第9课 对外开放 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第9课对外开放教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册教学课题课时备课时间授课时间教学内容第9课对外开放教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

1.新中国成立后至20世纪70年代末，我国经济建设的历程和取得的成就；

2.改革开放政策的提出和实施，及其对经济、政治、文化等领域的影响；

3.中国加入世界贸易组织的过程及其对中国经济社会发展的影响。核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，理解改革开放是中国特色社会主义发展的重要动力。提升学生的历史解释能力，通过分析对外开放政策的历史背景和影响，使学生能够客观评价改革开放的历史意义。增强学生的家国情怀，激发学生对国家发展、民族复兴的责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解改革开放政策的提出背景和主要内容；

②分析改革开放对经济、政治、文化等方面的影响，尤其是对提高人民生活水平的作用；

③评价改革开放的历史意义和现实意义。

2.教学难点，

①深入理解改革开放的复杂性和曲折性，包括其面临的困难和挑战；

②正确评价改革开放过程中出现的问题和争议，培养学生全面、客观的历史观；

③将改革开放的历史背景与学生的现实生活相联系，提高学生运用历史知识解决实际问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片、视频资料、历史地图等。

2.课程平台：统编版八年级历史下册电子教材、在线历史教育资源网站。

3.信息化资源：改革开放相关历史事件的新闻报道、纪录片片段、历史人物访谈等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、历史案例分析、课堂辩论等互动式教学方法。教学过程设计基本内容1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对对外开放的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国的对外开放是从什么时候开始的吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于中国对外开放的图片或视频片段，如深圳经济特区的变化、中国加入世界贸易组织的新闻报道等，让学生初步感受对外开放的魅力或特点。

简短介绍对外开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.对外开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对外开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解对外开放的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍对外开放的组成部分或政策，如经济特区、外资引进、对外贸易等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对外开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对外开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对外开放案例进行分析，如深圳经济特区的建立、中国加入世界贸易组织等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解对外开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对外开放的政策解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论对外开放的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与对外开放相关的主题进行深入讨论，如“对外开放对我国经济发展的贡献”或“对外开放面临的挑战与对策”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对外开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对外开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括对外开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调对外开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对外开放的政策。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于对外开放的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生思考如何将对外开放的理念应用到自己的学习和生活中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国改革开放三十年》一书，由李强主编，详细记录了改革开放的历史进程和重要事件。

-《对外开放与中国特色社会主义》论文集，收录了多位学者对对外开放政策的研究和探讨。

-《中国经济特区发展报告》系列，每年出版，分析了经济特区的建设和发展情况。

-《中国加入世界贸易组织十周年回顾》报告，回顾了中国加入WTO后的变化和挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解改革开放的历史背景、过程和影响。

-学生可以关注当前的经济新闻，了解中国对外开放的最新动态和政策调整。

-学生可以结合所学知识，分析对外开放政策对家乡或所在城市的影响，撰写小论文或报告。

-学生可以参与学校或社区组织的对外开放主题讲座、研讨会等活动，拓宽视野。

-学生可以尝试设计一个对外开放主题的社会实践活动，如参观经济特区、访谈外贸企业等，将所学知识应用于实践。

3.知识点拓展：

-探讨对外开放政策对中国经济结构、产业结构、就业结构等方面的影响。

-分析对外开放政策对我国国际地位、国际关系的影响。

-研究对外开放政策在不同历史时期的特点和作用。

-比较中国与其他国家对外开放政策的异同，探讨其成功经验和不足之处。

-分析我国对外开放政策在新时代面临的挑战和机遇。

4.实用性活动建议：

-组织学生开展对外开放主题的辩论赛，让学生就特定议题进行讨论和辩论。

-邀请外贸企业或经济特区的管理者来校进行讲座，分享他们的经验和见解。

-学生可以参与模拟联合国活动，代表不同国家讨论和制定对外开放政策。

-学生可以制作对外开放主题的手抄报或海报，展示自己的理解和创意。

-学生可以撰写对外开放政策的历史综述，梳理改革开放以来的重要事件和政策。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解对外开放的历史时，我尝试引入具体的案例，如深圳经济特区的建立过程，让学生通过分析案例来理解对外开放政策的实施和影响。

2.互动式教学：我尝试采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史事件的兴趣不足：在课堂教学中，我发现一些学生对对外开放的历史事件缺乏兴趣，这可能是因为他们对历史事件的理解不够深入，或者与他们的生活实际联系不够紧密。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现自己的教学方法还是相对单一，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式不够多元化：在评价学生的过程中，我主要依赖考试和作业，缺乏对学生的综合能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：为了提高学生对历史事件的兴趣，我计划在教学中加入更多与学生生活相关的案例，如对外开放政策对当地经济、文化的影响，让学生感受到历史的温度。

2.多样化教学方法：我将尝试更多互动式和探究式的教学方法，如组织学生进行历史角色扮演、开展小组研究项目等，以激发学生的学习热情。

3.优化评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人报告等，全面评估学生的学习成果，同时鼓励学生发挥创新思维。典型例题讲解1.例题：1978年，中国决定在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区，这些特区的建立对中国改革开放产生了哪些影响？

答案：经济特区的建立对中国改革开放产生了以下影响：

（1）吸引了大量外资，推动了国内经济的发展；

（2）引进了先进的技术和管理经验，提高了企业的生产效率；

（3）促进了对外贸易的增长，扩大了中国的国际市场；

（4）带动了周边地区的经济发展，形成了沿海经济带；

（5）为全国其他地区的改革开放提供了经验和示范。

2.例题：中国加入世界贸易组织（WTO）后，我国对外贸易发生了哪些变化？

答案：中国加入WTO后，对外贸易发生了以下变化：

（1）对外贸易规模不断扩大，贸易顺差持续增长；

（2）出口商品结构逐渐优化，高附加值产品比重提高；

（3）吸引了更多外资进入，促进了国内产业的升级；

（4）加强了与国际市场的联系，提高了中国在全球经济中的地位；

（5）推动了国内法律法规的改革，提高了市场准入门槛。

3.例题：对外开放政策对我国经济发展有哪些积极影响？

答案：对外开放政策对我国经济发展的积极影响包括：

（1）促进了国内经济的快速增长，提高了人民生活水平；

（2）推动了产业结构调整，促进了产业升级；

（3）提高了科技创新能力，增强了国家竞争力；

（4）扩大了就业机会，缓解了就业压力；

（5）增强了国际影响力，提高了国家的国际地位。

4.例题：对外开放政策在实施过程中面临哪些挑战？

答案：对外开放政策在实施过程中面临的挑战包括：

（1）国内市场与国际市场的激烈竞争；

（2）保护民族产业与引进外资的平衡；

（3）维护国家经济安全与开放程度的矛盾；

（4）应对贸易摩擦和保护知识产权的挑