中考生物二轮复习考前补强课件动物的主要类群

2026年中考二轮复习动物的主要类群考前补强01.备考指南02.框架梳理03.重难剖析目录04.在线检测2026年中考二轮复习备考指南考点一

动物的分类考查频率命题趋势考查频率相对较低，但属于新课标要求掌握的基础知识点，多以选择题形式考查分类依据或简单分类判断；命题可能结合生物多样性保护情境，考查基于特征的分类判断，或简单考查分类等级的排序，注重基础知识与实际应用的结合。考点二

无脊椎动物考查频率命题趋势无脊椎动物相关考点常以选择题、综合题等形式考查，考查的命题点有：无脊椎动物的主要特征及其与人类的关系等.考点三

脊椎动物考查频率命题趋势脊椎动物相关点常以选择题、综合题等形式考查，重点考查各类群适应其生活方式和环境的主要特征。通过列表等多种方式，对不同生物类群的形态结构、生活环境、繁殖方式等进行比较，帮助学生逐步形成生物具有多样性和统一性的认识。2026年中考二轮复习框架梳理框架梳理框架梳理2026年中考二轮复习重难剖析分类依据:动物的分类除了要比较

,往往还要比较它们的

以及生殖方式等。

形态结构生理功能考点一

动物的分类备考点精1.生物分类的等级由高到低依次为:

。

是最基本的分类单位。

2.特点:分类单位等级越高,其中生物的共同特征就

,亲缘关系

;分类单位等级越低,其中生物的共同特征就

,亲缘关系

。

3.分类单位的关系界、门、纲、目、科、属、种种越少越远越多越近考点一

动物的分类备考点精生物分类的等级易错易混易错点解析混淆“种”和“属”的分类等级关系。种是最基本的分类单位，属包含多个种，同种生物的亲缘关系比同属不同种生物的亲缘关系更近。两栖动物的判断不是既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物，主要看是不是幼体生活在水中，靠鳃呼吸，成体可以生活在陆地上，也有的终生生活在水中，但是用肺呼吸，也考皮肤辅助呼吸；某些动物如乌龟等既能生活在陆地上，也能生活在水中，但不是两栖动物。考点一

动物的分类动物类群常见动物主要特征无脊椎动物刺胞动物水螅、海葵、海蜇身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门线虫动物蛔虫、钩虫、丝虫身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门环节动物蚯蚓、沙蚕、蛭身体呈圆筒形,由许多相似的体节构成;多靠刚毛或疣足辅助运动节肢动物蝗虫、蜘蛛、蜜蜂体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节考点二

无脊椎动物图解助记考点二

无脊椎动物水螅的形态结构身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门主要特征考点二

无脊椎动物图解助记涡虫的形态结构身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门主要特征图解助记考点二

无脊椎动物蚯蚓的形态结构身体呈圆筒形,由许多相似的体节构成;多靠刚毛或疣足辅助运动主要特征考点二

无脊椎动物图解助记蛔虫的形态结构以蛔虫为例认识线形动物的主要特征身体细长，呈圆柱形体表有角质层有口有肛门图解助记考点二

无脊椎动物线虫动物（线形动物）和环节动物的比较

项

目线形动物环节动物体节无体节有环形体节体表光滑，有角质层有黏液、有刚毛或疣足相同点有口有肛门图解助记考点二

无脊椎动物缢蛏的形态结构柔软的身体表面有外套膜大多具有贝壳运动器官是足以缢蛏为例认识软体动物的主要特征图解助记考点二

无脊椎动物蝗虫的形态结构以蝗虫为例认识昆虫的主要特征一对触角三对足一般有两对翅图解助记考点二

无脊椎动物辐射对称和两侧对称的比较对称类型对称方式身体的前后左右之分优势辐射对称经过身体纵轴可以有多个切

面将身体分为对称的两部分没有前后左右之分，只

有上下的区别。便于感知周围环境中来自各

个方向的刺激、进行防御。两侧对称经过身体纵轴只有一个切面

将身体分为对称的两部分可以分出前后、左右、

背腹。使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御易错易混易错点解析环节动物和节肢动物身体都分节环节动物的体节一般都相似，而节肢动物由前至后分成不同的功能区，而且附肢也分节，大大增强了对环境的适应能力。蝗虫的呼吸器官气门只是气体进出蝗虫身体的“门户”，不是主要呼吸器官，蝗虫的主要呼吸器官是气管，在气管处进行气体交换。认为“有口有肛门”是脊椎动物的特征。线虫动物开始就有口有肛门，其属于无脊椎动物。考点二

无脊椎动物动物类群常见动物主要特征脊椎动物爬行动物蜥蜴、扬子鳄、蛇、龟体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;大多数种类在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳鸟鸵鸟、企鹅、海鸥体温恒定;体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸哺乳动物家兔、猕猴、江豚体表被毛,体温恒定;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化考点三

脊椎动物图解助记1.脊椎动物的主要类群动物类群常见动物主要特征脊椎动物鱼“四大家鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)、鲤鱼、鲫鱼、带鱼、鲳鱼生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳两栖动物青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸考点三

脊椎动物图解助记1.脊椎动物的主要类群考点三

脊椎动物图解助记鱼的呼吸过程游泳流线型鳃有鳞片有黏液考点三

脊椎动物图解助记生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。考点三

脊椎动物图解助记以青蛙为例认识两栖动物的主要特征幼体生活在水中，用鳃呼吸成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸考点三

脊椎动物图解助记以鳄鱼为例认识爬行动物的主要特征体表覆盖角质的鳞片或甲用肺呼吸在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳考点三

脊椎动物图解助记鸟适于飞行的形态结构特点身体呈流线型，减少飞行时的空气阻力体表覆羽，前肢特化为翼考点三

脊椎动物图解助记鸟适于飞行的形态结构特点胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空考点三

脊椎动物图解助记鸟适于飞行的形态结构特点视觉发达，有喙无齿，消化能力强呼吸作用旺盛，有气囊辅助呼吸考点三

脊椎动物图解助记哺乳动物的主要特征体表被毛胎生、哺乳牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化考点三

脊椎动物图解助记(1)变温动物:体温随着环境温度的变化而

的动物。如鱼、两栖动物和爬行动物。

(2)恒温动物:体温不会随着环境温度的变化而

的动物。如鸟和哺乳动物。

(3)恒温的意义:恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。改变改变考点三

脊椎动物备考点精2.根据体温是否恒定分类(1)鱼适于水中生活的特点①体形:大多呈

,可减小鱼在水中游动时遇到的阻力。

②体表:常常有鳞片覆盖,鳞片的表面有滑滑的

,能保护身体和减小游动时的阻力。

流线型黏液考点三

脊椎动物备考点精3.归纳总结:鱼和鸟与其生活环境相适应的特点③运动:通过

的摆动以及

的协调作用游泳。

④呼吸:用

呼吸,其主要部分是鳃丝,鳃丝中密布

,呈鲜红色;鳃丝在水中分散开,表面积大,适于与水进行气体交换。

⑤感觉:躯干两侧各有一条

,能够感知水流和测定方向。

尾部和躯干部鳍鳃毛细血管侧线①体形:呈

,可减小飞行中遇到的

。

②体表:覆盖着

。

③前肢:变成

,适于飞行。

④骨骼:轻、

,长骨中空,可减轻体重;胸骨上高耸的突起形成

。⑤肌肉:

发达,适于牵动两翼完成飞行动作。

流线型阻力羽毛翼薄龙骨突胸肌考点三

脊椎动物备考点精(2)鸟适于飞行生活的特点⑥消化:消化能力强,直肠短,及时排出粪便,减轻体重。⑦呼吸:有多个发达的

与肺相通,能够储存空气,辅助呼吸。

⑧循环:心跳频率高,血液运输氧气的能力强。鱼适应水中生活的特点鱼之所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能够在水中呼吸。备考点精关于生物和生命现象的判断项

目结构特点适于水生生活的优点体形鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右

侧扁，大多呈流线型，利于减少水中运动时遇到的阻力。体表通常有鳞片，表面有黏液起保护作用运动通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳利于水中游泳呼吸鳃适于水中呼吸。

鱼的“浮头”现象：当水中氧气含量较少，满足不了鱼呼吸的需求，此时鱼“浮头”来获取足够的氧气。考点三

脊椎动物易错易混易错点解析不是所有鱼类的名称中都有“鱼”字不是所有鱼类的名称中都有“鱼”字，如海马、中华鲟、泥鳅都属于鱼类。河豚属于鱼类，而海豚属于哺乳动物。不是所有名称里带“鱼”的都属于鱼类章鱼、墨鱼、鱿鱼——软体动物娃娃鱼——两栖动物鳄鱼——爬行动物鲸鱼——哺乳动物考点三

脊椎动物2026年中考二轮复习在线检测在线检测2．《中国生物物种名录2024版》中写道：“本年度收录的动物部分隶属于18门、52纲、246目、1884科、14194属、69407种。”其中最基本的分类单位是（）A．门 B．目 C．属 D．种D【解题】科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。故选：D。【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。A选项，馒头制作利用酵母菌发酵，产生二氧化碳使馒头松软，错误；B选项，酸奶制作利用乳酸菌发酵，将葡萄糖转化为乳酸，错误；C选项，酿酒利用酵母菌发酵，将葡萄糖转化为酒精，正确；D选项，米醋制作利用醋酸菌发酵，将酒精转化为醋酸，错误。答案：C2.（2024·湖南长沙中考）日常生活中，人们利用微生物制作多种食品。下列食品制作与所用微生物的对应关系正确的是（）A.馒头——乳酸菌B.酸奶——酵母菌C.酿酒——酵母菌D.米醋——霉菌C在线检测在线检测3.如图为部分动物分类等级示意图，图中与亚洲黑熊亲缘关系最近的是（）A．北极熊 B．大熊猫 C．荒漠猫 D．兔逊A【解析】生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。亚洲黑熊与北极熊同属，与大熊猫同科，与荒漠猫、兔逊同目，属＜科＜目，因此与亚洲黑熊亲缘关系最近的是北极熊。故选：A。【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。在线检测在线检测4.我国是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。如表是我国部分珍稀动物在动物分类中的位置。相关叙述正确的是（）A．表中“纲”是最小的分类单位且生物间的共同特征最多 B．白鱀豚与藏羚羊的亲缘关系比它与朱鹮的亲缘关系远 C．保护藏羚羊等最有效的措施是将其移入动物园 D．保护各种珍稀动物的同时也保护了基因多样性DA、生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。生物的分类等级越小，同等级生物的共同特征越多。故表中“属”是最小的分类单位且生物间的共同特征最多，表中“纲”是最大的分类单位且生物间的共同特征最少，A错误。B、由表格可知，白鱀豚与藏羚羊同纲不同目；白鱀豚与朱鹮同门不同纲，故白鱀豚与藏羚羊的亲缘关系比它与朱鹮的亲缘关系近，B错误。C、保护生物多样性最有效的措施是就地保护，常见的形式是建立自然保护区。故保护藏羚羊等最有效的措施是建立藏羚羊自然保护区，C错误。D、每种生物都是一个丰富的基因库，故保护各种珍稀动物的同时也保护了基因多样性，D正确。故选：D。【解析】在线检测1、生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。2、生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。遗传的多样性也称为基因的多样性，是生物多样性的重要组成部分。生物的细胞内具有成千上万个基因，由于不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。遗传的多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性。物种的多样性是指一定区域内物种的丰富程度，是生物多样性的关键。物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。【分析】在线检测在线检测5.我国美丽富饶的南海诸岛有许多是珊瑚礁形成的。珊瑚礁由珊瑚虫的分泌物堆积而成。珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）A．体内有消化腔，有口无肛门 B．身体呈背腹扁平，左右对称 C．体表有外骨骼包围，足分节 D．身体由很多体节构成，分部A解：珊瑚虫属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征是：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，故A符合题意。故选：A。【分析】腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。解：A、蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，水淹，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地，A错误。B、蚯蚓靠肌肉的收缩和刚毛的配合进行运动，B错误。C、蚯蚓和沙蚕都属于环节动物，马陆属于节肢动物，C错误。D、蚯蚓对人类的益处很多，他们能疏松土壤，提高土壤肥力，还是优良的蛋白质饲料，D正确。故选：D。6.雨后校园里，常会在靠近花坛的甬道上看到蚯蚓。关于蚯蚓的叙述正确的是（）A．蚯蚓喜欢雨后爬到地面觅食C．蚯蚓和沙蚕、马陆都属于环节动物B．靠身体腹面的刚毛收缩爬行 D．能疏松土壤、提高肥力，是优良的蛋白质饲料D在线检测【分析】腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。在线检测7.蜈蚣属于节肢动物而非环节动物，判断依据是（）A．两侧对称 B．身体分节 C．有外骨骼 D．有口有肛门C解：蜈蚣的身体由许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物，C符合题意。故选：C。【分析】节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。解：图中A牛，C羊、D狗都具有胎生哺乳的特征，都属于哺乳动物，而B蛇属于爬行动物，不属于哺乳动物，B符合题意。故选：B。8.剪纸是我国古老的民间艺术之一。下面是同学们在劳技课上以十二生肖为主题创作的剪纸作品，其中的动物不属于哺乳类的是（）A.B.C.D.B在线检测【分析】哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。情境题练习9.“辣炒螃蟹”和“油炸蜂蛹”是很多人都喜欢吃的两道菜，下列特征不是螃蟹和蜜蜂共有的是（

）A．身体分节B．体表有外骨骼C．附肢分节D．体温恒定D【新情境】日常生活情境中的生物学知识A．螃蟹属于节肢动物，身体由多个体节构成，并且分部；蜜蜂属于节肢动物，身体也分节，分为头、胸、腹三部分，所以身体分节是螃蟹和蜜蜂共有的特征，故A不符合题意。B．螃蟹和蜜蜂的体表都有外骨骼，外骨骼可以保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发等，故B不符合题意。C．螃蟹的附肢如足等是分节的，蜜蜂的触角、足等附肢也分节，所以附肢分节是螃蟹和蜜蜂共有的特征，故C不符合题意。D．螃蟹是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化；蜜蜂也是变温动物，它们的体温会随着周围环境的温度改变而改变，所以体温恒定不是它们共有的特征，故D符合题意。故选D。情境题练习下列关于“观察蚯蚓”实验的操作和对观察结果的描述中，正确的是（）A．需要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表B．蚯蚓的身体没有左右、背腹之分C．蚯蚓的身体不分节D．无法辨认蚯蚓的前段和后端A情境题练习【新情境】再现实验场景A．蚯蚓没有专门的呼吸器官，它是通过湿润的体壁进行气体交换的。用湿棉球轻擦蚯蚓体表，可以保持其体表湿润，使氧气能够溶解在体表的黏液中，然后进入体壁的毛细血管，同时二氧化碳也能通过体壁排出体外，从而保证蚯