Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots Reading 教学设计 -2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading

2.教学年级和班级：高中一年级，一班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，提高学生用英语表达环保理念的能力。

2.增强学生的环保责任感，引导学生关注环境保护和可持续发展。

3.培养学生的阅读理解能力，提升对英语阅读材料的批判性思维。教学难点与重点1.教学重点：

-理解文章主旨：本节课的核心内容是让学生通过阅读《RootsAndShoots》这篇文章，理解其倡导的环保理念及其对青少年教育的意义。

-词汇学习：重点词汇包括与环保、自然保护相关的词汇，如"conservation"、"ecosystem"、"sustainable"等，教师需引导学生正确使用这些词汇。

-句型结构：强调使用复合句和复杂句型来表达文章中的观点和描述，如"notonly...butalso..."、"becauseof"等。

2.教学难点：

-文化差异理解：由于文章涉及不同文化背景下的环保活动，学生可能难以理解某些文化习俗或表达方式，教师需通过对比分析帮助学生克服这一难点。

-文章结构分析：学生可能难以把握文章的层次结构和逻辑关系，教师应通过提问和讨论引导学生逐步分析文章结构。

-环保理念的内化：将文章中的环保理念内化为学生的个人行为，这是本节课的难点之一。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生思考如何在日常生活中实践环保理念。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解文章背景和环保概念，帮助学生建立知识框架。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对文章的理解和环保观点，促进批判性思维。

-角色扮演：让学生模拟文章中的角色，体验环保活动的实践过程。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示图片、视频，直观呈现环保活动和理念。

-互动软件：利用在线学习平台，进行互动问答，增强课堂参与度。

-教学资源：提供相关阅读材料和环保案例，丰富学生的知识储备。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列环保主题的图片和视频，引导学生思考环保的重要性，提出问题：“你们认为环保对我们生活有什么影响？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的环保基本概念，如“可持续发展”、“生态平衡”等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《RootsAndShoots》项目的背景、目标和活动内容，强调青少年在环保中的作用。

-举例说明：通过展示《RootsAndShoots》项目的一些成功案例，如植树活动、垃圾分类等，让学生了解环保行动的具体实践。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的环保项目和行动，鼓励他们提出问题并讨论如何在自己的社区实施环保措施。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生阅读：分发文章《RootsAndShoots》的阅读材料，让学生自主阅读并完成阅读理解练习。

-小组讨论：分组讨论文章中的关键信息和观点，教师巡视指导，帮助学生理解文章内容。

4.词汇学习（约10分钟）

-词汇讲解：讲解文章中出现的关键词汇，如"conservation"、"ecosystem"、"sustainable"等，并提供例句。

-词汇练习：通过填空、匹配等练习，让学生巩固新学的词汇。

5.文章结构分析（约10分钟）

-结构分析：引导学生分析文章的结构，如引言、主体、结论等部分，以及各部分之间的逻辑关系。

-举例说明：通过分析文章中的段落，展示如何识别文章的结构和逻辑。

6.课堂活动（约15分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演文章中的角色，模拟环保活动的场景，如植树活动、环保宣传等。

-情景模拟：设计一个环保情景，让学生根据所学知识提出解决方案。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，设计一个简单的环保项目计划，可以是个人或小组合作完成。

-教师指导：教师巡回指导，提供反馈和建议。

8.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容和收获，强调环保的重要性。

-反思：鼓励学生反思自己在环保方面的行动，提出改进措施。

9.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生课后完成一篇关于环保的文章，可以是个人观点或对《RootsAndShoots》项目的评价。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《TheGreenestSchoolonEarth》：介绍一所实行环保教育的学校，让学生了解环保教育在学校层面的实践。

-《TheWorldIsBlue》：作者杰里·格里格讲述了他和他的团队如何通过科学探索保护海洋的故事，激发学生对海洋环保的兴趣。

-《The50SimpleThingsYouCanDotoSavetheEarth》：提供50个简单的环保行动，鼓励学生将环保理念融入到日常生活中。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生查阅关于《RootsAndShoots》项目的最新信息，了解其最新的环保活动和成就。

-学生可以选择一个自己感兴趣的环保主题，如塑料污染、森林砍伐等，进行深入研究，并撰写研究报告。

-组织学生参与社区环保活动，如清理河流、植树造林等，将课堂所学知识应用于实践。

-引导学生关注环保相关的电影、纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉媒介加深对环保问题的理解。

-设立环保主题的班级论坛或博客，让学生分享自己的环保故事和心得，相互启发和鼓励。

-邀请环保领域的专家或志愿者来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里学习环保知识和技巧。

-学生可以尝试创作自己的环保宣传材料，如海报、漫画等，通过创意表达环保理念。

-设立环保项目提案比赛，让学生提出自己的环保项目，锻炼他们的创新思维和团队合作能力。

-通过网络平台参与全球性的环保挑战，如“地球一小时”活动，让学生体验全球环保行动的力量。板书设计①知识点：

-核心词汇：conservation,ecosystem,sustainable

-环保理念：保护环境，实现可持续发展

-项目介绍：《RootsAndShoots》项目背景、目标

②重点词句：

-“TheRootsAndShootsprojectisaworldwideprogramthatencouragesyoungpeopletomakeadifferenceintheircommunitiesandtheworld.”

-“Bytakingaction,youngpeoplecanhelpprotectanimals,plants,andtheenvironment.”

③教学流程：

-导入：环保图片展示，提问

-新课呈现：项目介绍，案例分析

-阅读理解：文章结构，关键词汇

-词汇学习：重点词汇讲解，例句

-文章结构分析：引言，主体，结论

-课堂活动：角色扮演，情景模拟

-巩固练习：环保项目计划设计

-总结与反思：环保重要性，个人行动

-作业布置：环保文章撰写教学反思今天上了《RootsAndShoots》这篇阅读课，感觉整体效果还不错。首先，我发现同学们对于环保这个话题非常感兴趣，他们在讨论环节中积极参与，提出了很多有见地的观点。这让我很高兴，因为这说明我们之前的教学铺垫做得不错，学生们已经对环保有了初步的认识。

在讲解文章的过程中，我特别强调了环保理念的内化，希望学生们能够将所学知识应用到实际生活中。我发现，通过角色扮演和情景模拟，学生们对于环保行动的理解更加深刻了。他们不仅能够说出环保的重要性，还能提出一些切实可行的环保建议。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，在词汇讲解环节，有些学生对于一些专业术语的理解不够深入。为了解决这个问题，我尝试了通过图片和视频来辅助教学，这样他们更容易理解和记忆。另外，我还发现，在小组讨论环节，部分学生比较内向，不太愿意发言。为了鼓励他们，我特意在讨论前进行了简单的角色分配，让他们有明确的任务和目标，这样他们的参与度明显提高了。

1.丰富教学手段，利用多媒体等资源，使课堂更加生动有趣。

2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。

3.注重学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点，采取差异化的教学方法。

4.持续关注环保教育，将环保理念贯穿于日常教学中，培养学生的环保意识。

我相信，通过不断反思和改进，我们的教学效果会越来越好。课后作业1.写作练习：

假设你是《RootsAndShoots》项目的一员，写一封信给学校的校长，建议学校采取哪些措施来支持环保教育。

答案示例：

DearPrincipal,

Iamwritingtosuggestsomemeasuresthatourschoolcantaketosupportenvironmentaleducation.AsmembersoftheRootsAndShootsproject,webelievethatitiscrucialtofosterasenseofenvironmentalresponsibilityamongourstudents.Hereareafewsuggestions:

1.Organizeregulartree-plantingactivitiesinourschoolcampus.

2.Implementarecyclingprogramforpaper,plastic,andglass.

3.Provideworkshopsonsustainablelivingandenergyconservation.

Ihopeyouwillconsidertheseideasandsupportoureffortstocreateagreenerandmoresustainablefutureforourschoolcommunity.

2.角色扮演：

分组模拟《RootsAndShoots》项目的一次环保活动，每个小组扮演不同的角色，如活动策划者、参与者、志愿者等。

答案示例：

Group1:Role-playaclean-upeventinalocalpark.Thegroupdiscussestheplanningprocess,thetasksassignedtoeachmember,andtheimportanceofteamwork.

3.研究报告：

选择一个你感兴趣的环保主题，如海洋污染或森林保护，进行深入研究，并撰写一份研究报告。

答案示例：

ResearchTopic:OceanPollution

Introduction:Oceanpollutionisaseriousenvironmentalissuethataffectsmarinelifeandecosystems.Thisreportinvestigatesthecausesandeffectsofoceanpollutionandproposessolutionstomitigateitsimpact.

4.演讲稿：

准备一个关于环保的演讲稿，内容可以是你对环保的理解、一个环保项目的介绍或者一个环保行动的呼吁。

答案示例：

SpeechTitle:TheImportanceofEnvironmentalProtection

Introduction:Goodmorningeveryone,todayIwanttotalkabouttheimportanceofenvironmentalprotection.Asweallknow,theenvironmentiscrucialforoursurvivalandwell-being.Herearesomereasonswhyweshoulda