2025版高考政治一轮总复习考点精析教案必修3第1单元中国共产党的领导第3课坚持和加强党的全面领导考点2巩固党的长期执政地位

2025版高考政治一轮总复习考点精析教案必修3第1单元中国共产党的领导第3课坚持和加强党的全面领导考点2巩固党的长期执政地位备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计思路本节课以“巩固党的长期执政地位”为主题，通过分析党的领导地位的历史必然性和现实意义，引导学生深入理解党的全面领导的重要性。结合课本内容，设计案例分析、小组讨论等教学活动，旨在提高学生对党的领导地位的认识，增强“四个意识”，坚定“四个自信”。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义分析问题、解决问题的能力，增强政治认同，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。提升学生参与政治生活的能力，形成正确的政治观念，提高政治素养。学习者分析1.学生已经掌握了与中国共产党领导相关的初步知识，包括党的历史、党的性质、党的宗旨等。然而，对于党的长期执政地位的历史必然性和现实意义，学生可能理解不够深入。

2.学生对政治学科的学习兴趣因人而异，部分学生可能对党的领导制度产生浓厚兴趣，愿意主动探究；而另一些学生可能对政治理论较为抵触，需要教师激发其学习兴趣。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和分析能力，能够较好地理解政治理论；而部分学生可能在理解抽象概念时遇到困难。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢团队合作的学习者。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对党的领导地位的历史必然性和现实意义的理解不够深入；对政治理论抽象概念的理解困难；以及如何将所学知识应用于实际生活。此外，学生可能对政治理论的学习缺乏兴趣，导致学习动力不足。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《2025版高考政治一轮总复习考点精析》必修3教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与党的长期执政地位相关的图片、图表、视频等多媒体资源，增强课堂直观性和互动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时确保实验操作台等设施齐全，以备必要时进行实际操作教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“巩固党的长期执政地位”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“党的长期执政地位是如何形成的？”“如何巩固党的执政地位？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解党的执政地位的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解党的长期执政地位的相关内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示党史纪录片片段，引出“巩固党的长期执政地位”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解党的领导地位的历史必然性和现实意义，结合党史中的具体案例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析如何巩固党的执政地位，以及在实际生活中如何践行党的领导。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在新时代巩固党的执政地位？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，倾听他人的看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解党的领导地位的理论和实践。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握巩固党的执政地位的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解党的长期执政地位的重要性，掌握巩固党的执政地位的策略。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“如何巩固党的长期执政地位”的论文写作作业，要求学生结合所学知识和实际案例进行分析。

提供拓展资源：提供与党的执政地位相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的论文写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于党的执政地位的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）党的历史文献：《中国共产党历史》第一卷、《毛泽东选集》等，通过阅读这些文献，学生可以深入了解党的历史和党的领导地位的形成过程。

（2）党史纪录片：《党的百年历程》、《伟大的转折》等，通过观看这些纪录片，学生可以直观地了解党的历史和党的领导地位。

（3）时政新闻：关注国内外重大时政新闻，如中国共产党全国代表大会、全国人民代表大会等重要会议，了解党的最新政策和执政理念。

（4）学术论文：收集与党的长期执政地位相关的学术论文，如《党的长期执政能力建设研究》、《新时代党的领导理论创新》等，帮助学生从理论层面深入理解党的领导地位。

2.拓展建议：

（1）阅读党史文献，了解党的历史和党的领导地位的形成过程。例如，学生可以阅读《中国共产党历史》第一卷，了解党的创立、发展历程和党的领导地位的确立。

（2）观看党史纪录片，直观地感受党的历史和党的领导地位。例如，学生可以观看《党的百年历程》，了解党的百年奋斗历程。

（3）关注时政新闻，了解党的最新政策和执政理念。例如，学生可以关注中国共产党全国代表大会、全国人民代表大会等重要会议，了解党的最新政策和执政理念。

（4）收集学术论文，从理论层面深入理解党的领导地位。例如，学生可以阅读《党的长期执政能力建设研究》，了解党的长期执政能力建设的相关理论。

（5）结合实际，探讨如何在新时代巩固党的长期执政地位。学生可以结合所学知识和实际案例，撰写论文或进行小组讨论，探讨如何巩固党的执政地位。

（6）关注党的执政理念在各个领域的实践。例如，学生可以关注教育、医疗、环保等领域的政策实施，了解党的执政理念在各个领域的具体实践。

（7）开展社会实践活动，了解党的执政地位在民生领域的体现。例如，学生可以参观红色教育基地、社区服务活动等，了解党的执政地位在民生领域的具体实践。

（8）撰写读书笔记或心得体会，总结学习成果。学生可以撰写读书笔记或心得体会，总结自己在学习过程中的收获和体会，不断提高自己的政治素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-党的长期执政地位的历史必然性

-党的长期执政地位的现实意义

-巩固党的长期执政地位的途径和方法

②本文重点词：

-长期执政

-历史必然性

-现实意义

-巩固

-途径

-方法

③本文重点句：

-“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。”

-“坚持党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。”

-“加强党的建设，是确保党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心的关键所在。”

-“巩固党的长期执政地位，必须深入推进全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于“巩固党的长期执政地位”的相关章节，总结党的长期执政地位的历史必然性和现实意义，撰写一篇不少于500字的读书笔记。

2.结合所学知识，分析当前我国在巩固党的长期执政地位方面所面临的挑战，提出至少3条具体的应对策略，并简要阐述理由。

3.设计一份关于“如何加强党的领导”的调查问卷，包括5个问题，并说明问卷设计的理由和预期效果。

作业反馈：

1.对学生的读书笔记进行批改，重点关注学生对党的长期执政地位的理解深度、分析问题的能力以及文字表达水平。对于理解不准确或分析不深入的地方，给予针对性的指导和纠正。

2.对学生的策略分析进行批改，评估学生对当前挑战的认识程度、策略的可行性和创新性。对于提出策略合理但论证不足的地方，提出改进建议，鼓励学生进一步思考和深化。

3.对学生的调查问卷进行评估，检查问卷设计的合理性、问题的针对性和问卷的预期效果。对于问卷设计存在缺陷的地方，给出改进意见，帮助学生完善问卷设计。课后作业1.作业内容：请结合教材中关于党的领导地位的历史必然性的论述，分析中国共产党能够成为领导核心的原因有哪些？

答案示例：中国共产党能够成为领导核心的原因包括：坚持马克思主义指导地位，具有鲜明的阶级性和广泛的代表性，领导人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，建立了新中国，确立了社会主义制度，领导改革开放和社会主义现代化建设，以及始终代表最广大人民的根本利益等。

2.作业内容：阐述党的长期执政地位的现实意义，并举例说明。

答案示例：党的长期执政地位的现实意义包括：确保国家政治稳定，推动经济发展，维护社会公平正义，保障人民幸福生活等。例如，党的领导使得我国在抗击新冠肺炎疫情中取得了显著成效，保障了人民的生命安全和身体健康。

3.作业内容：根据教材内容，列举至少3个巩固党的长期执政地位的途径，并简要说明其重要性。

答案示例：巩固党的长期执政地位的途径包括：加强党的建设，提高党的执政能力；推进全面从严治党，加强党风廉政建设；密切联系群众，保持党同人民群众的血肉联系。这些途径的重要性在于，它们能够确保党始终代表最广大人民的根本利益，保持党的先进性和纯洁性。

4.作业内容：分析新时代下，青年学生应该如何践行党的领导？

答案示例：新时代下，青年学生应该践行党的领导，包括：坚定理想信念，树立正确的世界