第5课 老师您好!第二课时 课件（内嵌视频）2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

第5课老师，您好！人教版新教材·道德与法治一年级上册·第二单元第二课时《该请谁来帮帮我》、《我们这样做》第二课时核心素养目标及重难点核心素养目标道德修养学会在遇到困难时主动寻求帮助，懂得礼貌表达与感恩健全人格增强安全感和归属感，培养积极求助、互助合作的心理品质。责任意识愿意为他人提供帮助，理解“帮助”是双向的。教学重难点教学重点识别不同求助对象及其职责，学会用恰当语言表达求助。教学难点在真实情境中勇敢、礼貌地寻求帮助，理解“帮助是相互的”。复习导入，温故启新1.复习回顾提问：上节课我们认识了校园里哪些老师？见到老师我们要说什么？2.导入新课老师不仅是教书的人，也是我们在学校的依靠。遇到困难大胆说、礼貌说，老师很乐意帮助大家。在校园里，老师会陪伴我们、帮助我们，如果我们遇到麻烦、解决不了的事，该找谁帮忙？今天我们继续学习《老师，您好！》，学会求助、学会好好和老师相处。①班主任老师→教室里最熟悉的朋友②任课老师→带我们学语文、数学、音乐的老师③保安叔叔→守护校门安全的卫士④校医阿姨→照顾我们身体健康的天使微笑点头，大声说：“老师，您好！”活动一：该请谁来帮帮我1.看图析情境，分组讨论观察课本三幅插图，分组认领场景，小组讨论两个问题：①图里小朋友遇到了什么麻烦？②他可以找谁帮忙？怎么说？场景1：水杯丢失，找不到物品场景2：洗手池水龙头坏了，不停漏水场景3：身体不舒服，想给妈妈打电话可求助：班主任、本班任课老师、保安师傅求助话术示例：老师，我的水杯不见了，您能帮帮我吗？可求助：值班老师、后勤老师求助话术示例：老师，洗手间的水龙头坏了，麻烦您过去看一看。可求助：班主任、校医、门卫保安求助话术示例：老师，我有点难受，想给妈妈打个电话，可以吗？2.情景剧场，上台模拟求助每组选派2名学生上台表演，一人扮演遇到困难的学生，一人扮演老师/保安，完整演示求助全过程。注意：停下脚步、语气礼貌、说清困难、说完说“谢谢老师”。3.拓展延伸提问：如果摔倒受伤、和同学吵架、忘记带文具，分别可以找谁帮忙？4.小结：校园里所有老师、保安、校医、后勤叔叔阿姨，都可以帮助我们，遇到困难不要哭，大胆礼貌求助。老师：可以帮我修水龙头、教我知识、解答疑问保安叔叔：可以帮我找妈妈、保护校园安全、指引教室位置校医阿姨：可以帮我包扎伤口、量体温、处理小磕碰同学伙伴：可以借我橡皮、一起整理图书、安慰难过时的我➤记住口诀：先找大人，再找同伴！★每位帮手都有自己的“本领”，找到对的人，问题就解决一半啦！活动二：我们这样做1.看图学文明，正向行为解读观察出示课本三幅插图，提炼和老师友好相处的做法：主动分担：看到老师拿重物，主动上前帮忙，说“老师，我们帮您拿吧！”心怀感恩：校医、老师帮助自己后，真诚说“谢谢您！”遵守礼仪：进入老师办公室，轻声慢步，不大声喧哗，保持安静。2.上课认真听讲、主动帮老师擦黑板、不追逐打闹不给老师添麻烦、节日送上一句祝福、捡垃圾、整理图书、安慰同学等等。3.模拟演练场景设置：教室门作为“办公室门”。任务：学生排队练习“进办公室”。4.小结：尊重老师不只是见面问好，主动帮忙、懂得感恩、遵守礼仪、少让老师操心，都是敬爱老师的表现。校园里每一位为我们服务的工作人员，都值得我们礼貌对待。进办公室三步流程走到门前停稳站直，保持安静轻轻敲门“笃笃笃”，三声清晰有节奏听回应后行动听到“请进”再推门轻声走到老师桌前说明来意总结升华，情感共鸣1.我的“求助感恩卡”“今天你学到了什么？有没有人帮助过你？你以后会怎么帮助别人？”在纸上画一画：一面：我遇到麻烦时，请____帮忙，我说了“____”。另一面：我想帮助____，我会说“”，做“”。我的求助感恩卡我需要帮助请老师帮忙→“老师，我的铅笔断了，请帮我削一下，谢谢您！”请校医帮忙→“校医阿姨，我膝盖擦破了，能帮我包扎吗？”我想帮助别人帮同学捡书→“我来帮你！”帮老师发作业→“老师，我们帮您发吧！”安慰难过的朋友→“别难过，我陪你！”2.总结：校园就像一个温暖的大家庭，有困难别害怕，找对人，说对话，就能得到帮助！同时，我们也要成为别人的“小帮手”，让爱传递下去！两条核心要点：①遇困难，找师长，礼貌开口来求助；②懂感恩，讲文明，小事尊重每一位老师。3.集体齐诵尊师短句：校园有事找老师，礼貌求助记心里；尊师小事我来做，文明有礼好学生。板书设计尊师明礼两大核心遇困难，找师长，礼貌开口来求助班主任、保安、校医、后勤老师都是求助对象礼貌话术：请您帮我、谢谢您！懂感恩，讲文明，小事尊重每一位老师主动帮忙：帮老师拿重物真诚道谢：受伤后说谢谢你办公室安静：轻声慢步不大声喧哗作业设计（分层可