六年级分数的题目及答案

六年级分数的题目及答案考试时间：120分钟 总分：100分 年级/班级：六年级（1）班

试标题是:“六年级分数的题目及答案”

一、选择题

1.把3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（）。

A.B.C.D.

2.下列分数中，最简分数是（）。

A.B.C.D.

3.计算，结果是（）。

A.B.C.D.

4.分数的分子和分母同时乘以一个数，分数的大小（）。

A.变大B.变小C.不变D.无法确定

5.下列分数中，与相等的是（）。

A.B.C.D.

6.一个分数的分子乘以2，分母除以3，这个分数的大小（）。

A.变大B.变小C.不变D.无法确定

7.下列分数中，最大的是（）。

A.B.C.D.

8.计算，结果是（）。

A.B.C.D.

9.下列分数中，能与组成互为分数单位的是（）。

A.B.C.D.

10.一个长方形的面积是24平方厘米，长是6厘米，宽是（）厘米。

A.B.C.D.

二、填空题

1.把3吨糖平均分成5包，每包重______吨。

2.分数的分数单位是______，它有______个这样的单位。

3.计算，结果是______。

4.5个连加起来是多少？______。

5.6个减去，结果是______。

6.一个分数的分子是5，分母是12，这个分数是______，它是最简分数吗？______。

7.计算，结果是______。

8.把改写成假分数是______。

9.两个分数的和是1，其中一个分数是，另一个分数是______。

10.一个分数的分子和分母都是质数，这个分数是______。

三、多选题

1.下列分数中，能与组成互为分数单位的是（）。

A.B.C.D.

2.下列分数中，能与组成真分数的是（）。

A.B.C.D.

3.下列分数中，能与组成假分数的是（）。

A.B.C.D.

4.下列分数中，能与组成最简分数的是（）。

A.B.C.D.

5.下列分数中，能与组成同分母分数的是（）。

A.B.C.D.

6.下列分数中，能与组成同分子分数的是（）。

A.B.C.D.

7.下列分数中，能与组成分数单位的是（）。

A.B.C.D.

8.下列分数中，能与组成真分数的是（）。

A.B.C.D.

9.下列分数中，能与组成假分数的是（）。

A.B.C.D.

10.下列分数中，能与组成最简分数的是（）。

A.B.C.D.

四、判断题

1.分数的分子和分母都乘以2，分数的大小不变。

2.分数单位是的分数中，最大。

3.两个真分数相乘，结果一定是真分数。

4.分数乘以，结果比大。

5.分数加上，结果是。

6.任何非零整数都是分数。

7.分数的分母加上10，分数的大小不变。

8.两个分数相除，商一定小于被除数。

9.分数可以化简为。

10.分数的分子减去5，分母不变，分数的大小不变。

五、问答题

1.如何将分数改写成假分数？

2.解释什么是分数单位，并举例说明。

3.有一根绳子，第一次用去了全长的，第二次用去了全长的，两次一共用去了多少？

试卷答案

一、选择题

1.C

解析思路：把3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的，因为分数的意义是将单位“1”平均分成若干份，取其中的一份或几份所表示的数。所以每段长度是米。

2.B

解析思路：最简分数是指分子和分母只有公因数1的分数。的分子和分母只有公因数1，所以是最简分数。有公因数2，有公因数3，有公因数5。

3.A

解析思路：分数的乘法，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。===。

4.C

解析思路：分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。所以分数的大小不变。

5.D

解析思路：=======。

6.A

解析思路：一个分数的分子乘以2，分母除以3，相当于分子乘以6，分母乘以3，分数的大小变大。

7.C

解析思路：====0.6，===0.666...，===0.8，===0.5，所以最大。

8.B

解析思路：分数的减法，需要通分。===。

9.A

解析思路：分数单位是的分数，分母必须是5。的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是。

10.C

解析思路：长方形的面积=长×宽，所以宽=面积÷长=24÷6=4厘米。

二、填空题

1.

解析思路：把3吨糖平均分成5包，每包重吨。

2.，5

解析思路：分数的分数单位是，它有5个这样的单位。

3.

解析思路：分数的乘法，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。===。

4.

解析思路：5个连加起来，等于乘以5，即==。

5.

解析思路：6个减去，等于乘以6减去，即==。

6.，是

解析思路：一个分数的分子是5，分母是12，这个分数是。因为5和12只有公因数1，所以它是最简分数。

7.

解析思路：分数的减法，需要通分。===。

8.

解析思路：把改写成假分数，分子是分母乘以整数部分加上原来的分子，即==。

9.

解析思路：两个分数的和是1，其中一个分数是，另一个分数是==。

10.

解析思路：一个分数的分子和分母都是质数，这个分数是。因为2和3都是质数。

三、多选题

1.A,C

解析思路：能与组成互为分数单位的是分母为5的分数。的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是。

2.A,B

解析思路：能与组成真分数的是分子小于分母的分数。的分子小于分母，的分子小于分母，的分子等于分母，的分子大于分母。

3.B,D

解析思路：能与组成假分数的是分子大于或等于分母的分数。的分子大于分母，的分子等于分母，的分子小于分母，的分子大于分母。

4.A,B

解析思路：能与组成最简分数的是分子和分母只有公因数1的分数。的分子和分母只有公因数1，的分子和分母只有公因数1，的分子和分母有公因数2，的分子和分母有公因数3。

5.A,C

解析思路：能与组成同分母分数的是分母为12的分数。的分母是12，的分母是12，的分母是4，的分母是6。

6.A,B

解析思路：能与组成同分子分数的是分子为5的分数。的分子是5，的分子是5，的分子是10，的分子是15。

7.A,D

解析思路：能与组成分数单位的是分母为5的分数。的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是。

8.A,B

解析思路：能与组成真分数的是分子小于分母的分数。的分子小于分母，的分子小于分母，的分子等于分母，的分子大于分母。

9.B,D

解析思路：能与组成假分数的是分子大于或等于分母的分数。的分子大于分母，的分子等于分母，的分子小于分母，的分子大于分母。

10.A,B

解析思路：能与组成最简分数的是分子和分母只有公因数1的分数。的分子和分母只有公因数1，的分子和分母只有公因数1，的分子和分母有公因数2，的分子和分母有公因数3。

四、判断题

1.正确

解析思路：分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。

2.正确

解析思路：分数单位是的分数，分母越小，分数越大。的分母最小。

3.错误

解析思路：两个真分数相乘，结果不一定是真分数。例如×==。

4.正确

解析思路：分数乘以，相当于分子除以分母，即===。

5.错误

解析思路：分数加上，需要通分。===。

6.正确

解析思路：任何非零整数都可以表示为分数，例如。

7.错误

解析思路：分数的分母加上10，分数的大小会改变。例如===。

8.错误

解析思路：两个分数相除，商可能大于、小于或等于被除数。例如÷==1，÷==2。

9.正确

解析思路：分数可以化简为