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文档简介

四年级数学上册第三单元易错题练习思路点拨：上述错误解答中，第二步145×2（实际是20）时，结果290的末位没有与十位对齐，且忘记在末尾添加一个0，导致第二步积算成了290而不是2900。然后435+290=725，这显然是错误的。正确的应该是435+2900=3335。在每一步乘法计算中，都要注意进位，并且加积的时候也要仔细。避坑指南：1.多位数乘法，每一步计算都要细心，该进位的一定要进位，并且要记住进位的数字。2.加积的时候，也要按照数位对齐的原则进行加法计算，同样要注意进位。3.计算完成后，最好能进行验算，比如交换两个乘数的位置再乘一遍，或者用除法验算。三、解决问题中的易错点在解决实际问题时，除了计算准确，理解题意、选择合适的方法也非常关键。典型错题：一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶65千米，行驶了12小时后，离乙地还有130千米。甲、乙两地相距多少千米？错误解答（示例）：65×12=780（千米）780-130=650（千米）答：甲、乙两地相距650千米。正确解答与思路点拨：正确解答：65×12=780（千米）780+130=910（千米）答：甲、乙两地相距910千米。思路点拨：汽车已经行驶了12小时，每小时65千米，所以已经行驶的路程是65×12=780千米。此时“离乙地还有130千米”，说明已经行驶的路程加上还没行驶的130千米，才是甲、乙两地的总距离。所以应该用加法，而不是减法。避坑指南：1.认真读题，至少读两遍，明确题目中的数量关系。可以圈出关键词，比如“一共”、“还剩”、“平均每”、“多多少”、“少多少”等。2.理解题意后，再确定用什么运算方法。是求几个几是多少（乘法），还是把两个数合起来（加法），或者从总数里去掉一部分（减法）。3.做完后，把答案代入原题中检验一下，看看是否符合题意。总结同学们，数学学习就像攀登高峰，每一个知识点都是一块基石，而每一道易错题则是我们前进路上需要小心绕过的“小坎坷”。通过今天对第三单元易错题的练习和分析，相信大家对这些“陷阱”有了更清晰的认识。希望同学们在今后的学习中，能够养成认真审题、仔细计算、及时验算的好习惯。遇到错题不要

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