Lesson6 These and those教学设计小学英语第一级A剑桥少儿英语（2013版）

Lesson6Theseandthose教学设计小学英语第一级A剑桥少儿英语（2013版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以剑桥少儿英语第一级A教材Lesson6Theseandthose为主题，通过情境创设、游戏互动和实际应用等方式，引导学生掌握这些和那些的表达方式，提高学生的英语口语表达能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的实际运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。通过学习Theseandthose的用法，学生能够更好地理解和运用英语进行交流，提高语言表达准确性。同时，通过情境模拟和文化背景介绍，培养学生对多元文化的尊重和理解，增强思维灵活性和批判性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握基本的颜色、数量和物品描述等词汇。对于这些和那些的用法，部分学生可能已有初步了解，但缺乏系统学习和实际应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。学习风格方面，多数学生偏好通过游戏和互动活动来学习，同时也需要一定的视觉和听觉刺激。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习Theseandthose时，可能遇到的主要困难包括词汇记忆、语法理解和实际应用。部分学生可能难以区分“these”和“those”的用法，以及在不同语境中的正确选择。此外，对于一年级学生来说，保持专注力和参与课堂活动可能是一大挑战。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设实际生活场景，帮助学生理解Theseandthose的用法。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、卡片游戏，让学生在游戏中学习和运用新词汇。

3.利用多媒体资源，如图片、动画和视频，增强学生对这些和那些概念的直观理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列图片，包括一些物品和人物，提问学生这些物品和人物分别属于“these”还是“those”。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的颜色和数量词汇，为学习Theseandthose做铺垫。

2.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示Theseandthose的用法，结合具体的图片和情境进行讲解。

-举例说明：通过展示不同场景下的例子，如“thesebooksareonthetable”和“thosepensareinthebag”，帮助学生理解用法。

-互动探究：教师提出问题，如“Whichoneisthese?”和“Whichoneisthose?”，让学生在小组内讨论并回答。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组获得一张包含不同物品的图片，要求学生用Theseandthose描述图片中的物品。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的描述是否正确，并给予必要的指导和纠正。

4.实践运用（约15分钟）

-角色扮演：教师设置一个简单的购物场景，让学生扮演顾客和店员，使用Theseandthose进行对话。

-游戏活动：设计一个“找不同”游戏，学生需要在图片中找出哪些物品属于These，哪些属于Those，增加趣味性。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的内容，强调Theseandthose的正确用法。

-学生反思：引导学生思考在日常生活中如何运用Theseandthose，以及如何避免常见错误。

6.作业布置（约2分钟）

-学生独立完成一份练习题，题目包括选择、填空和简答题，旨在巩固本节课所学内容。

-教师布置课后作业，要求学生在家里与家人用英语进行对话，练习Theseandthose的用法。

7.教学评价（约2分钟）

-教师评价：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和练习题的完成情况。

-学生自评：鼓励学生自我评价在课堂上的表现，以及对本节课内容的理解和掌握程度。

注意：以上教学过程为示例，实际教学时可根据学生情况和课堂反馈进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片资源：收集与Theseandthose相关的图片，如家庭物品、学校用品、公园设施等，用于课堂展示和练习。

-视频资源：寻找一些简单的英语动画片或视频片段，其中包含Theseandthose的用法，如儿童英语教学视频。

-儿歌资源：挑选一些包含Theseandthose的英语儿歌，如《TheseAretheBooksWeRead》等，通过儿歌帮助学生记忆和练习。

-游戏资源：设计或寻找一些与Theseandthose相关的互动游戏，如拼图游戏、找不同游戏等，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生在家中与家人一起寻找家中的物品，用英语描述它们属于These还是Those，并尝试用Theseandthose进行简单的对话。

-实践活动：鼓励学生在学校或社区中寻找不同的物品，如在学校图书馆、公园或超市，用英语进行描述和交流。

-角色扮演：设计一个小型角色扮演活动，让学生扮演导游，向其他学生介绍一个地方或物品，要求使用Theseandthose进行描述。

-制作海报：让学生制作关于Theseandthose的海报，展示他们收集到的物品图片，并用英语标注它们的归属。

-英语角：在学校或社区组织英语角活动，让学生在轻松的环境中练习使用Theseandthose，与其他英语学习者交流。

-网络资源：推荐一些适合小学生的英语学习网站，如儿童英语学习平台，提供更多练习和互动机会。

-文化探索：通过阅读或观看有关不同文化的书籍和视频，了解不同文化中Theseandthose的用法和表达习惯。课后作业1.完成以下句子，使用TheseorThose：

-Thereare______applesonthetable.

-______bananasareontheshelf.

2.选择正确的单词填空：

-Thisismy______brother.

-Thatismy______sister.

3.根据图片描述，用TheseorThose填空：

-Theseare______.Theyareinthebox.

-Thoseare______.Theyareonthefloor.

4.用TheseorThose完成对话：

-A:Whereareyourpens?

-B:________areonthedesk.

-A:Whereareyourpencils?

-B:________areinthebag.

5.创造一个简单的购物场景，用TheseorThose进行对话：

-StudentA:Goodmorning,sir/madam.

-StudentB:Goodmorning.CanIhelpyou?

-StudentA:Yes,Iwanttobuysome________.

-StudentB:________areontheshelf.

-StudentA:Howmucharethey?

-StudentB:Theyare$1each.

答案：

1.Therearetheseapplesonthetable.Thosebananasareontheshelf.

2.Thisismythesebrother.Thatismythosesister.

3.Thesearepens.Theyareinthebox.Thosearebooks.Theyareonthefloor.

4.A:Whereareyourpens?B:Theseareonthedesk.A:Whereareyourpencils?B:Thoseareinthebag.

5.StudentA:Goodmorning,sir/madam.StudentB:Goodmorning.CanIhelpyou?StudentA:Yes,Iwanttobuysomethese.StudentB:Theseareontheshelf.StudentA:Howmucharethey?StudentB:Theyare$1each.教学反思教学这节课，我深感英语教学不仅是传授知识，更是激发学生兴趣和培养他们语言运用能力的过程。首先，我发现孩子们对于Theseandthose这样的词汇学习非常感兴趣，他们在游戏中表现得非常活跃，这让我很高兴，因为游戏确实能够吸引他们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在讲解新知时，我注意到一些学生对于“these”和“those”的用法还是有些混淆，我通过举例和对比的方法，帮助他们区分了这两个词的用法。这个过程中，我意识到教学应该更加注重直观性和对比性，让学生在实际对比中理解并记忆。

在巩固练习环节，我让学生通过小组合作来完成练习，这不仅能提高他们的合作能力，还能让他们在交流中巩固所学。我发现，当学生们在小组中讨论时，他们不仅学会了如何正确使用Theseandthose，还学会了如何倾听和表达。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对英语学习缺乏自信或者对某些话题不感兴趣。因此，我计划在接下来的教学中，更多地关注每个学生的个体差异，尝试用不同的教学方法来激发他们的学习兴趣。

此外，我还发现了一些学生在口语表达上的困难，他们在使用Theseandthose时，往往容易混淆。为了解决这个问题，我打算在课后提供一些额外的练习材料，如小卡片、练习册等，让学生在课后也能进行巩固练习。板书设计①Theseandthose

-重点知识点：These和Those的用法和区别

-重点词汇：these,those

-重点句子：Theseare...;Thoseare...

②语法结构

-重点知识点：指示代词的用法

-重点词汇：this,that,these,those

-重点句子：Thisis...;Thatis...;Theseare...;Thoseare...

③实际应用

-重点知识点：在不同情境中使用指示代词

-重点词汇：onthetable,inthebag,ontheshelf

-重点句子：Theseapplesareonthetable.Thosebananasareinthebag.教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于Theseandthose的用法，检查他们对知识点的理解和掌握程度。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况，评估他们的学习兴趣和合作能力。

-测试：设计小测验或口头测试，检验学生对Theseandthose词汇和用法的记忆和应用能力。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行仔细批改，包括填空、选择和简答题，确保作业的准确性和完整性。

-点评：在作业上给予具体、建设性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们在下一次学习中改进不足，同时