第三单元活动3汇集图片成画册（教学设计）第二册信息技术山西经济版

课题第三单元活动3汇集图片成画册（教学设计）第二册信息技术山西经济版课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：第三单元活动3汇集图片成画册

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2023年10月25日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息素养，提升学生对信息技术的应用能力。通过本节课的学习，学生能够掌握图片收集、整理和制作画册的基本技能，培养审美意识，提高信息加工和表达的能力。同时，增强学生的合作意识，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握图片的收集与整理方法，包括如何使用搜索引擎查找图片，如何筛选合适的图片。

-熟悉图片编辑软件的基本操作，如图片的裁剪、调整大小、添加文字等。

-学习如何将图片按照一定的主题或逻辑顺序排列，制作成画册。

2.教学难点：

-难点一：图片版权问题。学生需要理解并学会如何合法使用网络图片，避免侵权。

-难点二：图片编辑技巧。学生可能对图片编辑软件的操作不够熟练，需要教师详细讲解和示范。

-难点三：画册设计思路。学生可能难以把握画册的整体布局和视觉效果，需要教师引导如何构思和设计。

-难点四：团队合作。在小组活动中，学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师指导如何有效协作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》第二册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片素材库，包括自然风光、人物肖像等，以及相关的操作视频教程。

3.实验器材：准备图片编辑软件，如Photoshop或类似工具，确保学生能够在电脑上操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排操作台，确保学生分组合作时空间充足，并保持教室整洁有序。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布PPT和操作视频，要求学生预习图片收集和编辑的基本步骤。

-设计预习问题：例如，“如何从网络上合法获取图片？”“图片编辑软件有哪些基本功能？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解图片编辑的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组学生自己收集的图片，引出如何制作画册的主题。

-讲解知识点：讲解图片编辑软件的使用方法，如裁剪、调整大小、添加文字等。

-组织课堂活动：分组让学生尝试使用软件编辑图片，并制作成画册。

-解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将预习知识与实际操作相结合。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，共同完成画册的制作。

-提问与讨论：学生在小组内讨论遇到的问题，共同寻找解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后使用不同的图片素材，制作个人画册。

-提供拓展资源：推荐相关的图片素材网站和图片编辑软件教程。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成个人画册的制作。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步学习图片编辑的高级技巧。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结制作画册的经验和不足。教学资源拓展1.拓展资源：

a.图片素材库：提供多种类型的图片素材库，包括自然风景、人文历史、科技发明等，丰富学生的画册内容。

b.图片编辑软件教程：收集不同图片编辑软件的操作教程，如AdobePhotoshop、GIMP等，帮助学生掌握更多编辑技巧。

c.图片版权知识：介绍图片版权的基本知识，帮助学生了解如何合法使用网络图片。

d.画册设计案例：展示优秀的画册设计案例，激发学生的创作灵感。

e.图片采集技巧：分享图片采集的相关技巧，如手机摄影、相机使用等，帮助学生获取高质量图片。

2.拓展建议：

a.鼓励学生利用网络资源，收集与教材内容相关的图片素材，丰富画册内容。

b.引导学生关注生活中常见的图片，如海报、广告等，提高他们的审美能力和图片分析能力。

c.培养学生运用图片编辑软件进行创意设计的能力，如制作海报、宣传册等。

d.组织学生参加图片采集活动，如户外摄影比赛、校园风景摄影等，提高他们的实践能力。

e.鼓励学生参与画册设计比赛，激发他们的创新意识和团队协作精神。

f.引导学生关注国内外优秀的画册设计作品，提高他们的审美水平。

g.教授学生如何运用图片编辑软件进行图片修复、特效制作等，拓宽他们的知识面。

h.培养学生利用图片讲述故事的能力，提高他们的表达能力。

i.引导学生关注图片在各个领域的应用，如新闻报道、纪录片、广告等，提高他们的综合素养。

j.鼓励学生尝试将图片与其他艺术形式结合，如绘画、雕塑等，培养学生的跨学科能力。

k.教授学生如何运用图片进行数据分析，提高他们的数据分析能力。

l.引导学生关注图片在文化遗产保护、环境保护等方面的应用，培养学生的社会责任感。

m.培养学生运用图片进行学术研究的能力，提高他们的研究能力。

n.引导学生关注图片在心理学、社会学等领域的应用，拓宽他们的知识视野。

o.鼓励学生参与图片相关的社会实践活动，如志愿服务、公益活动等，提高他们的社会实践能力。

p.教授学生如何运用图片进行跨文化交流，提高他们的国际视野。

q.培养学生运用图片进行自我表达的能力，提高他们的自信心。

r.引导学生关注图片在虚拟现实、增强现实等新技术领域的应用，培养他们的创新精神。

s.教授学生如何运用图片进行信息传播，提高他们的传播能力。

t.鼓励学生关注图片在公共艺术、城市设计等领域的应用，培养他们的审美和设计能力。

u.引导学生关注图片在历史研究、考古发掘等领域的应用，提高他们的研究能力。

v.培养学生运用图片进行创意创业的能力，提高他们的创新创业能力。

w.鼓励学生关注图片在数字媒体、网络文化等领域的应用，拓宽他们的知识视野。

x.教授学生如何运用图片进行数据可视化，提高他们的数据分析和处理能力。

y.培养学生运用图片进行艺术创作的能力，提高他们的艺术素养。

z.引导学生关注图片在心理健康、情绪管理等方面的应用，提高他们的心理素质。板书设计①图片收集与整理

-图片来源：网络、相机、手机等

-图片筛选：版权、清晰度、相关性

-图片整理：分类、命名、备份

②图片编辑软件操作

-裁剪：调整尺寸、去除多余部分

-调整大小：改变图片尺寸和分辨率

-添加文字：文字样式、位置、字体

③画册制作步骤

-确定主题：画册主题、内容方向

-图片选择：根据主题挑选图片

-图片编辑：对图片进行编辑处理

-排版布局：图片排列、文字排版

-保存输出：保存画册文件、打印或分享

④图片版权知识

-版权概念：图片版权的定义和保护

-合法使用：版权图片的使用规范

-避免侵权：使用免费图片、原创图片等

⑤团队合作与沟通

-分工协作：明确分工，共同完成任务

-沟通交流：有效沟通，解决问题

-团队协作：提高团队效率和成果质量教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问或分组问答，检验学生对图片收集、编辑和画册制作知识点的掌握程度。

-观察记录：注意学生在课堂活动中的参与度、合作情况和问题解决能力。

-实践操作：观察学生在实际操作中的技能运用，如图片编辑软件的使用熟练度。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的发言质量、团队合作能力和对问题的分析能力。

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现，给予即时肯定或指导，帮助学生纠正错误，强化正确做法。

2.作业评价：

-完成情况：检查学生是否按时完成作业，是否认真对待每个步骤。

-内容质量：评估作业内容是否充实