【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜课件1

物理˙八年级（上册）第五章透镜及其应用第5节显微镜和望远镜课前准备教学分析1.了解显微镜和望远镜的基本结构。2.了解显微镜和望远镜等光学仪器的用途。学习目标课前准备教学分析学习重点：显微镜、望远镜的原理。学习难点：通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理，看清物体与视角的关系。学习方法：本节课以多媒体辅助教学，创设情境，让学生自主探究，逐步深入，学生通过观察、操作来学习显微镜、望远镜。学具准备：显微镜、天文望远镜、植物细胞切片。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔情景引入放大镜用放大镜能够看清纸上很小的文字，但要想用它去看清楚动植物的细胞等非常小的物体，那就不可能了.因为一般的放大镜，放大倍数是有限的，一般只有几倍，最多不过20多倍.为了提高放大倍数，你有什么办法呢？【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1星星

要看清天空中的星星，怎么办？情景引入【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1知识点一“显微镜”（2）目镜：靠近眼睛的透镜，（1）物镜：靠近物体的透镜，一组透镜，相当于一个凸透镜。一组透镜，相当于一个凸透镜。基本构成：互动新授【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1光学显微镜的原理：（1）物镜：相当于投影仪的镜头成像一样。（2）目镜：相当于一个普通的放大镜。

经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体，例如细胞。互动新授【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1知识点二“望远镜”天文爱好者用的望远镜基本构成：（1）物镜：靠近被观察物体的叫做物镜，它的作用是使远处的物体在焦点附近成实像。（1）目镜：靠近眼睛的叫做目镜它的作用是相当于一个放大镜，用来把这个像放大。互动新授【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1物体距离物镜很远，它的像却离物镜很近，这样所成的像是缩小的，为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了？a望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。互动新授【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1a物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。互动新授【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1知识点三“探索宇宙”伽利略望远镜第一个把望远镜指向天空的是伽利略，支持了哥白尼的“日心说”。第一个观测到了木星的卫星，太阳黑子和月球上的环形山。互动新授【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件11846年，科学家根据牛顿发现的万有引力定律，猜想天王星外还存在一颗未知的行星，并计算出了这颗行星的运动轨道。不久，人们用望远镜在预测的位置发现了这颗行星，它被命名为“海王星”互动新授【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1广阔无垠的宇宙互动新授【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1A.目镜和物镜位置可以交换。B.目镜的焦距比物镜的焦距大。C.物镜的焦距比目镜的焦距大。D.目镜和物镜的焦距一样大。B1.关于显微镜下列说法正确的是（）巩固扩展【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件12.下列说法中不正确的是（）A.望远镜能用来观察远处的物体是因为它增大了眼睛的视角。B.望远镜都用凸透镜作为物镜。C.望远镜的物镜可以用凸透镜，也可以用凹面镜，而显微镜只能用凸透镜。D.望远镜的物镜很大是为了会聚更多的光。B巩固扩展【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件11.显微镜3.能否看清物体，还与视角有关。（1）目镜成正立、放大的虚像。（2）物镜成倒立、放大的实像。2.望远镜（1）目镜成正立、放大的虚像。（2）物镜成倒立、缩小的实像。课堂小结【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1谢谢观看【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件1【新教材】人教版高中生物显微镜和望远镜ppt优质课件11.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。4．文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。6．改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。8．作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。9．时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。10．这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。11.另一种水声，是流水声，细弱