综合实践《时间有多长（一）》（课件）-数学苏教版二年级下册

时间有多长时间有多长（一）二年级下册小学数学苏教版（2024）二年级下册学习目标认识钟面，掌握“1时=60分、1分=60秒”的换算关系；能正确认读几时几分，说出生活中用时、分、秒描述的事件。通过观察钟面、实践体验，建立时、分、秒的时间量感，初步形成抽象的时间概念。培养“量感”（感知时间的长短）和“应用意识”（用时间单位描述生活），体会数学与生活的联系。情境导入可编辑/拉伸周六上午，亮亮和爸爸妈妈去爬山啦！情境导入看了上面的数学连环画，你有什么发现？能提出什么问题？亮亮一家去爬山，出发的时间是7点半，上山的时间是8点多。从上山到下山，亮亮一家一共用了多长时间？同学们都说出了和时间有关的问题，今天我们就来认识时间。活动一：认识钟面钟面上的12个数字把钟面分成了12个“大格”。1大格1小格时钟是我们认识时间的工具，大家观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。钟面上一共有60个小格。每个大格里有5个小格。活动一：认识钟面时针分针秒针三个指针有什么区别呢？时针粗又短，分针较细较长，秒针最细最长。钟面上有哪些指针呢？活动一：认识钟面时针走得慢，分针走得快。同桌合作，拿出时钟，拨一拨分针，观察时针的变化。时针走1个大格，分针正好走1圈。1时是60分活动二：认识几时几分8时分针指向12，时针指向几就是几时。同桌合作说一说钟面的时间，你是怎样观察的。活动二：认识几时几分小组讨论：1.时针指向8和9之间，说明是几时多？分针指向3，说明是多少分？2.小组内得出亮亮一家开始爬山的时间并交流。我们一起来看看亮亮一家开始爬山的时间。活动二：认识几时几分时针指向8和9之间，说明是8时多；分针从12起走到3，走过了15个小格，是15分，所以是8时15分。我们一起来看看亮亮一家开始爬山的时间。时针指向9和10之间，是9时多；分针从12起走过了45个小格，是9时45分。时针指向11和12之间，是11时多；分针从12起走过了10个小格，是11时10分。活动二：认识几时几分你能说出亮亮一家到达山顶和准备回家的时间吗?小组合作做游戏：你说我拨。活动二：认识几时几分活动三：比分更小的单位你听过比“分”更小的时间单位吗？举例说一说。我跑50米用了10秒多，秒是比分更小的时间单位。学校东面路口有红绿灯，过马路时绿灯有30秒。仔细观察钟面上秒针和分针的走动过程，和同桌说说你的发现。秒针走得比分针快，“嘀嗒”一声，走1个小格。秒针走一圈，分针正好走了1小格。1分是60秒。活动三：比分更小的单位感受生活中的秒小组活动：1.以小组为单位体验下面几项活动，完成填写。2.完成活动后，汇报情况。活动三：比分更小的单位30秒能做些什么？做一做，数一数，填一填。30秒排球(

)下30秒跳绳(

)下30秒写字(

)个30秒朗读(

)个字几个30秒是1分？根据记录的结果还能想到什么？活动三：比分更小的单位活动三：比分更小的单位比一比：一人计时，其他人默默地从1数到60，看谁用的时间最接近1分钟。重复做几次，看看结果会有什么变化。查找资料，把结果记录下来。猎豹捕猎时1秒大约能跑(

)米。男子100米跑的世界纪录是(

)秒。蜂鸟飞行时，1分钟大约能振动翅膀(

)次。蜗牛1分钟大约能爬行(

)米。活动三：比分更小的单位1.在括号里填上合适的时间单位或数。巩固练习丽丽早晨7(

)起床后，洗漱用去10(

)，吃早饭用去20(

)，晨读用去30(

)。时分钟分钟分钟巩固练习狮子2.跑得最快的动物是(

)。3.小萌、小新、小雨三人是好朋友，他们都是在2017年5月26日上午出生的，他们的出生时间分别为：小萌：8时35分20秒；小新：8时37分03秒；小雨：8时35分42秒。(

)最大，(

)最小。巩固练习小萌小新1.5时，钟敲5下，8秒敲完，7时，钟敲7下，(

)秒敲完。12拓展演练根据题意可知，5时敲5下，有5－1＝4(个)间隔，每个间隔的时间是8÷4＝2(秒)，那么7时敲7下，有7－1＝6(个)间隔，所需时间是2×6＝12(秒)。今天的学习你有什么收获?怎么认读时钟？这节课我们认识了哪些时间单位？时和分，分和秒之间的进率是多少？课堂小结课堂小结时间有多长(一)钟面认识今天的学习你有什么收获?刻度：12个大格，1大格含5小格，共60小格。时间单位时间认读单位进率指针：时针，分针，秒针。时，分，秒。1时＝60分；1分＝60秒。先看时针，再看分针。课堂评价时间有多长(一)评