高考非谓语动词历年真题精解汇编

高考非谓语动词历年真题精解汇编非谓语动词作为英语语法体系中的核心模块与高考英语的高频考点，始终是考生理解和运用英语语言能力的重要体现。其形式多样、功能灵活，既可以丰富句子表达，也常常因用法微妙而成为失分重灾区。本文旨在通过对历年高考真题的深度剖析，系统梳理非谓语动词的核心考点、解题思路与实用技巧，助力考生构建清晰的知识网络，提升应试能力。一、理论基础回顾与核心考点梳理非谓语动词，顾名思义，是指在句子中不充当谓语的动词形式。它们具有动词的某些特征（如可以带宾语、状语），同时又具备名词、形容词或副词的句法功能。英语中非谓语动词主要包括三类：不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing与过去分词done）。（一）不定式（Infinitive）：to+动词原形不定式在句中可充当主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语等成分。高考重点考查其作状语（表目的、结果、原因）、定语以及宾语补足语的用法。*核心考点1：作目的状语。这是不定式最常见的考点之一，常置于句首或句末，有时为了强调，可在不定式前加inorder或soas（soasto不能置于句首）。*核心考点2：作结果状语。通常表示出乎意料的结果，常与only连用，构成"onlytodo"结构。*核心考点3：作定语。不定式作定语时，通常置于被修饰名词之后，与被修饰名词之间存在逻辑上的动宾关系或主谓关系。若不定式为不及物动词，其后需补充适当的介词。*核心考点4：感官动词和使役动词后的不定式作宾补。如see,hear,make,let,have等词后接不定式作宾补时，不定式符号to通常省略，但在被动语态中to需还原。（二）动名词（Gerund）：动词原形+-ing动名词兼具动词和名词的特征，在句中主要充当主语、宾语、表语和定语。*核心考点1：作主语和宾语。尤其注意那些只能接动名词作宾语的动词（如enjoy,finish,avoid,mind,practice等）和动词短语（如lookforwardto,beusedto,giveup等）。*核心考点2：作介词宾语。介词后面如接动词，必须用动名词形式。这是高考中的一个重要得分点，也是考生容易出错的地方。*核心考点3：动名词的复合结构。即"名词所有格/形容词性物主代词+动名词"，在句中可作主语或宾语。在口语或非正式文体中，名词普通格或人称代词宾格也可替代。（三）分词（Participle）：现在分词（doing）与过去分词（done）分词具有形容词和副词的特征，在句中主要作定语、状语、表语和宾语补足语。现在分词表示主动、进行或事物本身的性质；过去分词表示被动、完成或人感到的某种状态。*核心考点1：作定语。单个分词作定语通常置于被修饰名词之前；分词短语作定语则置于被修饰名词之后，其功能相当于一个定语从句。现在分词表示主动或进行，过去分词表示被动或完成。*核心考点2：作状语。这是分词用法的重中之重，也是高考考查的难点。分词作状语可表示时间、原因、条件、让步、方式、伴随等。其逻辑主语通常是句子的主语，需注意分词与逻辑主语之间的主动或被动关系。*核心考点3：作宾语补足语。常用于see,hear,keep,find,have,get等动词后。现在分词作宾补表示动作正在进行或持续；过去分词作宾补表示动作已完成或被动。*核心考点4：独立主格结构。当分词的逻辑主语与句子的主语不一致时，需在分词前加上其独立的逻辑主语，构成独立主格结构，通常作状语，表示时间、原因、条件、伴随等。二、历年高考真题精解与应试策略（一）作状语考点深度剖析真题示例1：(某年全国卷)______theearlyflight,weorderedataxiinadvanceandgotupveryearly.A.CatchingB.CaughtC.TocatchD.Catch题干分析：逗号前后为两个分句，但后半句"weordered..."已有谓语动词ordered和gotup，故前半句应为非谓语动词短语作状语。考点定位：不定式作目的状语。选项辨析与思路引导：A.Catching（现在分词）：表示主动进行，若作状语，其逻辑主语为we，"我们抓住早班机"与后半句"我们提前订出租车、早起"之间逻辑关系应为目的，而非伴随或结果。B.Caught（过去分词）：表示被动完成，"被抓住早班机"与句意不符。C.Tocatch（不定式）：不定式置于句首，通常表示目的，"为了赶上早班机"，符合句意逻辑。D.Catch（动词原形）：不能直接作状语，若为祈使句，需与后面句子用and连接或用分号隔开，此处结构不符。参考答案：C解题点睛：看到"提前订出租车、早起"这类行为，应迅速联想到其目的，不定式todo表目的是常见且基础的用法，需优先考虑。真题示例2：(某年北京卷)______fortwodays,Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.A.ToworkB.WorkedC.WorkingD.Havingworked题干分析：逗号后为主句，Steve为主语，managed为谓语。前面"______fortwodays"为非谓语动词短语作状语。考点定位：现在分词的完成式作时间状语，表示动作发生在主句动作之前。选项辨析与思路引导：A.Towork（不定式）：表目的或将来，"为了工作两天"与主句"设法按时完成报告"逻辑不通。B.Worked（过去分词）：表被动完成，Steve与work之间是主动关系，故排除。C.Working（现在分词）：表主动进行，可作伴随或时间状语，但"工作两天"这一动作明显发生在"完成报告"之前，需要体现动作的先后顺序。D.Havingworked（现在分词完成式）：表示动作发生在主句谓语动词之前，"已经工作了两天之后，Steve设法按时完成了报告"，符合逻辑。参考答案：D解题点睛：当非谓语动词所表示的动作明显先于主句谓语动作发生时，需用现在分词的完成式（havingdone）或过去分词（表被动完成时）。此处Steve主动工作，故用havingworked。（二）作定语考点实例精析真题示例3：(某年江苏卷)Theparkwasfullofpeople,______themselvesinthesunshine.A.havingenjoyedB.enjoyedC.enjoyingD.toenjoy题干分析：主句为"Theparkwasfullofpeople"，逗号后为非谓语动词短语作定语或状语。此处"______themselves..."修饰先行词people。考点定位：现在分词作定语，表示主动和伴随。选项辨析与思路引导：A.havingenjoyed（现在分词完成式）：强调动作先于主句动作完成，"已经享受完阳光的人们"，与"公园里满是人"这一描述当下状态的语境不太契合，更强调当时的伴随状态。B.enjoyed（过去分词）：表被动，people与enjoy之间是主动关系，"人们享受阳光"，故排除。C.enjoying（现在分词）：现在分词短语作后置定语，修饰people，相当于"whowereenjoyingthemselves..."，表示当时人们正在享受阳光的状态，符合语境。D.toenjoy（不定式）：作定语常表将来或未发生的动作，"将要享受阳光的人们"与主句时态不符。参考答案：C解题点睛：当非谓语动词短语修饰名词，且与名词构成主动的逻辑主谓关系，并表示正在进行的动作或当时的状态时，选用现在分词。（三）作宾语补足语考点与固定搭配真题示例4：(某年浙江卷)Listeningtomusicathomeisonething,goingtohearit______liveisquiteanother.A.performB.performingC.toperformD.performed题干分析：句子主干为"Listening...isonething,going...isquiteanother."。"hearit______live"中，it指代music，空格处为宾语补足语。考点定位：过去分词作宾语补足语，表示被动完成。选项辨析与思路引导：A.perform（动词原形）：hearsb./sth.dosth.表示听到动作的全过程，但music与perform之间是被动关系，应为"被演奏"。B.performing（现在分词）：hearsb./sth.doingsth.表示听到动作正在进行，同样，music是被演奏，不是主动演奏。C.toperform（不定式）：hear后接不定式作宾补时，to通常省略，且此处语态不符。D.performed（过去分词）：hearsth.done表示听到某事被做，"听到音乐被现场演奏"，符合逻辑和语法。参考答案：D解题点睛：感官动词后接宾补时，需判断宾语与宾补动词之间的逻辑关系（主动/被动）以及动作发生的状态（全过程/进行中/完成）。本题中，音乐是"被演奏"，故用过去分词。（四）逻辑主语与独立主格结构真题示例5：(某年山东卷)Thebook______onthedesk______toher.题干分析：第一个空格处应为非谓语动词作定语修饰book，第二个空格处为句子的谓语动词。考点定位：现在分词作定语（表主动进行）与句子谓语的区分。选项辨析与思路引导：第二空：句子缺少谓语动词。belonging是现在分词，不能作谓语。belongs是第三人称单数形式，可作谓语，"这本书属于她"。参考答案：C解题点睛：解答此类题时，首先要确定句子的谓语动词，避免将非谓语动词误作谓语。句中若已有谓语动词，则其他动词需用非谓语形式；若句中无谓语动词，则需选择动词的谓语形式。真题示例6：(某年上海卷)Weather______,we'llgoforapicnictomorrow.A.permitsB.permittedC.permittingD.topermit题干分析：逗号后为主句"we'llgo..."。逗号前"Weather______"逻辑主语为Weather，与主句主语we不一致。考点定位：独立主格结构（名词+现在分词）作条件状语。选项辨析与思路引导：A.permits（动词第三人称单数）：若此为从句，需用连词if连接，即"Ifweatherpermits..."，此处缺少连词，故不能用谓语形式。B.permitted（过去分词）：表被动，"天气被允许"不符合逻辑。C.permitting（现在分词）：构成独立主格结构"Weatherpermitting"，相当于"Ifweatherpermits"，表示条件。D.topermit（不定式）：不定式作独立主格结构时，常表将来动作，此处表条件，用现在分词更合适。参考答案：C解题点睛：当非谓语动词的逻辑主语与主句主语不同时，需用独立主格结构，其形式为"名词/代词+非谓语动词"。根据逻辑主语与非谓语动词的关系选择现在分词（主动）或过去分词（被动）。三、应试策略与常见误区警示（一）三步解题法：分析、判断、选择1.分析句子结构，确定是否需要非谓语动词：首先找到句子的主干，看是否已有谓语动词。若有，且没有连词连接其他分句，则空格处需用非谓语动词。2.判断非谓语动词与其逻辑主语的关系：找到非谓语动词的逻辑主语（通常是句子主语，有时是被修饰的名词或前面的名词），分析两者之间是主动关系还是被动关系。主动关系常用现在分词或不定式主动式；被动关系常用过去分词或不定式被动式（tobedone）。3.判断非谓语动词所表示的动作与谓语动词动作的时间关系：若非谓语动作发生在谓语动作之前，常用现在分词完成式（havingdone）或不定式完成式（tohavedone）；若同时发生或表示伴随，常用现在分词；若表示将来或目的，常用不定式；若表示完成或被动状态，常用过去分词。（二）常见误区警示1.混淆谓语动词与非谓语动词：看到动词就想填谓语形式，忽略了句子已有谓语或缺少连词的情况。2.忽略逻辑主语：尤其是在作状语时，忘记非谓语动词的逻辑主语通常是句子主语，导致主动被动关系判断错误。3.滥用"todo"表目的：虽然不定式常表目的，但也要注意其他非谓语形式在特定语境下的用法，避免思维定式。4.固定搭配记忆不牢：如某些动词后只能接动名词或只能接不定式作宾语，需牢记。例如：advise,allow,permit,forbid后接sb.todosth.，但作主动语态时，若无sb.，则用doingsth.(e.g.,Wedon'tallowsmokinghere.)5.现在分词与过去分词作表语/定语的区别不清：现在分词作表语/定语通