文华学院教师招聘考试历年真题

文华学院

教师招聘考试历年真题

一、单选题

1.当一个教师经甯关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时,，说明这个教

师处于的专业发展阶段是（）。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注自我感受阶段

D.关注学生阶段

【答案】：A

2.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。

A.自我引注

B.虚假署名

C.学术穿凿

D.片面引注

【答案】：A

3.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）0

A.本科课程

B.学科基础课程

C.研究生课程

D.专业基础课程

【答案】：A

4.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。

A.自我实现模式

B.校本培训模式

C.教学反思模式

D.个人主导模式

【答案】：B

5.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。

A.举办技术创新人才培训

B.推广教育

C.技术咨询

D.委托培养

【答案】：C

6.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基

础的评价是（）

A.来自政府和和社会的外部评价

B.高校的自我评价

C.社会的第三方评价

D.政府的行政性评价

【答案】：B

7.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代

大学生的（）

A.群体价值取向多元化

B.群体结构趋向多元性

C.群体行为表现多元化

D.文化观念趋向多元化

【答案】：B

8.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。

A.第三方评价

B.家长对学校的评价

C.学校教职工对学校的评价

D.学生对学校的评价

【答案】：A

9.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分

析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。

A.教学反思

B.学历进修

C.校本研修

D.岗位培训

【答案】：A

10•人的“全面发展”是（）。

A.各种素质的平均发展

B.每个人的发展都按照同一路径进行

C.不断追求自身的完善

D.人的素质和能力的“同时发展”

【答案】：C

11.高校学生权利是一项（）o

A.法律权利

B.应有权利

C.道德权利

D.自然权利

【答案】：A

12.教育部《关于进一步加强高校实践育人T作的若干意见》强调，要加大博十学位论文抽检范

围和力度，每年抽查比例不低于（）

A.2%

B.3%

C.5%

D.6%

【答案】：C

13.以下不是影响迁移的客观因素的是（）。

A.教师指导

B.学习材料特性

C.媒体

D.认知结构

【答案】：D

14.己经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。

A.技巧

B.策略

C.迁移

D.动机

【答案】：C

15.苏格拉底的“产婆术”与下列哪一选项一致体现了启发式教学指导思想◎（）

A.长善救失

B.学而时习之

C.不愤不启，不俳不发

D.学不谶等

【答案】：C

16.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。

A.定向发展中的顺序性

B.连续变化中的阶段性

C.共同模式下的差异性

D.统一发展中的不均衡性

【答案】：A

17.关于从众的影响因素，以下说法错误的是（）。

A.群体规模越大，越不容易有从众

B.群体中地位低的人容易从众

C.群体的认知差距越大，越容易从众

D.群体凝聚力越强，越容易从众

【答案】：C

18.（）是教师同事之间良好沟通的基础。

A.坦诚相见，赞美欣赏

B.容忍异己，理解宽容

C.巧用语言，珍惜情谊

D.少争多让，善于倾听

【答案】：A

19.认知心理学的创始人是（）。

A.杜威

B.马斯洛

C.纽厄尔

D.半生

【答案】：C

20.某生为了考试取得好成绩而努力学习，按照成就目标理论，该生所持的成就目标属于（）o

A.掌握回避目标

B.掌握接近目标

C.表现接近目标

D.表现回避目标

【答案】：C

21.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）

A.选择性

B.显著性

C.没射性

D.两极性

【答案】：C

22.我国古籍最早对“教育”概念的使用，是在（）中的“得天下英才而教育之”

A.《孟子》

B.《论语》

C.《周易》

D.《大学》

【答案】：A

23.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。

A.本我

B.镜我

C.自我

D.超我

【答案】：B

24.塞里认为应激的动态发展有三个阶段：（）、防御和衰竭

A.瑜入

B.防御

C.应对

D.警戒

【答案】：D

25.（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆,

如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。

A.情景记忆

B.语义记忆

C.抽象记忆

D.形象记忆

【答案】：B

26.下列不属于学校法律关系内容的是（D）

A.学校与家长

B.学校与教师

C.学校与政府

D.学校与社会

【答案】：A

27.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区

别在于（）

A.道德修养不能脱离社会实践

B.道德修养的阶级属性

C.道德修养的公益属性

D.东西方文化的差异

【答案】：A

28.在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法。其中正

确的是（）。

A.形成良好的道德环境

B.形成良好的道德情感

C.形成良好的道德习惯

D.形成良好的道德意志

【答案】：C

29.教学大纲一般分三个部分，即（）。

A.前言、说明和附录

B.说明、后记和附录

C.说明、本文和索引

D.说明、本文和附录

【答案】：D

30.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。

A.强化

B.惩罚

C.消退

D.逃避条件作用

【答案】：C

31.高等学校的中心工作是（）o

A.就业

B.德育

C.教学

D.社会实践

【答案】：C

32.对教师道德行为的认识正确的是（）。

A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为

B.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合

C.教师道德行为是孤立的行为

D.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为

【答案】：D

33.从发展的角度看，心理健康是一种（）。

A.心理状态

B.心理绝对平静的过程

C.心理相对平衡的过程

D.健康常模

【答案】：C

34.中华人民共和国公民有受教育的（）

A.双利和义务

B.义务

C.双力

D.双利

【答案】：A

35.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）

A.趋避冲突

B.双趋冲突

C.双重趋避冲突

D.双避冲突

【答案】：B

二、多选题

36.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）

A.明确问题

B.发现问题

C.提出假设

D.脸证假设

【答案】：ABCD

37.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）

A.性格的情绪特征

B.对现实态度的性格特征

C.性格的意志特征

D.性格的理智特征

【答案】：ABCD

38.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是（）0

A.对教育规律的再认识

B.坚持教育的公益属性

C.强化教育改革成果

D.对教育观念的纠偏

【答案】：ABD

39.意义学习的过程分为哪几个阶段（）

A.形成知识系统

B.呈现学习材料

C.先行组织者

D.产生上位学习

【答案】：ABC

40.大学生人际关系的主要类型有（）。

A.管理关系

B.社团关系

C.同学关系

D.师生关系

【答案】：BCD

41.以人为本充分反映了中国共产党（）的共同价值指向，是党的执政理念的最高概括。

A.建党规律

B.社会主义建设规律

C.执政规律

D.人类社会发展规律

【答案】：BCD

42.职业道德具有如下特点（

A.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性

B.价值取向上注重利益性

C.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任

D.调适范围上具有特定的适用范围和对象

【答案】：ACD

43.社会主义职业道德的指导原则是集体主义，其包含了二个方面的内容有（工

A.集体利益高于个人利益

B.维护好集体利益的基础上，充分满足个人正当利益

C.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展

D.个人利益和集体利益在根本上是一致的

【答案】：ABC

44.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。

A.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活

B.有幸福感

C.身体、智力、情绪十分调和

D.适应环境，人际关系中彼此能谦让

【答案】：ABCD

45.行为主义流派的重要特点有（）

A.主张研究人的行为

B.主张内省

C.主张采用客观的实验方法

D.强调以人为本

【答案】：AC

46.职业道德基本要素包括（）0

A.职业责任、职业技能

B.职业荣誉、职业作风

C.职业纪律、职业良心

D.职业理想、职业态度

【答案】：ABCD

47.团体心理辅导的发展过程包括（）

A.初创阶段

B.过渡阶段

C.工作阶段

D.结束阶段

【答案】：ABCD

48.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）

A.遵从

R.内化

C.转变

D.认同

【答案】：ABD

49.加强中小学教师职业道德建设是（）

A.个人发展的需要

B.加强社会主义精神文明建设的需要

C.促进学生健康成长的需要

D.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要

【答案】：ABCD

50.近代教育家陶行知提出（）

A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守

B.要学生做的事，教职员躬亲共做

C.要学生学的知识，教职员躬亲共学

D.要学生完成的作业，教职员先完成

【答案】：ABC

51.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）

A.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。

B.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。

C.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

D.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

【答案】：ABCD

52.大学生社会知觉有有哪些特征（）

A.选择性

B.发射性

C.显著性

D.两极性

【答案】：ABCD

53.高校基本功能包括（）