第15课 好大一幅画 教学设计 -一年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）

第15课好大一幅画教学设计-一年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：第15课好大一幅画

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，使学生能够欣赏和评价美术作品的美感。

2.增强学生的造型表现能力，通过绘画实践，提升学生的动手操作和创意表达。

3.培养学生的文化理解能力，让学生了解美术作品背后的文化内涵和艺术价值。

4.强化学生的创新意识，鼓励学生在绘画中尝试不同的表现手法，激发创造潜能。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在美术课程中已经初步接触了绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状的运用。他们可能已经学会了一些简单的绘画工具的使用，如蜡笔、水彩笔等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画有着天然的兴趣。他们的动手能力和创造力较强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的兴趣。学生的学习风格多样，有的学生喜欢模仿，有的则更倾向于自由发挥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在绘画技巧上存在困难，如握笔姿势不当、色彩搭配不协调等。此外，由于一年级学生的认知水平有限，他们在理解美术作品的文化背景和艺术价值时可能会遇到挑战。教师需要通过耐心指导和适当的引导，帮助学生克服这些困难，提高他们的美术素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）》教材。

2.辅助材料：准备与“好大一幅画”主题相关的儿童绘画作品图片、色彩搭配示例图表，以及与绘画技巧相关的教学视频。

3.实验器材：准备不同类型的画笔、颜料、画纸等绘画工具，确保其安全性和适用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行绘画创作和分享，同时准备实验操作台，方便学生进行绘画实践。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅儿童绘画作品，让学生观察并讨论画作的特点。

2.提出问题：引导学生思考：“这幅画看起来很大，你们觉得它是怎么画出来的？”

3.引导学生猜测绘画技巧和工具的使用，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解绘画工具：介绍蜡笔、水彩笔等绘画工具的使用方法，强调握笔姿势的重要性。

2.展示绘画步骤：通过视频或实物演示，展示如何从构图到上色，逐步完成一幅画作。

3.讲解色彩搭配：讲解色彩的基本知识，如冷暖色调、明暗对比等，并展示色彩搭配的示例。

4.强调绘画技巧：讲解线条的运用、形状的创造等绘画技巧，并展示相关作品作为参考。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组提供绘画工具和画纸。

2.指导学生根据所学技巧，尝试创作自己的画作。

3.教师巡回指导：在学生创作过程中，教师巡视并给予个别指导，帮助学生解决绘画中的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：询问学生对绘画技巧的理解和掌握情况。

2.引导学生分享自己的创作心得和遇到的问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示作品：邀请学生展示自己的画作，并邀请其他同学进行评价。

2.教师点评：对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给出改进建议。

3.学生提问：学生可以提出自己在绘画过程中遇到的问题，教师进行解答。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容：回顾绘画工具、技巧和色彩搭配等知识点。

2.拓展活动：提出一个与绘画相关的拓展活动，如设计一幅具有故事性的画作，激发学生的创造力和想象力。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与拓展：5分钟

总计：45分钟

注意事项：

-教师需根据学生的实际表现调整教学节奏和内容。

-在巩固练习环节，确保每个学生都有机会参与绘画实践。

-在师生互动环节，鼓励学生积极参与讨论和提问。

-在总结与拓展环节，引导学生将所学知识应用于实际创作中。知识点梳理1.绘画工具的认识与使用

-蜡笔：了解蜡笔的种类、颜色选择以及正确的握笔姿势。

-水彩笔：认识水彩笔的特点，学习如何调配颜色，以及水彩的稀释和晕染技巧。

2.基本绘画技巧

-线条的运用：学习不同线条的绘制方法，如直线、曲线、波浪线等，以及线条的粗细和方向变化。

-形状的创造：教授如何通过简单的几何形状组合成复杂的物体，以及如何利用形状表现空间感。

-构图知识：讲解构图的基本原则，如平衡、对称、对比等，以及如何在画面中合理安排物体位置。

3.色彩知识

-色彩的基础概念：认识色彩的三原色（红、黄、蓝）、三间色（橙、绿、紫）以及色彩的温度感（冷色、暖色）。

-色彩搭配：学习色彩搭配的基本原则，如邻近色搭配、对比色搭配等，以及如何根据画面需要选择合适的色彩。

-色彩的明暗对比：了解色彩的明暗变化对画面层次感的影响，学习如何通过色彩的明暗对比来突出画面重点。

4.绘画步骤

-起稿：教授如何进行起稿，包括构图、勾勒轮廓等。

-上色：讲解如何根据物体的材质和光影效果进行上色，以及如何处理色彩的过渡和渐变。

-修饰：学习如何通过添加细节和调整画面整体效果，使画作更加生动和完整。

5.创意表达

-想象力的培养：鼓励学生发挥想象力，创作具有个人特色的画作。

-主题选择：引导学生选择合适的绘画主题，如自然、动物、人物等。

-故事性创作：教授如何将画面与故事相结合，创作具有故事性的画作。

6.文化理解

-艺术作品背后的文化内涵：了解不同国家和地区的艺术风格和特色，以及艺术作品所反映的文化背景。

-艺术家介绍：介绍一些著名的画家和他们的代表作品，帮助学生了解艺术家的创作风格和艺术价值。

7.审美评价

-审美标准：学习基本的审美评价标准，如和谐、统一、对比、变化等。

-评价方法：教授如何对美术作品进行评价，包括形式和内容两方面。板书设计①绘画工具

-蜡笔：种类、颜色、握笔姿势

-水彩笔：特点、调配、稀释、晕染

②基本绘画技巧

-线条：直线、曲线、波浪线、粗细、方向

-形状：几何形状、组合、空间感

-构图：平衡、对称、对比、物体位置

③色彩知识

-基础概念：三原色、三间色、温度感

-色彩搭配：邻近色、对比色、原则

-明暗对比：层次感、光影效果

④绘画步骤

-起稿：构图、勾勒轮廓

-上色：材质、光影、过渡、渐变

-修饰：细节、整体效果

⑤创意表达

-想象力：发挥、个人特色

-主题选择：自然、动物、人物

-故事性创作：画面、故事结合

⑥文化理解

-艺术作品：风格、特色、文化背景

-艺术家：代表作品、创作风格、艺术价值

⑦审美评价

-审美标准：和谐、统一、对比、变化

-评价方法：形式、内容课堂1.课堂提问：通过提问，检验学生对绘画工具、技巧和色彩知识的掌握程度。例如，询问学生：“你们知道蜡笔和水彩笔的区别吗？”或者“谁能告诉我，如何通过色彩搭配来增强画面的视觉效果？”

2.观察学生表现：在学生进行绘画实践时，教师应密切观察他们的操作过程，包括握笔姿势、色彩选择、构图安排等，以确保他们正确运用所学知识。

3.小组讨论：鼓励学生在小组内分享自己的绘画心得，通过讨论，教师可以了解学生对知识的理解和应用能力。

4.作品展示：在课堂结束时，组织学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。教师通过学生的作品展示，评估他们的创意表达和审美评价能力。

5.课堂测试：定期进行小测验，如绘画技巧测试、色彩搭配测试等，以检测学生对知识的掌握情况。

6.及时反馈：对于学生在课堂上出现的问题，教师应及时给予指导和纠正，确保他们能够及时改正错误。

7.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，针对作业中的优点和不足，给予具体的反馈和建议。例如，对于色彩搭配不当的作品，可以指出：“你的颜色搭配很好，但如果能再注意一下色彩的渐变，画面会更加和谐。”

8.鼓励学生：在评价过程中，注重鼓励学生，肯定他们的进步和努力，激发他们的学习兴趣和自信心。

9.家长沟通：定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业情况，共同关注学生的成长。教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我不断审视自己的教学方法，提升教学效果。以下是我对“好大一幅画”这节课的一些反思和改进措施。

首先，我觉得导入环节可以更加生动有趣。虽然我使用了儿童绘画作品来激发学生的兴趣，但或许可以通过一些互动游戏或者故事导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

其次，我在讲授新课的过程中，发现部分学生对于色彩搭配的理解不够深入。未来，我打算在课堂上增加色彩理论的教学，比如通过颜色卡片游戏，让学生在实践中学习色彩的搭配。

在巩固练习环节，我发现个别学生因为缺乏自信而选择模仿，而不是创造。为了鼓励学生的原创性，我计划在接下来的课程中，设置更多的自由创作时间，并设立“创意之星”奖项，以激励学生的创造力。

课堂提问环节，我意识到有时候问题可能过于简单，没有激发学生的深入思考。因此，我打算在准备问题的时候，更加注重问题的深度和开放性，鼓励学生多角度思考问题。

至于作业评价，我发现有时候反馈不够具体，学生可能不清楚如何改进。未来，我会更加注重作业的个性化反馈，针对每个学生的具体情况给出具体的建议。

最后，我会定期回顾课堂录像，反思自己的教学行为，比如是否给予了学生足够的关注，是否适时调整了教学节奏等。通过这些反思，我相信自己能够不断进步，成为一名更优秀的教师。典型例题讲解1.例题：用蜡笔在纸上画一个圆形，然后画出这个圆形的阴影部分。

答案：首先，用蜡笔在纸上画一个圆形。然后，从圆的一侧开始，沿着圆的外缘画一个渐变的阴影，阴影颜色比圆的颜色深，从圆的外缘向中心逐渐变淡。

2.例题：用水彩笔在画纸上画出一片绿色的树叶，并表现出树叶的立体感。

答案：首先，用绿色水彩笔在画纸上画出树叶的轮廓。然后，用较深的绿色画出树叶的暗部，用浅绿色画出树叶的亮部，以表现出树叶的立体感和光感。

3.例题：用线条和形状设计一个简单的动物造型，并尝试用不同的线条表现动物的特征。

答案：选择一个简单的动物，如兔子。用直线和曲线组合出兔子的基本形状，如耳朵、身体、腿等。通过不同粗细和方向的线条，如细线表现兔子柔软的毛发，粗线表现兔子坚硬的耳朵。

4.例题：用对比色画出一个水果拼盘，如苹果和橙子，表现出色彩的对比效果。

答案：选