羞红的少女。6.班级开展“走进《济南的冬天》”主题阅读活动，某同学在摘抄文中语句时，对“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”一句有疑问：“秀气”通常形容人或物品小巧灵秀，这里用来形容小山是否恰当？请你结合文本内容帮他解答。（4分）二、文本深度阅读（40分）阅读《济南的冬天》全文（节选内容略，需结合教材完整文本），完成7-12题。7.文章以“济南的冬天”为题，却在开头用大量篇幅写北平、伦敦、热带的冬天，这样写有什么作用？请结合具体内容分析。（6分）8.文中多次出现“温晴”一词，请梳理其在文中的具体表现，并说明“温晴”在全文中的作用。（8分）9.赏析下列句子的表达效果（任选两题作答，每题4分，共8分）（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（3）水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！10.文中写“山”时，按“山尖—山坡—山腰”的顺序描写薄雪覆盖下的小山；写“水”时，从“绿萍—水藻—垂柳—河水—天空”展开。请分析作者这样安排描写顺序的原因。（6分）11.有读者认为：“‘最妙的是下点小雪呀’一句中的‘妙’字，是全文描写雪景的文眼。”请结合后文内容，说说你对这一观点的理解。（6分）12.老舍在《想北平》中写道：“我真爱北平……它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。”请结合《济南的冬天》中对济南山、水、阳光的描写，分析作者流露出的情感，并谈谈这种情感与《想北平》的共通之处。（6分）三、拓展迁移与写作（40分）13.2025年济南启动“泉城冬季生态提升工程”，计划在城区增种抗寒绿植，修复山体生态，优化河湖水系景观。假设你是《济南日报》记者，需要结合《济南的冬天》中老舍对济南冬天的描写，撰写一篇新闻评论《当“温晴”遇见生态美》。请列出评论的核心观点（至少3点），并简要说明理由。（10分）14.请以“我眼中的冬季”为主题，写一篇记叙文。要求：（1）结合《济南的冬天》中“温暖”“细腻”“诗意”的语言风格；（2）通过具体的人、事、景，表现你对冬季的独特感受；（3）不少于600字。（30分）答案及解析一、基础积累与运用1.（1）huǎnhuo（2）jì（3）chéng（4）tǎn解析：注意“暖和”为口语化读音，“髻”易误读为“jí”，“澄”在“澄清”中读“chéng”，“毯”为形声字，注意韵母。2.A解析：B项“摇蓝”应为“摇篮”；C项“伦廓线”应为“轮廓线”；D项“着名”应为“著名”。3.B解析：“贮蓄”比“储蓄”更强调积累存储的长期性，符合“终年”语境；“照个影儿”更口语化，贴合文章亲切的笔调；“空灵”形容清新透明，与“蓝水晶”的质感一致。4.C解析：“好像是把济南放在一个小摇篮里”仅用了比喻，“安静不动地低声地说”是拟人，选项中“比喻和拟人”的表述正确，但需注意C项是否存在其他错误。经核查，C项表述无误，原错误选项应为D（“卧”字主要赋予村庄和雪以静态的安适感，而非“人的情态”的动态）。5.示例：用一脉热气流淌着生命的温度（需结合“水不结冰、冒热气、清亮”等特点，突出温情）6.恰当。“秀气”在这里形容小山的玲珑纤巧（1分）。结合后文“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”等描写（2分），小山因薄雪覆盖而显得轻盈灵秀，既呼应济南冬天“温晴”的特点，又暗含作者对小山的喜爱与珍视（1分）。二、文本深度阅读7.作用：①对比突出（2分）。将北平的“风声”、伦敦的“暗”“冷”、热带的“毒”与济南的冬天对比，突出济南“温晴”的独特（2分）。②设置背景（2分）。通过作者的生活体验（住北平、刚回伦敦），增强真实感，引出对济南冬天的具体描写。8.具体表现：①天气：没有风声，响晴温暖；②山：小山围成摇篮，保暖不冷；③水：不结冰，冒热气，清亮（每点2分，共4分）。作用：“温晴”是全文的文眼（1分），统领对山、水、阳光的描写（1分），贯穿情感基调，表达对济南冬天的喜爱（2分）。9.（1）比喻（小摇篮）、拟人（低声说）（2分），将小山比作呵护婴儿的摇篮，赋予其“说话”的情态，生动写出小山对济南的温暖庇护（2分）。（2）拟人（害了羞、露出粉色）（2分），以少女害羞的状态写薄雪在夕阳下的色彩变化，突出雪后小山的灵秀与诗意（2分）。（3）拟人（“拿出来”“不忍得冻上”）（2分），水藻的“绿”与水的“不忍”相映，表现冬天的生机与水的温情，暗含对自然生命力的赞美（2分）。10.写山的顺序：由高到低（山尖—山坡—山腰），符合视觉观察的自然规律（2分），且山尖的“银边”、山坡的“花衣”、山腰的“粉色”，层次分明地展现薄雪覆盖的动态美（2分）。写水的顺序：由近及远（绿萍—水藻—垂柳—河水—天空），从水面到空中，突出水的清亮与天空的融合，形成“蓝水晶”的整体意境（2分）。11.“妙”字总领后文对小雪的描写（2分）：山尖的“银边”是“妙”在色彩的纯净；山坡的“花衣”是“妙”在虚实的映衬；山腰的“粉色”是“妙”在光影的变幻（每点1分，共3分）。“妙”既概括了小雪的诗意，也表达了作者对雪景的陶醉（1分）。12.情感：对济南冬天的喜爱与赞美（2分），具体表现为对山的“小摇篮”般的温情、水的“蓝水晶”般的清亮、阳光的“晒红少女”般的柔和的细腻描写（2分）。共通之处：都通过具体景物（北平的胡同、济南的山水）寄托对城市的深厚情感（1分），情感真挚自然，融入生活体验（1分）。三、拓展迁移与写作13.核心观点示例：①生态提升工程延续了老舍笔下“温晴”的自然基因。理由：增种抗寒绿植、修复山体，与文中“小山秀气”“水藻真绿”的生态美呼应（3分）。②优化河湖水系景观能强化“蓝水晶”般的诗意。理由：保持水的清亮、流动，再现“自上而下全是蓝汪汪”的意境（3分）。③人文与生态的融合让“温晴”更有温度。理由：通过景观提升，让市民在冬季感受到自然与城市的温暖互动，延续老舍对“安适”生活的