Lesson 44 Volunteering in Summer（教学设计）七年级英语下册同步教学（冀教版河北专版）

Lesson44VolunteeringinSummer（教学设计）七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本节课以“VolunteeringinSummer”为主题，结合冀教版七年级英语下册教材，旨在通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生了解志愿者活动的意义，提高学生的英语口语表达能力和团队合作精神。课程设计注重实践应用，引导学生关注社会，培养责任意识。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过了解志愿者活动的国际背景，提升学生对不同文化的理解和尊重。

2.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和讨论，提高学生在真实语境中的英语口语表达能力。

3.培养学生的合作与交流能力，通过小组活动，促进学生之间的合作与沟通，发展团队协作精神。

4.培养学生的社会责任感，通过参与志愿者活动，让学生认识到个人在社会中的角色和责任。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是“VolunteeringinSummer”这一主题的英语表达和实际应用。重点包括：

a.教会学生使用描述志愿者活动的关键词汇和短语，如volunteer,summer,help,contribute等。

b.演练日常生活中的简单句型，如“Iwanttobeavolunteerinsummer”和“Wecanhelpcleanthebeach”。

c.引导学生理解并运用动词的时态，特别是在描述过去、现在和未来的志愿者活动时。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以掌握的部分包括：

a.难点一：正确使用过去时态描述过去的志愿者经历。例如，学生可能混淆“helped”和“help”的区别。

b.难点二：在情景模拟中，学生可能难以自然地运用英语进行角色对话，需要教师提供适当的指导和示范。

c.难点三：学生在描述未来志愿活动时，可能难以构建合理的句子结构，教师需通过例句和练习帮助学生掌握。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、白板或电子白板

-课程平台：冀教版英语下册教材配套资源平台

-信息化资源：志愿者活动相关的图片、视频片段、英语听力材料

-教学手段：角色扮演道具、小组讨论表格、志愿者活动海报模板教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示夏季志愿者活动的图片或视频，提问学生：“Whatdoyouthinkofvolunteeringinsummer?Whydopeopledothis?”引导学生思考并表达自己的观点。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的关于动词时态的知识，如过去时和现在时，为引入本节课的主题做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括志愿者活动的描述性词汇和短语，以及如何使用过去时和将来时来描述志愿者经历。

-例如，讲解“volunteer”作为动词的用法，如“Ivolunteeredtohelpatthelibrary”。

-讲解“insummer”作为时间状语的用法，如“Iwillvolunteerinsummer”。

-举例说明：教师通过具体例子帮助学生理解知识，如展示志愿者活动的真实案例，并引导学生用英语描述。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据教师提供的情景，用英语描述自己的志愿者经历或计划。

3.工作坊活动（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个夏季志愿者活动主题，如环保、教育、社区服务等。

-教师指导：教师提供相关词汇和短语，指导学生如何用英语描述所选主题的活动内容。

-学生展示：每组用英语向全班展示他们的志愿者活动计划，其他学生和教师进行评价和提问。

4.角色扮演（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的剧本，分成不同的角色，进行角色扮演。

-教师指导：教师提供角色扮演的提示和指导，确保学生能够流利地使用英语进行对话。

-学生练习：学生在教师的监督下进行角色扮演练习，逐步提高口语表达能力和反应速度。

5.小组合作（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组设计一个夏季志愿者活动的海报，包括标题、图片、描述性文字等。

-教师指导：教师提供海报设计的基本要求和参考模板，帮助学生完成海报制作。

-学生展示：每组向全班展示他们的海报，其他学生和教师进行评价和反馈。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调志愿者活动的重要性，以及如何用英语描述志愿者经历。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，分享学习心得和体会。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己夏季志愿者活动的短文，并准备下节课的展示。

注意：以上时间为大致估计，实际教学过程中可根据学生实际情况灵活调整。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.英语语言能力的提升

-学生能够正确运用与志愿者活动相关的词汇和短语，如volunteer,summer,help,contribute等。

-学生能够运用过去时和将来时态描述志愿者经历和计划，提高英语语法应用能力。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够流利地进行英语口语交流，提升口语表达能力。

2.跨文化意识的增强

-学生通过了解不同国家的志愿者活动，拓宽了国际视野，认识到志愿服务的普遍价值。

-学生在讨论中表达对不同文化的尊重和理解，培养了跨文化沟通的能力。

3.团队合作精神的培养

-学生在小组活动中，学会了如何分工合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

-学生通过互相帮助和支持，增强了集体荣誉感和责任感。

4.社会责任感的提升

-学生通过参与志愿者活动，认识到自己在社会中的角色和责任，激发了服务社会的热情。

-学生在实践活动后，能够主动关心社会问题，积极参与社会公益活动。

5.思维能力的锻炼

-学生在讨论和探究过程中，学会了如何分析问题、解决问题，提高了思维能力。

-学生在角色扮演和海报设计中，锻炼了创新思维和审美能力。

6.写作能力的提高

-学生通过写短文描述自己的志愿者经历，提高了英语写作能力，学会了如何组织语言、表达观点。

-学生在写作过程中，学会了如何运用所学知识，将理论与实践相结合。

7.自我认知的提升

-学生在课堂活动中，更加了解自己的优势和不足，学会了自我反思和自我激励。

-学生在完成作业和展示过程中，增强了自信心，培养了自我表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和互动情况，评价学生的出勤率、注意力集中程度以及课堂活动的参与积极性。学生的课堂表现将包括对志愿者活动相关词汇和短语的掌握程度，以及运用英语进行简单对话的能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论，是否能够正确使用英语表达观点，以及小组合作完成海报设计的能力。评价标准将基于海报内容的相关性、创意性和团队协作效果。

3.随堂测试：设计一份简短的测试，涵盖本节课的主要知识点，如志愿者活动的描述性词汇、动词时态的使用等。通过测试结果，了解学生对知识的掌握程度，并及时调整教学策略。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括口语表达、小组合作等方面。同时，组织学生进行互评，让学生相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、作业完成情况以及测试结果，教师将提供具体的评价和反馈。评价将包括学生的语言准确性、语法运用、词汇量以及参与活动的积极性。教师的反馈将旨在鼓励学生的进步，同时指出需要改进的地方，帮助学生更好地掌握知识。板书设计①本文重点知识点：

-Volunteering（志愿者活动）

-Summeractivities（夏季活动）

-Helpothers（帮助他人）

-Contributetosociety（为社会做贡献）

②关键词汇：

-volunteer

-summer

-help

-contribute

-society

-community

-environment

-education

③语法点：

-现在时态：Ihelp,wehelp,theyhelp

-过去时态：Ihelped,wehelped,theyhelped