第6课 保护青蛙的宣传画教学设计小学信息技术（信息科技）第一册（供三年级使用）浙教版（广西）

-1-第6课保护青蛙的宣传画教学设计小学信息技术（信息科技）第一册（供三年级使用）浙教版（广西）教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：保护青蛙的宣传画教学设计

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对自然环境的关注和保护意识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过设计宣传画，学生能够学习如何运用计算机软件进行创作，增强信息技术的应用技能，同时培养审美情趣和创新思维。学情分析三年级学生对信息技术课程充满好奇心，具备一定的动手操作能力，但对计算机软件的操作和设计理念还不够成熟。在知识层面，学生对青蛙的生活习性有一定了解，但缺乏将知识转化为视觉艺术表达的能力。在能力方面，学生的计算机基础操作技能尚可，但创作能力、审美能力及问题解决能力有待提高。在素质方面，学生的团队协作意识较强，但独立思考和创新意识相对较弱。这些特点对课程学习有一定影响，因此在教学中需要注重以下方面：

1.结合学生已有知识，引导学生将青蛙保护意识与信息技术结合，提高学生的实践能力。

2.通过示范和指导，帮助学生掌握计算机软件的基本操作，提升设计技能。

3.鼓励学生发挥创意，培养独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。

5.引导学生学会与他人合作，共同完成设计任务，增强团队协作意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解宣传画设计的基本原则和步骤，为学生提供清晰的创作指导。

2.讨论法：组织学生讨论青蛙保护的重要性，激发学生的创作灵感。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验设计过程，提高实践技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，展示优秀宣传画作品，开拓学生视野。

2.教学软件应用：运用计算机软件进行宣传画设计，让学生在实践中学习。

3.互动环节：设置问答、小组讨论等互动环节，增强学生参与度，提高课堂活跃度。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示青蛙的图片，引导学生观察并描述青蛙的特征。

-提问：“你们知道青蛙对我们的生活环境有什么作用吗？”

-学生回答后，教师总结青蛙对生态平衡的重要性。

-引出课题：“今天我们来学习如何用宣传画来呼吁大家保护青蛙。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解宣传画的基本概念和设计原则，如色彩搭配、构图等。

-示范宣传画的设计步骤，包括选题、构思、绘制等。

-强调保护青蛙的重要性，鼓励学生发挥创意，设计出有影响力的宣传画。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，如“青蛙是生态卫士”、“保护青蛙，从我做起”等。

-学生利用计算机软件进行宣传画设计，教师巡回指导。

-学生展示设计作品，互相评价，提出改进意见。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论内容一：如何将青蛙的生活习性与保护环境相结合？

-举例回答：设计画面中可以展示青蛙在自然环境中生活的场景，如青蛙在池塘边捉虫、青蛙在草丛中跳跃等。

-讨论内容二：如何通过宣传画传递保护青蛙的信息？

-举例回答：可以使用简洁的文字和图形，如“爱护青蛙，就是爱护自己”的标语，以及青蛙的形象图案。

-讨论内容三：如何提高宣传画的吸引力和感染力？

-举例回答：可以通过生动的画面、鲜明的色彩和富有创意的设计来吸引观众的注意力。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，如宣传画的设计原则、保护青蛙的重要性等。

-鼓励学生在日常生活中关注环境保护，从小事做起，保护青蛙。

-学生分享自己的设计心得，教师点评并给予肯定。

整个教学流程用时45分钟，各个环节紧密相连，确保学生能够充分理解和掌握宣传画设计的方法和技巧，同时培养学生的环保意识和创新能力。知识点梳理1.宣传画的基本概念

-宣传画是一种视觉传达艺术形式，通过图像、文字和色彩等元素，传达特定的信息或观点。

-宣传画具有直观、形象、生动等特点，能够迅速吸引观众的注意力。

2.宣传画的设计原则

-主题明确：宣传画应围绕一个中心主题展开，确保信息传递的准确性。

-构图合理：画面布局要合理，使观众能够迅速抓住重点。

-色彩搭配：运用色彩对比和调和，增强画面的视觉效果。

-文字简洁：文字内容要简练明了，避免冗长和复杂。

3.青蛙的生活习性与保护环境

-青蛙是两栖动物，生活在水陆交界处，对生态环境具有重要作用。

-青蛙能够控制害虫数量，维持生态平衡。

-保护青蛙有助于保护生物多样性，维护生态系统的稳定。

4.宣传画设计步骤

-选题：确定宣传画的主题，如青蛙保护、环境保护等。

-构思：根据主题，构思画面内容和构图方式。

-绘制：运用计算机软件或手工绘制，将构思转化为实际画面。

-修改：根据反馈意见，对画面进行调整和优化。

5.信息技术在宣传画设计中的应用

-计算机软件：利用Photoshop、Illustrator等软件进行宣传画设计。

-图像处理：对图片进行裁剪、调整色彩、添加文字等操作。

-矢量图形：使用矢量图形工具绘制简洁、清晰的图形。

6.学生在宣传画设计中的能力培养

-创意思维：鼓励学生发挥想象力，设计出富有创意的宣传画。

-实践操作：通过实际操作，提高学生的计算机操作技能。

-团队合作：在小组讨论和合作中，培养学生的团队协作能力。

-环保意识：通过宣传画设计，增强学生对环境保护的认识。

7.教学评价

-学生作品展示：通过展示学生作品，评价学生的设计能力和创意水平。

-学生自评与互评：引导学生进行自我评价和相互评价，提高学生的反思能力。

-教师评价：教师根据教学目标和学生表现，对学生的学习成果进行评价。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度和积极性，评价学生对信息技术课程的兴趣和主动性。

-注意学生在课堂讨论中的发言质量，评价学生的表达能力和思考深度。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生小组合作的效果，包括分工合作、创意构思、设计实施等方面。

-评价学生在讨论中的互动交流和协作精神，以及对主题的深入理解和应用。

3.随堂测试：

-通过课堂练习或小测验，检测学生对宣传画设计原则和步骤的掌握程度。

-评估学生的计算机操作技能，如软件使用、图像处理等。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己的设计过程和成果。

-鼓励学生相互评价，通过同伴间的反馈发现彼此的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的设计作品，评价创意的独特性、信息的准确性和视觉效果的吸引力。

-针对学生的课堂表现，给予肯定和鼓励，同时也提出改进建议。

-对于学生的技术操作问题，提供具体的指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。课后作业1.设计一个以“保护青蛙”为主题的宣传画，要求：

-主题明确，突出保护青蛙的重要性。

-创意独特，画面具有吸引力。

-色彩搭配合理，视觉效果良好。

-文字简洁有力，传递保护信息。

答案示例：画面中可以展示青蛙在自然环境中生活的场景，背景为绿色植被和清澈的池塘，青蛙以卡通形象出现，手持标语牌，上书“爱护青蛙，从我做起”。

2.分析以下宣传画中的设计元素，并说明其作用：

-青蛙形象

-污染环境图片

-环保标语

答案示例：青蛙形象作为主体，能够引起观众的共鸣；污染环境图片直观展示人类活动对青蛙生存环境的破坏；环保标语简洁有力，呼吁观众采取行动。

3.创作一个以“青蛙是生态卫士”为主题的宣传画，要求：

-画面中展示青蛙捕食害虫的场景。

-画面背景为农田，体现青蛙在农业生产中的作用。

-使用对比手法，展示青蛙捕食前后害虫数量的变化。

答案示例：画面中青蛙站在农田中，捕食飞舞的害虫，背景为丰收的农作物，画面上方可以标注“青蛙：农业的好帮手”。

4.设计一个宣传画，要求：

-画面中展示青蛙与人类和谐共处的场景。

-使用象征手法，如青蛙与人类手拉手、共同植树等。

-文字提示：保护青蛙，就是保护我们共同的家园。

答案示例：画面中青蛙与一个孩