英语学科模块四考试试卷分析及教学建议市公开课一等奖百校联赛特等奖课件

英语学科模块四考试试卷分析及教学提议

山西省高中新课程英语学科指导组第1页一、试题结构及特点二、试卷分析以及存在问题三、教学提议第2页

试卷结构

考试时间试卷结构试题题型题量/赋分总分90分钟第一部分听力听力了解15题/15分100分听取信息5题/5分第二部分知识利用语法和词汇知识15题/7.5分完形填空15题/15分第三部分阅读了解阅读了解10题/30分第四部分写作完成句子5题/10分连词成句5题/5分书面表示1题/12.5分第3页命题指导思想:表达基础教育课程改革基本理念表达教育教学改革与评价测试改革方向紧密联络教学内容全方面地考查学生经过一段时间学习后所到达语言水平（语言知识基本技能）五.含有很好效度、信度和合理难度第4页目标:使绝大多数经过努力学习学生都能够取得成就感，取得对应学分，并能帮助他们增强自信心，及时有效地调控自己学习过程，为他们深入学习打好基础。第5页考试成绩结果

项目数目考生总数33776均分70.7最高分100最低分1优异率60.92%及格率76.85%第6页成绩分布图第7页

此图显著表明，考试成绩集中在较高分数段，说明试题比较轻易。经过人数占76.85%，这个经过百分比作为学业考试是理想，即大多数学生都能够取得成就感，取得对应学分.第8页试卷特点:听力部分增加了“简单统计、总结”测试方式，加大了听力测试难度。(16—20小题)在语法和词汇测试中努力强调试题语境化，符合当前教育教学改革与评价测试改革趋势。(不是为了考语法而考语法,而是考查语法和词汇在不一样语境中正确使用)第9页如:—$200,butthatismylastoffer.—OK,it’sa__________.A.costB.priceC.dealD.business第10页经过设置各种各样书写题，很好地强调了语言实践能力考查。如:阅读第四篇问题回答、写作部分填空、连词成句和书面表示。语法知识考查方法多样化。和以往考题相比，必修四更重视从不一样角度来考查语法知识。第11页阅读了解测试部分增加了“内容归纳”和“按指令答题”题型，对英语阅读教学起到了引导作用，同时把读和写有效地结合了起来。第12页各题考查内容和答题情况分析第13页一、听力听力部分包括话题有：出行方式、邀请、购物、问询时间、赞美、寻物、度假、野营和写作等。涵盖了日常生活许多方面，主要检测学生在与本模块话题、功效靠近语境中听取详细信息、主旨大意，以及统计相关信息能力。第14页整个听力部分生词较少，语音清楚，语速中等偏上。得分情况比很好。不过也存在一些问题。从下表中能够看出。第15页第16页2题：正确率：约50%14题：正确率：42%第17页M：Canyoustayfordinner?W：I’dloveto.ButIhavetogoandsendthelettersbeforegoinghome.2.Wherewillthewomangofirst?Totheschool.B.Tothepostoffice.C.Toherhouse.第18页

存在问题：学生不会依据所听到信息推导答案，而是听到什么选什么。其根本问题是学生只能听懂句中一些词，而不是整句话意思。应该是训练学生在了解大意情况下还能够捕捉到关键信息。第19页14.Whatdoestheboysuggestthegirldoing?A.VisitingNorthAfrica.B.Writingabouthertrips.C.Takingsomepictures．第20页M:Whydon'tyouwriteaboutyourimpressionsofthePyramidsinEgyptandthelike?W:Soundslikeagoodidea.IcanalsotellaboutourvisittoNorthAfrica,theHolyLand,andallofthehistoricalplaceswevisited.第21页存在问题：本题要求学生对所听到内容进行归纳,然后找出答案,不过学生这方面能力还是欠缺,再者,选项中干扰项太强。对话中出现了两个“visit”.所以学生自然把注意力转向了A选项。第22页第三节得分较低，尤其是第17和20小题。第23页17.Youmustremembertoweararedshirtsothefamilywillfindyoueasily.I’vetoldthemtolookoutfortheredshirts.Wear:a____________shirt学生不会依据问题内容捕捉主要信息。第24页20.I’llgiveyouherofficephonenumbernow:It’s580-4436.学生对英语数字不敏感，速记能力差(short-termmemory)。第25页二、知识利用（单项选择和完形填空）主要考查书本中出现词、短语、句型、语法在一定语境中正确使用（单项选择）；本部分以外研版试题做题情况为例进行分析。以及基本语言知识细目在语篇中利用（完形填空

）。第26页必修四语法项目M.1未来进行时态M.2祈使句M.3条件状语从句，让步状语从句M.4被动语态复习，by+doing表方式M.5情态动词复习M.6may,might,havedone表猜测第27页单项选择语法和词汇考查内容本题考查内容题号动词时态、语态、搭配及辨析21242526313435名词辨析2232状语从句和连词2829情态动词30介词词组辨析2733副词辨析23第28页21-35题测试结果第29页如图所表示：单项选择题得分率高，因为整体都属于中等偏易题。只有33题得分率低，正确率只占到16%。第30页33.______hismoviework,Redfordisalsoknownasachampionofenvironmentalprotection.DuetoB.InadditiontoC.Asto D.Inspiteof第31页原因可能有以下几点：（1）题干和选项词汇都有一定难度（2）对答案inadditionto意思掌握不好，印象不深（3）对四个选项意思区分不开（4）没有注意到句中关键词：also第32页完形填空考查内容本题考查内容题号形容词363749介词3848连词45副词42代词3940名词47动词辨析、时态434446情态动词50非谓语动词41第33页36-50题测试结果第34页从上图能够看出，完形填空题比较轻易。不过有四个题得分率低。他们是：42、43、44和48题。42题选项干扰性太大，尤其是A和C。这确实是一个难题，多数学生会以自己感受来选题，而不是依据文章上、下文和silently所强调内容。第35页WhenIturnedround,Inearlyknockedherdown.“41outoftheway!”Ishoutedwithafrown.Shesteppedaway42,withherlittleheartbroken.Ididn’trealizehowrudelyI43.41.A.GetB.TogetC.GettingD.Gets42.A.hurriedlyB.excitedlyC.angrilyD.silently43.A.speakB.spokeC.hadspokenD.havespoken第36页43题考查是过去完成时，实际上从41—43这是一个句组题，应该放在一起考虑，另外，过去完成时原来就是学生一个弱项。假如没有明确时间和动作作为参考，学生极难选对。第37页44小题得分率低，关键问题可能是学生对作者要表示意思还是没有了解透彻。作者是在进行一个对比，表示文中主人翁碰到不一样人时所表现态度，另一个原因是学生对meetwith意思不太了解。第38页

Thatnight,whenIlayawakeinbed,God’squietvoicespoketomeandsaid,“While44withastranger,youarecalmandpolite,45withthoseyoulove,youarequicktogetangry.A.goingB.meetingC.sayingD.fighting第39页48题得分率最低，原因可能在于学生对by其本使用方法掌握不好。这也看出我们平时教学问题：只让学生背一些结构，而不重视词在详细语境中正确使用。也可能是考生对knelt一词不熟悉所以就选了自己熟悉短语onherbed。第40页Bythistimemy47hadbeguntofall.Iquietlywentandknelt48herbed,“Wakeup,mydear,”Isaid,“Arethesetheflowersyoupickedforme?”47.A.hairB.flowersC.sweatD.tears48.A.inB.byC.onD.under第41页阅读了解主要考查学生以下能力：了解主旨和要义（C篇）了解文中详细信息依据上下文推断生词词义（51）作出简单判断和推理（52）第42页A,B篇51-56题测试结果第43页如图所表示，这一节采取四选一选择题型，整体难度不大，干扰项干扰作用也不太强，所以考生答对率很高。第二、三节满分18分，考生均分13.89，说明这些题整体难度较大，学生概括能力和语句表示能力还有一定差距。第44页写作：第一、二节主要考查学生对词语掌握以及组句基础能力；第三节考查学生话题表示能力。第45页第一节：满分10分。考查内容是必修4中词组和句型。测试结果：均分5.38分。得分率比较低，仔细分析，这个题并不难，不过学生为何做不对呢？我认为学生基本语法不过关，尤其是句法，假如让学生说出某个短语，只要他们记住了，还是没问题，不过把一个短语放在句中话，就会出现各种各样错误，如：时态、语态等。67、68题考查是初中重复练过句型，不过做还是不好。值得反思。第46页

67.星期天带孩子到动物园或公园玩玩是个好主意。

______agoodidea_____takethechildtothezooortheparkonSundays.

68.我们在忙着准备即将召开晚会。Weare___________________forthecomingparty.第47页70.许多古老习俗逐步地消失了。Manyoldcustomsaregradually___________________.dyingout第48页第二节：连词成句，满分5分。考查句子都来自教材中。题型本身也是外研版教材一个练习形式，测试结果：均分1.74分。此题有一定难度。主要错误在第74和第75题。从这个题能够反应出平时教学中对课文中语句重视不够，学生几乎没有留下印象。再者，练习较少甚至不练，这一点在今后教学中应该引发教师足够关注。第49页74.spokenandwritten,we,justcommunicatewith,words,morethan,75.totakephotos,you,can,we’reallowed,thedam,if,tell,of,me(普通问句)

Wecommunicatewithmorethanjustspokenandwrittenwords.Canyoutellmeifwe’reallowedtotakephotosofthedam?第50页第三节：书面表示题目：OurLifeintheFuture，话题与书本内容相符，学生应该能够写全关键点，因为书本中许多原句都能够用上，如：太阳能、风能、保护环境；太空旅游、远距离手术等等。第51页抽样试卷分析显示学生在书面表示中出现错误有：不能把所要表示内容进行合理排序，以致出现逐句翻译现象。语病较多，语言基础知识不过关。卷面不整齐，书写不规范，字迹潦草，难于识别，影响意义表示。总之，学生写作能力无疑是比较微弱一环。第52页教学提议：1.要重视并加强高中英语听力教学，要充分认识听力教学在语言综合技能培养中所起主要作用，同时要培养学生在听过程中获取主要信息并能简单统计能力。防止每个模块只教阅读部分，其它一概不论现象。第53页2.课堂要加大说练习，学语言只强调对文章了解是不够，没有大量说练习是不能对所学语言知识留下深刻印象，即使对文章中部分短语进行了学习，不过离开详细语境，这些词和短语很快就会忘记。