第22课 图文巧编排一报头设计与图文混排教学设计小学信息技术（信息科技）第二册粤教版（李师贤主编）

第22课图文巧编排一报头设计与图文混排教学设计小学信息技术（信息科技）第二册粤教版（李师贤主编）学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1教材分析第22课“图文巧编排一报头设计与图文混排”是小学信息技术（信息科技）第二册粤教版教材中的内容，旨在培养学生运用文字和图片进行编排设计的能力。本课与课本内容紧密相连，通过实际操作，让学生学会报头设计与图文混排，提高学生的审美和设计能力，符合教学实际需求。核心素养目标培养学生信息素养，提升数字媒体创作能力；增强审美意识，学会运用图文进行创意设计；提高信息技术应用能力，学会图文混排技巧；培养创新思维，激发学生对信息科技的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握的知识基础：学生在进入本课前，已经接触过基础的文字输入和简单的图片处理操作。他们可能对计算机的基本操作有所了解，如打开软件、保存文件等，但对图文编排的技巧和设计理念尚缺乏系统学习。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程通常具有浓厚的兴趣，因为他们对计算机操作充满好奇心。学生能力上存在个体差异，部分学生可能在文字编辑和图片处理方面表现出色，而其他学生可能在这方面较为薄弱。学习风格上，有的学生倾向于通过视觉学习，有的则更偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习报头设计和图文混排时，可能会遇到排版不美观、图片与文字融合不自然等困难。此外，对于初学者来说，掌握不同软件工具的使用和操作可能需要一定的耐心和时间。学生在理解设计理念时，可能需要教师提供更多实际案例和操作示范来帮助他们理解和应用。教学资源-软件资源：文字处理软件（如MicrosoftWord或WPS）、图片编辑软件（如PhotoshopElements或GIMP）、图文混排软件（如Publisher或Canva）

-硬件资源：计算机教室、投影仪、学生用计算机

-课程平台：学校内部学习平台或班级微信群

-信息化资源：电子版教材、教学视频、在线教程、设计模板

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如报头设计样例）、操作指导手册教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对报头设计与图文混排的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是否见过报纸、杂志或者海报？它们的设计有什么特点？”

展示一些精美的报纸、杂志封面和海报，让学生初步感受报头设计与图文混排的魅力或特点。

简短介绍报头设计与图文混排的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.报头设计与图文混排基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解报头设计与图文混排的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解报头设计的定义，包括其主要组成元素，如标题、副标题、日期、报头图片等。

详细介绍报头设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各元素之间的关系。

3.报头设计与图文混排案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解报头设计与图文混排的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的报头设计与图文混排案例进行分析，如不同报纸的报头设计、杂志封面设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解报头设计与图文混排的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用报头设计与图文混排解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与报头设计与图文混排相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个吸引人的报头？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对报头设计与图文混排的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调报头设计与图文混排的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括报头设计与图文混排的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调报头设计与图文混排在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用报头设计与图文混排。

布置课后作业：让学生尝试设计一个简单的报头，并思考如何运用图文混排的技巧使设计更加吸引人。

7.实践操作（30分钟）

目标：让学生通过实际操作，掌握报头设计与图文混排的基本技巧。

过程：

教师演示如何使用文字处理软件和图片编辑软件进行报头设计和图文混排。

学生按照教师指导，进行实际操作，设计自己的报头。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

8.作业点评与总结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，提高设计能力。

过程：

教师挑选几份学生的作品进行展示和点评，指出优点和不足。

教师总结本节课的重点内容，强调报头设计与图文混排的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加应用。知识点梳理1.报头设计的基本概念

-报头是报纸、杂志、海报等媒体上用于展示标题、日期、发行单位等信息的部分。

-报头设计应简洁明了，具有吸引力和辨识度。

2.报头设计的组成部分

-标题：报头中的核心内容，通常使用醒目的字体和颜色。

-副标题：补充说明标题，提供更多背景信息。

-日期：显示报纸或杂志的出版日期。

-发行单位：标识报纸或杂志的发行单位名称。

-报头图片：装饰性图片，增强视觉效果。

3.图文混排的基本原则

-文字与图片的布局要合理，避免拥挤或空旷。

-文字与图片的风格要协调，保持整体设计的一致性。

-使用合适的字体、字号和颜色，确保文字易读性。

4.图文混排的技巧

-使用文本框：将文字框在图片周围，实现图文分离。

-调整文字方向：根据需要旋转文字，使图文布局更加灵活。

-设置文字环绕：让文字围绕图片排列，增加层次感。

-使用图片效果：调整图片亮度、对比度、饱和度等，增强视觉效果。

5.报头设计与图文混排的工具

-文字处理软件：如MicrosoftWord、WPS等，用于编辑文字和排版。

-图片编辑软件：如Photoshop、GIMP等，用于处理和编辑图片。

-图文混排软件：如Publisher、Canva等，提供专门的图文混排功能。

6.报头设计与图文混排的实际应用

-报纸、杂志、海报等媒体的封面设计。

-企业宣传册、产品说明书等印刷品的设计。

-网页、电子杂志等数字媒体的设计。

7.报头设计与图文混排的注意事项

-遵循设计规范，确保报头和图文布局合理。

-注意文字与图片的比例，避免过于拥挤或空旷。

-选择合适的字体、字号和颜色，确保文字易读性。

-保持整体设计风格的一致性，增强视觉效果。

8.报头设计与图文混排的学习方法

-学习相关理论知识，了解报头设计和图文混排的基本概念和技巧。

-观察和分析优秀的设计案例，学习借鉴设计思路。

-实践操作，通过实际操作掌握报头设计和图文混排的技巧。

-与他人交流学习，分享设计心得，共同提高。内容逻辑关系①报头设计的基本概念与组成部分

-基本概念：报头是媒体上展示标题、日期、发行单位等信息的部分。

-组成部分：标题、副标题、日期、发行单位、报头图片。

②图文混排的原则与技巧

-原则：布局合理、风格协调、文字易读。

-技巧：使用文本框、调整文字方向、设置文字环绕、使用图片效果。

③报头设计与图文混排的工具与应用

-工具：文字处理软件、图片编辑软件、图文混排软件。

-应用：报纸、杂志、海报等媒体的封面设计；企业宣传册、产品说明书等印刷品的设计；网页、电子杂志等数字媒体的设计。

④报头设计与图文混排的注意事项与学习方法

-注意事项：遵循设计规范、注意比例、选择合适的字体、保持风格一致。

-学习方法：学习理论知识、观察分析案例、实践操作、交流学习。典型例题讲解例题1：设计一个报纸的报头，要求包含以下元素：标题《校园新闻》、副标题《关注校园动态》、日期2023年4月15日、发行单位“校园媒体中心”、报头图片（可选）。

解答：首先，在文字处理软件中创建一个新的文档。然后，将标题《校园新闻》设置为较大的字体和醒目的颜色，置于文档顶部中央。接着，在标题下方添加副标题《关注校园动态》，字体稍小，颜色与标题相协调。在标题右侧添加日期“2023年4月15日”，字体较小，与标题和副标题区分开来。最后，在文档底部添加发行单位“校园媒体中心”，字体较小，位置居中。若需添加报头图片，可以选择合适的图片文件，将其插入到报头区域，确保图片与文字和谐共存。

例题2：在一张海报中，如何合理布局以下元素：活动名称《春季运动会》、活动时间“4月20日-4月22日”、地点“操场”、主办方“体育部”、报名截止日期“4月10日”？

解答：首先，在海报中央放置活动名称《春季运动会》，使用较大的字体和醒目的颜色。在活动名称下方，用较小的字体标注活动时间“4月20日-4月22日”。在海报左侧或右侧，用较小的字体列出地点“操场”。在海报底部，用较小的字体标注主办方“体育部”。在海报的右上角或右下角，用较小的字体标注报名截止日期“4月10日”。确保所有元素布局合理，避免拥挤。

例题3：如何使用图片编辑软件对一张照片进行简单的美化处理，使其适合用作报头图片？

解答：打开图片编辑软件，导入需要美化的照片。调整照片的亮度、对比度和饱和度，使图片更加清晰、生动。使用裁剪工具，剪裁掉照片中不必要的部分，突出主题。使用调整大小或旋转工具，使图片大小和角度适合报头区域。最后，可以添加一些简单的滤镜或效果，增强图片的视觉效果。

例题4：在图文混排中，如何使用文本框将文字环绕图片？

解答：在文字处理软件中，插入图片。点击图片，选择“文字环绕”选项。在弹出的菜单中选择“紧贴形状”，将文字框在图片周围。调整文字框的大小和位置，确保文字与图片和谐共存。

例题5：在制作一份企业宣传册时，如何使用图文混排技巧突出产品特点？

解答：在宣传册中，为每个产品创建一个页面。在页面中央放置产品图片，使用图片编辑软件对其进行美化。在图片下方，使用文本框添加产品名称、特点和简要介绍。通过调整字体、颜色和布局，使文字与图片相互衬托，突出产品特点。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对报头设计与图文混排概念的理解程度。

-观察学生在实际操作过程中的表现，如操作熟练度、创意发挥等。

-定期进行小测验，测试学生对软件操作和设计技巧的掌握情况。

-鼓励学生互评，通过同