第22课 公益广告我设计(一)教学设计小学信息技术（信息科技）5年级武汉版

第22课公益广告我设计(一)教学设计小学信息技术（信息科技）5年级武汉版课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第22课公益广告我设计（一），包括公益广告的基本概念、设计原则以及创意构思的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材中“信息科技”部分的内容相联系，学生在之前的学习中已经掌握了基本的图形编辑和文字处理技能，为本节课的设计实践奠定了基础。核心素养目标培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过公益广告的设计，提升学生的审美能力、创意思维和问题解决能力。让学生学会运用信息技术表达观点，增强社会责任感和公民意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在信息科技课程中已学习过基本的图形编辑和文字处理技能，能够使用电脑进行简单的图片编辑和文字排版。他们对计算机操作有一定的熟悉度，但对公益广告的设计理念和方法可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对创意设计活动通常表现出较高的兴趣，喜欢动手实践。他们的学习能力较强，能够快速掌握新工具的使用方法。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立工作，而另一部分学生则更善于在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在设计公益广告时，学生可能会遇到创意构思困难、设计技巧不足、时间管理等问题。此外，对于如何将信息科技与公益理念相结合，学生可能缺乏深入的理解和实践经验。因此，需要教师提供适当的引导和帮助，以帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：电脑教室、多媒体投影仪、笔记本电脑、绘图软件（如Photoshop、Illustrator等）、文字处理软件（如MicrosoftWord、GoogleDocs等）

-课程平台：学校信息平台、班级网络教学平台

-信息化资源：公益广告案例库、设计灵感网站、在线教育资源网站

-教学手段：实物演示、小组讨论、课堂展示、实践操作教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一系列具有教育意义的公益广告，引导学生观察广告的特点和设计元素。

-提问：“同学们，你们知道这些广告是为了什么目的吗？它们有哪些特点？”

-引导学生讨论公益广告的作用和重要性，激发学生对公益广告设计的好奇心和兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①讲解公益广告的基本概念和设计原则，如简洁明了、富有创意、易于传播等。

-②介绍公益广告的设计流程，包括创意构思、素材收集、设计制作和效果评估。

-③展示优秀公益广告案例，分析其设计亮点和成功之处。

3.实践活动（用时15分钟）

-①分组：将学生分成小组，每组4-5人，确保每组有不同技能水平的学生。

-②分配任务：每组选择一个公益主题，如环保、健康、交通安全等，并确定设计方向。

-③创意构思：指导学生进行头脑风暴，提出创意点子，记录下来。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①讨论内容：每个小组分享他们的创意点子，讨论如何将这些点子转化为具体的广告设计。

-②回答举例：

-小组A：我们的广告主题是“节约用水”，我们可以设计一个水龙头滴水的动画，旁边配上文字：“水是生命之源，请节约用水。”

-小组B：我们想设计一个关于交通安全的教育广告，可以用对比手法，一边是遵守交通规则的画面，一边是不遵守规则导致的后果。

-小组C：我们打算用漫画形式来传达环保理念，通过一系列幽默的对话和场景，提醒人们保护环境。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调公益广告设计的重要性。

-提问：“今天我们学习了什么？公益广告设计有哪些关键点？”

-学生回答后，教师进行总结：“今天我们学习了公益广告的基本概念、设计原则和设计流程。设计公益广告不仅要有创意，还要有社会责任感。希望大家在未来的生活中，能够用所学知识设计出更多有意义的公益广告。”

-强调本节课的重难点，如创意构思和设计技巧，并提供一些实用的建议。

教学流程用时总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-公益广告案例库：收集国内外优秀的公益广告案例，包括视频、图片和文字描述，供学生参考和分析。

-设计理论书籍：推荐一些关于平面设计、广告设计的基础理论书籍，如《平面设计原理》、《广告设计手册》等。

-互动设计平台：介绍一些在线互动设计平台，如Canva、AdobeSpark等，学生可以在线创建和编辑公益广告。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与校内外公益广告设计比赛，提升实际操作能力。

-引导学生关注社会热点问题，结合自身所学设计具有教育意义的公益广告。

-组织学生参观广告公司或设计工作室，了解广告行业的发展趋势和设计流程。

-邀请广告设计师或教育专家进行讲座，分享公益广告设计的经验和技巧。

-鼓励学生利用社交媒体平台传播公益广告，扩大其影响力。

-组织学生进行公益广告主题调研，了解不同年龄段人群对公益广告的接受度和喜好。

-建立学生公益广告作品集，展示学生的创意和设计成果。

-引导学生关注环保、健康、教育等公益领域，关注社会问题，提升社会责任感。

-利用节假日、纪念日等特殊时间节点，组织学生设计针对性的公益广告，如植树节、世界卫生日等。

-鼓励学生参与社区公益活动，将设计作品用于实际宣传，提高学生的实践能力。板书设计①本文重点知识点：

-公益广告的定义

-公益广告的目的

-公益广告的设计原则

②关键词：

-公益

-广告

-设计

-创意

-社会责任

③句子：

-公益广告是一种以社会责任为目标的广告形式。

-设计公益广告需要遵循简洁、明确、富有创意的原则。

-公益广告的目的是提高公众对某一社会问题的认识和关注。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以了解学生对公益广告基本概念和设计原则的理解程度。

-观察学生在实践活动中的参与度和创意表现，评估他们的动手能力和团队合作精神。

-进行小测验，检验学生对设计流程和技巧的掌握情况。

-及时反馈学生的学习情况，对于提出的问题和困难，教师应给予个别指导，帮助学生克服。

2.作业评价：

-对学生的公益广告设计作业进行细致的批改，重点关注创意的独特性、设计的合理性以及技术操作的准确性。

-提供详细的点评，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

-通过作业反馈，鼓励学生在下一次作业中改进设计，提升设计水平。

-定期组织作业展示，让学生互相学习，激发更多创意和灵感。

3.学生自评和互评：

-鼓励学生在完成作业后进行自我评价，反思自己的设计过程和成果。

-组织学生进行互评，通过同伴间的反馈，促进学生之间的交流和共同进步。

4.定期评估：

-定期进行小测验或项目展示，评估学生对公益广告设计知识的整体掌握情况。

-根据评估结果，调整教学策略，确保教学目标的实现。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我尝试了小组合作的形式，让学生们自己讨论、设计公益广告，这比单纯的讲解效果要好很多。我发现，孩子们在讨论中碰撞出不少有趣的点子，这也让我看到了他们的创造力和团队合作精神。

在策略上，我注重了理论与实践的结合。比如，在讲解设计原则时，我结合了一些实际的广告案例，让学生们直观地感受到这些原则的应用。这样的教学方式，我觉得挺有效的，因为孩子们更容易理解和接受。

管理方面，我注意到了一些问题。比如，在小组讨论时，个别学生比较内向，不太敢发言。我意识到，可能需要更多地去鼓励这些学生，让他们敢于表达自己的想法。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做一些改进。比如，我会提前规划好每个环节的时间，确保教学活动能够顺利进行。同时，我也会更加关注学生的个体差异，给予更多的鼓励和支持，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。典型例题讲解例题1：

设计一个以“节约用水”为主题的公益广告，要求简洁明了，易于传播。

答案：设计一个水滴逐渐减少的动画，背景为蓝色渐变，代表水资源。动画下方配以文字：“水是生命之源，请节约用水。”

例题2：

设计一个以“交通安全”为主题的公益广告，要求突出遵守规则的重要性。

答案：设计一幅对比图，一边是车辆有序行驶，行人遵守交通信号灯，另一边是交通事故画面。配以文字：“遵守交通规则，安全出行。”

例题3：

设计一个以“环保”为主题的公益广告，要求使用漫画形式，传达环保理念。

答案：设计一幅漫画，画面中一个小朋友在植树，旁边的小动物们在欢呼。配以文字：“植树造林，保护地球