小学英语白洁作业2教学设计

第一部分教材分析及教学目标一、年级：三年级二、单元：Unit1Time三、课题：Ourday四、课型：新授课五、教学内容：PartA六、教学用时：40分钟七、教材分析：本教材主要包括Time、Usingmysenses、seasons、Our

day、Ourweek、Senses、Storiesoftheimagination四个单元其中包括Ourday、Ourweek、、feelingthings、Feelinghappy、weatherandseasons、clothes、Cinderella七个教学内容，本册教材要求掌握词汇短语94个、时态要求了解一般现在时和现在进行行时以及介词in、at的用法与区别。句型要求掌握一般疑问句与陈述句的特点和两句型的转换。每课有多个部分组成：

A部分Lookandlearn/Look,readandlearn主要是以话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式操练巩固。

B部分Learntosay/Readandsay通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的词语、句型、功能和话题等。

C部分Funreading主要通过一段对话或一篇短文，将本单元以及已学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到复习巩固及灵活运用的目的。

D部分Listenandrepeat通过听、读所提供的例词和句子，帮助学生了解字母与其读音之间的联系。

E,F部分Playagame/Doasurvey/Singasong/Sayarhyme等通过做游戏，诵童谣、唱歌、调查等活动进一步巩固所学内容，培养听说和思维等能力。八、学情分析：三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。三年级学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。尽管这个年级的学生在一二年级时已经接触过英语，有一定的英语基础，学习起来比较轻松，但在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英语教学的过程中，我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。同时，培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯，提高课堂教学效率。总之，现在的三年级学生，对英语的学习热情较高，可塑性较强，只要在教学中，教师加强对学生的学法引导和学习习惯的培养，学生的英语学习一定会取得很大的进步。九、教学目标：1.复习巩固。能听懂、会说数字:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,morning,afternoon,evening.2.能听懂、会说日常交际用语：Whattimeisit?3.使学生能正确理解o’clock并熟练运用。4.熟练朗读并能初步表演对话内容。十、教学重点：使学生在熟练掌握本课基础词汇和句型的基础上正确理解课文并熟练朗读课文。十一、教学难点：能正确理解o’clock，并熟练运用。十二、教学准备：1．事先板书好课题Unit1TimeChapter1Ourday2．教学实物时钟一个第二部分教学过程第一步：重难点突破(用时：25分钟)1.T:Hello,boysandgirls.I’mveryhappytoseeyouagain.First,takeoutyourhandsandsingasong.<TenLittleIndianBoys>(PPT2)Let’sreadariddle.Pleasereadandguesswhatitis?(PPT3)T：Doyouknowwhatitis?S:钟.2.T:Yes,it’saclock.Itcantellusthetime.Today,wewilllearnsomethingaboutthetime.(Teach:time)3.Showarealclock.T:Howmanynumberscanyousee?S：12个.T:Whatarethey?S…T:Verygood.Let’sseethemtogether.老师多拨动几次表盘，让学生说出时间4.T:Thereisaclock.Pleaselookandanswermyquestion----Whattimeisit?(PPT4)(教：Whattimeisit?几点了？)S：…T:Oh,yes.It’stwelve.“It’stwelveo’clock”.(反复带读并解释o’clock)5.T:Lookatthesefourclocks.Pleaselookandanswermyquestion.Whattimeisit?（PPT5）S:It’sseveno’clock.(师生互动)6.T:Goodmorning,boysandgirls----Whattimeisit?(PPT6)S:It’seighto’clock.T:Yes.It’seighto’clockinthemorning.7.T:Goodafternoon,everyone----Whattimeisit?(PPT7)S:It’stwoo’clock.T:It’stwoo’clockintheafternoon.8.T:Goodevening,boysandgirls----Whattimeisit?(PPT8)S:It’snineo’clock.T:It’snineo’clockintheevening.9.归纳复习早上、下午、晚上的表达方式。（PPT9）10.Gametime:Wolf,wolf,whattimeisit?（PPT10）]第二步：课文学习(PPT13)（用时：10分钟）(PPT11)1.T:现在，我们去看一看TOM和他妈妈的对话吧！2.逐图讲解，教Whattimeisit,Mum?It’s…3.带读句型4.Readafterthetape.(PPT12)5.Readaftertheteacher.6.Readinpairs.第三步：巩固操练及小结（PPT13）（用时：3分钟）Now,pleasechooseoneofthepictures.Practicetoactit.第四步：家庭作业（PPT14）用时：(2分钟）听A部分的磁带，模仿发音。熟读A部分的内容。结束语：同学们，今天我们学习了怎样询问时间，怎样表述时间，你学