2026广东省重点高中分班考试攻略：历年必考题型、难度分析与高分备考策略

2026广东省重点高中分班考试攻略：

历年必考题型、难度分析与高分备考策略文档类型：考前冲刺型

适用对象：2026年参加广东省重点高中分班考试的初三毕业生

适用考区：广东省各地市重点高中自主命题分班考试（含广州、深圳、佛山、东莞等）

核心承诺：本文档完整交付10类历年必考题型深度拆解表、8个核心难度分析要点、3份可直接填写的配套工具模板、8条常见误区与风险提示、20项附录自我诊断清单。另附1套完整模拟卷（含语文、数学、英语三科，共49道完整试题）及全部参考答案与详细解析。摘要本文档聚焦广东省重点高中分班考试的独有命题逻辑与选拔标准，提供从考情认知到实战模拟的完整备考方案。核心内容分为四大模块：考情全景分析，揭示分班考试与中考的本质差异，厘清命题来源与难度分层；10类历年必考题型深度拆解，逐题标注难度星级、陷阱识别点与考场抢分策略，覆盖数学、语文、英语三科的核心题型；分科高分备考策略，针对不同学科给出从基础巩固到压轴攻坚的三轮复习节奏规划；考场实战策略与考前两周冲刺时间管理表。全文强调“可操作性优先”，所有策略均附具体执行动作、时间分配与避坑口诀。另附1套完整模拟卷（语数英三科，共49道试题，含完整参考答案与逐题解析）、3份配套工具模板及8条常见误区、20项自我诊断清单，确保读者从“知道”到“做到”零落差。使用说明与学习目标使用说明本文档建议使用时段为分班考试前4-6周，不宜过早（易遗忘）也不宜过晚（来不及消化）。首次阅读时，先完成附录“自我诊断清单”的20项自评，明确个人薄弱环节后，在第二章“必考题型深度拆解”中有侧重地精读对应题型。考前第4-3周：完成第二章所有必考题型的“经典例题”部分，逐题对照解析理解思路。考前第2周：完成第三章“分科备考策略”中的三轮复习规划，每天至少完成数学1套限时选填训练（40分钟）+英语1篇完形填空+语文1篇文言文阅读。考前第1周（最后7天）：集中完成配套模拟卷，严格按照各科规定时间闭卷完成，考后对照参考答案逐题归因，并将错题录入错题本。考前3天：不再刷新题，翻看错题本中的红色归因笔记，保持手感即可。学习目标清晰认知分班考试与中考在命题逻辑、难度分布、区分意图三个维度上的本质差异。掌握数学5类压轴高频题型的通解思路与快速检验技巧，避免在考场上陷入“会做但做不完”的困境。掌握语文文言文断句与诗歌鉴赏的标准化答题模板，英语完形填空的“上下文同义复现”定位法，确保主观题得分率提升。形成考场时间分配的肌肉记忆：数学选择填空不超过40分钟，语文作文预留不少于50分钟，英语阅读每篇不超过8分钟。通过模拟卷实战完成至少一次全真演练，提前暴露时间管理和心理调节问题并修正。适用人群与阅读路径建议适用人群阅读重点章节行动指示中考成绩优异，目标是重点高中重点班的“领跑型”学生第二章（全部10类题型）、第三章第三轮复习策略、第五章完整模拟卷主攻压轴题思路扩展与速度提升，将模拟卷中的数学压轴题和语文文言文作为重点攻关对象。中考成绩中上，想通过分班考进入更好班级的“追赶型”学生第一章考情分析、第二章基础题与中档题部分、第三章第一二轮复习策略优先确保基础题和中档题零失误，不盲目追求压轴题满分。使用“三步验算法”检查计算类题目。对分班考试完全不了解，需要快速建立认知框架的“信息缺乏型”学生及家长第一章（全文通读）、第二章题型分类概览表、附录自我诊断清单今天内完成附录20项自我诊断，标记出3个最薄弱题型，然后到第二章对应编号的题型中精读。理科强文科弱，担心语文英语拉低总分的“偏科型”学生第二章语文3类题型（题型6-8）、英语2类题型（题型9-10）本周内完成语文文言文断句模板的背诵和英语完形填空“复现法”的5篇专项训练。第一章分班考试考情全景分析：一场与中考逻辑完全不同的选拔1.1分班考试与中考的本质差异许多考生和家长认为“中考考得好，分班考试自然不在话下”。这是一个需要首先打破的认知误区。分班考试与中考在以下三个维度上存在根本性差异：对比维度中考重点高中分班考试对备考的直接影响考试性质合格性考试为主，兼顾选拔（难度系数约0.65-0.70）纯选拔性考试，目标是将前10%-20%的学生从全体新生中区分出来（难度系数约0.45-0.55）不能用中考的“全面覆盖、稳扎稳打”策略，必须采用“抓大放小、攻坚压轴”的策略命题来源省级统一命题或地市级统一命题，严格依据义务教育课程标准各重点高中自主命题，命题人多为该校高三骨干教师或竞赛教练，题目风格接近高考和学科竞赛的简化版需了解目标高中的教学特色（如某校偏重竞赛方向，其数学分班考必然大量出现代数变形技巧和数论初步）区分意图将前50%与后50%的学生区分开即可将前5%、前10%、前20%的学生层层区分，每道压轴题都设计为只有不到15%的考生能完整解出备考策略的核心不是“把每一题都做出来”，而是“确保自己会做的题100%拿到分，不会的题用策略抢到步骤分”知识范围严格限于初中课标以初中知识为载体，但解题方法大量涉及高中思维（如分类讨论、函数与方程思想、数形结合），部分学校直接考查初高中衔接内容备考时需补充以下初高中衔接知识点：二次函数的三种形式转换、一元二次方程根的分布、绝对值不等式的几何解法、集合的基本语言等阅卷标准步骤分宽松，关键结果正确即可得大部分分数步骤分严格，压轴题要求逻辑链完整，跳步直接扣分备考时需训练“写出完整推理过程”的规范，不能只写最终答案1.2广东省重点高中分班考试的三种命题风格根据对近五年广州、深圳、佛山、东莞等地重点高中分班考试题的研究，可以归纳出三种典型命题风格。考生需根据目标高中的特点调整备考侧重。命题风格代表学校特征数学科目特征语文科目特征英语科目特征备考侧重竞赛选拔型以理科竞赛为传统优势的学校，分班考试直接与竞赛班选拔挂钩出现数论初步、组合计数、代数恒等变形等竞赛入门题，计算量大，对代数基本功要求苛刻文言文阅读选文偏难，可能涉及《左传》《国语》等先秦散文片段，断句题和翻译题为拉分核心词汇量要求接近高考水平，阅读理解出现科技类说明文，完形填空侧重逻辑衔接词辨析数学重点训练因式分解、配方法、换元法的复杂变体；语文每日精读一篇先秦散文短篇高考预演型以高考升学率为核心指标的学校，分班考试即高考模式的预演题目结构模仿高考全国卷，重点考查函数综合、解析几何初步、数列基础，强调通性通法现代文阅读选文为高考风格的论述类文本或文学类文本（散文/小说），作文字数要求800字以上语法填空和短文改错为必考题型，与高考题型直接接轨数学系统刷高考全国卷前5道选择题和前2道填空题的难度级别的题目；英语集中训练语法填空综合均衡型大多数重点高中，难度介于上述两者之间，各科均衡要求代数与几何各占约50%，函数综合题为压轴，二次函数与圆的综合题为区分度最高的题型各题型分布均匀，整体难度高于中考但低于高考，作文以议论文为主难度介于中考与高考之间，阅读篇幅在400-600词，生词率控制在3%左右以近三年目标学校的真题为唯一标准制定备考计划，参考性最强操作提示：请通过以下三种方式获取目标高中的命题风格信息：询问该校高二学长，了解他们当年分班考试的题型和难度感受；查阅该校官网或教务处发布的往年分班考试说明；关注该校是否设有竞赛班、创新班等特殊班型（若有，则分班考试的选拔性必然更强）。最终备考方向以目标学校的实际命题风格为准。1.3难度分层：一张试卷上的三个战场典型的分班考试试卷可以分为三个难度层级，每个层级对应不同的得分策略。了解这一分层，有助于考场上的情绪管理和时间分配。难度层级占比（约）典型题型举例目标得分率备考策略关键词基础层30%-40%数学：实数运算、简单方程与不等式求解；语文：名篇名句默写、基础字音字形；英语：核心词汇辨析、基础语法单选95%以上零失误。这类题丢分不是因为“不会”，而是因为“没看清”“算错了”。备考时用“三步验算法”替代“做完即过”。进阶层35%-45%数学：二次函数与几何综合的中档题、分式方程应用题；语文：文言文翻译、现代文阅读理解；英语：完形填空、阅读理解B/C篇70%-85%稳扎稳打。这类题是拉开前30%与后70%的分水岭。备考时每一道错题都必须归因到具体知识点盲区。压轴层15%-25%数学：二次函数与圆的综合压轴、动点存在性问题；语文：文言文断句+文意理解组合题、材料作文审题立意；英语：阅读理解D篇（科技类/议论类）、长难句翻译40%-60%抢步骤分。不追求满分，但追求“把能写的步骤都写上去，拿满步骤分”。第二章10类历年必考题型深度拆解阅读提示：以下10类题型按科目分组呈现。每类题型包含题型特征、历年出现频率（以★★★为满分）、难度等级、经典例题和完整解析。建议考生按目标学校命题风格，优先攻克频率高且符合自身薄弱点的题型。所有例题均为原创设计，难度对标广东省重点高中分班考试真题。第一部分：数学必考题型（题型1-5）题型1：二次函数图像与系数关系（频率：★★★★★|难度：★★★☆☆）题型特征：给出二次函数y=ax2+bx核心知识链接：a的符号决定开口方向：a>0开口向上，ac为图像与y轴交点的纵坐标。对称轴x=−b2a，结合a的符号可推断b的符号（口诀：左同右异——对称轴在y轴左侧时ab2−4aca+b+c是当x=1a−b+c是当经典例题已知二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图像如图所示，其对称轴为直线x=1，且与x轴的一个交点在点(3,0)的右侧。给出以下四个结论：

①abc<0

②b2−4a（注：图像描述——开口向下，对称轴x=1在y轴右侧，与y轴交点在原点上方，与x轴有两个交点，其中右侧交点在(【答案解析】第一步：逐项分析。

由图像开口向下，得a<0。

对称轴x=−b2a=1，则b=−2a。因为a<0，所以b>0。

图像与图像与x轴有两个交点，故判别式b2当x=3时，y=9a+3b+c。图像上与x=3对应的点在x当x=1时，函数取得最大值（开口向下，对称轴处为最大值），最大值为f(1)=a+b+c。对于任何m≠1，均有四个结论全部正确。答案：D.4个备考要点：此类题必须形成固定的“六步检查法”：开口方向、c的符号、对称轴位置推断b的符号、判别式符号、特殊点函数值（x=1题型2：动点与存在性问题（频率：★★★★☆|难度：★★★★★）题型特征：在平面直角坐标系中，给定二次函数图像及一个或多个动点，要求判断是否存在某个时刻使某图形为特殊图形（等腰三角形、直角三角形、平行四边形等），或求某线段长度的最值。通常为解答题最后一题（第24或25题），分值12-14分。核心解题框架（四步通法）：设动点坐标：用参数（通常为t或横坐标m）表示动点坐标。若动点在二次函数图像上，则纵坐标用函数解析式表示。表达目标量：用所设参数表达题目要求的线段长度、角度、面积等量。线段长度用两点间距离公式(x列方程：根据题目要求（如“等腰三角形”即某两边相等，“直角三角形”即勾股定理，“平行四边形”即对角线互相平分）列出方程。检验取舍：解出参数后，必须检验该参数值是否在题目限定的范围内（如动点在某一给定的线段上或给定的区间内），并检验计算过程中是否有增根。经典例题如图，抛物线y=−x2+2x+3与x轴交于A,B两点（A在B的左侧），与y轴交于点C。点P是直线BC上方的抛物线上一个动点。

（1）求A,B,【答案解析】解：（1）令y=0，则−x2+2x+3=0，即x2−2x−3=0，解得x=−1或x=3。

因为（2）如图所示（略）。过点P作PD⟂x轴交BC于点D。

直线BC经过B(3,0)和C(0,3)，设其解析式为y=k设点P的坐标为(t,−t2+2t+3)，其中0<t<3（因为点P在直线BC上方的抛物线上，且在B点和CP将△PBC分割为△PDC和△PDB，两者底边均为PD，高之和为OB=3（因为C到直线x=tS这是关于t的二次函数，开口向下。当t=−b2a=−922此时点P的坐标为(3存在点P(32,154)，使备考要点：动点题的失分主因往往不是“不会做”，而是“设了坐标但不敢往下算”。此类题的计算量是设计好的，只要方向正确，中间的二次函数顶点式或交点式一定会出现可约简的结构。建议备考时专门训练5道以上的完整动点题，强制自己从设坐标一口气算到底，建立对计算量的心理承受力。题型3：二次函数与圆的综合（频率：★★★★☆|难度：★★★★★）题型特征：以二次函数图像为背景，嵌入圆（或三角形的外接圆、内切圆），考查圆心坐标、半径、切线的判定或性质。为广东省多所重点高中分班考试的压轴题型。核心考点连接：圆的标准方程（初中以几何形式处理，但分班考试中需能熟练用代数语言表达圆的条件）。点到直线的距离公式d=切线的判定：圆心到直线的距离等于半径。经典例题在平面直角坐标系中，抛物线y=x2−2x−3与x轴交于A,B两点（A在B的左侧），与y轴交于点C。

（1）求过A,B【答案解析】解：（1）令y=0，得x2−2x−3=0，(x+1)(x−3)=0，x=圆心M是△ABC外接圆的圆心，即三条边的垂直平分线的交点。

A(−1,0)，B(3,0)设圆心M的坐标为(1,m)。由MA=MC（半径相等）：

(1−(−1))2+(m−0)2=(1−（2）圆心M(1,−1)到直线d比较d与R：d=322≈2.12，R备考要点：几何综合题需同时具备“几何直觉”和“代数计算”两条腿。找不到几何关系时，立即切换到“设坐标、列方程”的代数模式，不要陷入纯几何思考的死胡同。考试中若时间紧张，至少完成第（1）问，争取第（2）问的部分步骤分。题型4：代数恒等变形与求值技巧（频率：★★★☆☆|难度：★★★★☆）题型特征：给出一个复杂代数式或方程，要求在不直接求解未知数的情况下求某对称式的值。常涉及配方法、换元法、整体代入法等技巧。选择、填空、解答题中均可能出现，是区分“机械计算”与“灵活应变”的经典题型。核心技巧库：技巧名称适用场景操作口诀整体代入法已知x+y和xy的值，求见和积想对称，所有目标式都往x+y和x配方法求二次式的最值，或判断一个式子的正负一提二配三整理，配完检查常数项是否平衡换元法式子中出现重复的结构（如1x+重复结构设新元，设完立即写范围倒数变形已知x+1x=a，求平方后减2得二次，立方和用三次公式因式分解反用已知代数式的值满足某条件，判断该代数式是否为零因式分解到底，利用“若积为零则至少一因式为零”的逻辑逆推经典例题已知x2−3x+【答案解析】由x2−3x+1=0，因为x=0不满足方程，两边同除以求x3+1先求x2+1x2：由代入：

x3备考要点：此类题的核心原则是“不求解方程，只求对称式”。若遇到“已知二次方程求高次对称式”的模式，路径固定为：方程两边同除x得x+1x的值，平方得题型5：数形结合与图像信息提取（频率：★★★★☆|难度：★★★☆☆）题型特征：给出一张函数图像（可能是一次函数、二次函数、反比例函数中的两种叠加在同一坐标系中），要求判断对应系数的符号关系、不等式的解集，或根据图像选择符合的函数解析式。常以选择题的形式出现。核心解题步骤（三步读图法）：读交点：找出两个函数图像的交点坐标，该坐标即为联立方程的解。读上下：在同一x值处，上方图像对应的函数值大于下方图像对应的函数值。由此可直接写出不等式f(x读符号：根据函数图像在x轴的上方或下方，判断函数值的正负区间。经典例题如图，一次函数y1=kx+b与二次函数y2=ax2+bx+c的图像交于A(−2,0)和（注：图像描述——一次函数为一条从左下到右上的直线，二次函数为开口向上的抛物线，两者在A(−2,0)和B【答案解析】（1）不等式kx+b>ax2+bx+c（2）方程ax2+(b−k)x+c−b=0可整理为ax2+备考要点：数形结合题的核心是“把代数问题翻译为图像语言”。备考时需专门训练以下三项翻译能力：方程的解翻译为图像的交点横坐标；不等式的解集翻译为图像的高低关系；参数的符号翻译为图像的开口方向、截距正负等几何特征。第二部分：语文必考题型（题型6-8）题型6：文言文断句与文意理解（频率：★★★★★|难度：★★★★☆）题型特征：给出一段课外文言文（篇幅150-300字），要求对其中2-3处画线句进行断句（用斜线分隔），并回答1-2道文意理解选择题或简答题。选文多出自《左传》《国语》《战国策》等先秦两汉典籍，或宋明笔记小品。断句六法（必背口诀与操作）：方法名称口诀具体操作示例（以《左传》句为例）找谓语一句一谓，无谓不断先找出每个分句的核心谓语动词，一个谓语通常对应一个分句“齐师败绩公将驰之”——“败绩”“驰”为两个谓语，断为“齐师败绩/公将驰之”看虚词句首发语词前断，句末语气词后断夫、盖、惟、故、是以、于是等通常为句首标志；也、矣、焉、耳、乎、哉通常为句末标志“夫战勇气也”——“夫”前断，“也”后断察对话曰字后必断，问答各自成句“曰”“云”“言”后通常为直接引语，其后断开；对话的答语也独立成句“子曰学而时习之不亦说乎”——“曰”后断，“乎”后断据修辞对偶排比，结构一致处断古人行文讲究对仗，结构相同的两个短语之间通常断开“满招损/谦受益”——结构对称，中间断辨句式固定句式不可拆“如……何”“若……何”“奈……何”“不亦……乎”“何以……为”等为固定结构，内部不可断开“不亦乐乎”不可断为“不亦/乐乎”审词性名词多为宾语或主语，其后可断动词后的名词通常为宾语，宾语之后若出现新的动词，则在宾语后断“食之（）舍其半”——“之”为宾语，其后断经典例题阅读下面的文言文，完成问题。齐宣王问曰齐桓晋文之事可得闻乎孟子对曰仲尼之徒无道桓文之事者是以后世无传焉臣未之闻也无以则王乎曰德何如则可以王矣曰保民而王莫之能御也（1）请用“/”为文中画线部分断句（限断6处）。

齐宣王问曰齐桓晋文之事可得闻乎孟子对曰仲尼之徒无道桓文之事者是以后世无传焉臣未之闻也无以则王乎（2）孟子为什么说“仲尼之徒无道桓文之事”？这体现了他怎样的政治思想？【答案解析】（1）断句：齐宣王问曰/齐桓晋文之事可得闻乎/孟子对曰/仲尼之徒无道桓文之事者/是以无传焉/臣未之闻也/无以/则王乎断句依据：

“曰”后断开（察对话法）；“乎”为句末语气词，其后断开（看虚词法）；“对曰”后断开；“者”为句末提示词；“焉”为句末语气词；“也”为句末语气词；“无以”为固定结构，后断。（2）孟子说“仲尼之徒无道桓文之事”，意思是孔子的门徒不谈论齐桓公、晋文公的霸业之事。原因在于：儒家学派推崇“王道”（以仁德治理天下），而齐桓公、晋文公是春秋时期的霸主，他们依靠的是“霸道”（以武力、权谋称霸诸侯），与孔子、孟子所倡导的“仁政”理念相悖。因此，儒家有意不传其事迹。这体现了孟子“尊王黜霸”、主张“保民而王”（爱护百姓，施行仁政来统一天下）的政治思想。备考要点：断句题在考场上最忌讳的是“凭语感一遍过”。正确的做法是：先用笔逐一圈出文中的谓语动词，每找到一个动词便做一个标记；再圈出句末语气词（也、矣、焉、乎、哉）；最后按照“一个谓语对应一个分句”的原则，在谓语与谓语之间、语气词之后画斜线。完成后通读一遍，检查是否每个分句都能独立成意。题型7：诗歌鉴赏与手法分析（频率：★★★★☆|难度：★★★☆☆）题型特征：给出一首课外古诗词（多为唐宋绝句或律诗），要求判断其表达手法（如借景抒情、托物言志、对比、用典等），分析意象与意境，概括诗人的思想感情。通常为简答题，占6-8分。必背答题模板（四步规范作答）：明手法：明确点出用了什么手法（从修辞手法、表现手法、抒情方式中选择最准确的一项，只说一种，不宜多而杂）。释运用：结合诗句内容，具体说明该手法是如何运用的（引用原句或用自己的话复述均可，但必须指向具体词句）。析效果：分析该手法产生了怎样的表达效果（如“生动形象地写出了……”“含蓄深沉地表达了……”）。点情感：最终落点到诗人通过这一手法表达了什么样的思想感情。经典例题阅读下面这首唐诗，完成问题。秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。这首诗运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？【答案解析】这首诗运用了对比（或“反衬”）的手法。前两句中，诗人将自古以来人们对秋天的“悲寂寥”之情与自己对秋天的“胜春朝”之感进行对比，以古人的普遍感受反衬自己的独特视角。后两句中，诗人选取“晴空一鹤排云上”的典型意象（触景生情），以振翅高飞、直冲云霄的白鹤自喻，展现了自己昂扬向上的精神风貌。全诗通过对比和借景抒情，表达了诗人豁达乐观、奋发向上的思想感情，以及对秋天独特生命力的赞美。备考要点：诗歌鉴赏的失分重灾区是“手法判断错误”。备考时需牢记一个原则：当不确定是“借景抒情”还是“托物言志”时，优先选“借景抒情”（除非诗中明确是对一个独立的“物”进行集中描写）。另需注意，“对比”和“反衬”在中学阶段可以通用，但不能写成“对比反衬”这种混搭表述——写一种即可。题型8：材料作文审题与立意（频率：★★★★★|难度：★★★★☆）题型特征：给出一段材料（名言、寓言、社会现象等），要求自选角度、自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。分班考试中，作文是语文分值的“半壁江山”，且审题一旦偏题，全篇分数直接腰斩。审题三步法（保底不偏题）：圈关键词：通读材料，用笔圈出所有实词（名词、动词、形容词），尤其是反复出现的词。找矛盾点：观察材料中是否包含对比、转折、矛盾关系（如“有人说……也有人说……”；“虽然……但是……”）。若有矛盾，则矛盾的两端通常是立意的核心着力点。定立意句：用一句话表述自己的中心论点，格式为“我认为……（立场），因为……（理由）”。若这句话自己读起来都觉得逻辑不通或有违常识，则立意有问题。经典例题阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，这是一个“快”的时代，高铁、快递、快餐让生活越来越高效便捷。也有人说，“慢”才是一种智慧，慢工出细活，慢读出真知，慢生活才能品味人生的真谛。对此，你有怎样的思考和感悟？请写一篇不少于700字的议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【审题与立意指导】材料关键词：快、高效便捷、慢、智慧、真知、真谛。矛盾点：两种声音对立——一方主张“快”，一方主张“慢”。立意角度参考（任选其一即可，不可在一篇文章中同时论证两个矛盾的立场）：

角度一（支持“快”）：快是时代进步的体现，效率提升解放了人的时间与精力，使我们有更多可能去创造和体验。但快不等于急躁冒进，有质量的快需要以扎实的积累为基础。

角度二（支持“慢”）：慢不是懒惰和拖延，而是对事物本质的深入把握。在浮躁的时代，慢下来是一种定力，能让我们不被外界裹挟，真正成为自己的主人。

角度三（辩证统一）：快与慢并非对立，而是互补。用“快”的效率处理事务性工作，用“慢”的耐心打磨核心能力；对外部世界保持快速响应的敏锐，对内心世界保持慢品细思的从容。考场提示：三种角度中，角度三（辩证统一）最容易写出深度，但对论述层次要求较高；角度一或二（单一立场）更容易控制论述结构，适合写作速度较慢的考生。建议在草稿纸上用30秒确定角度，之后不再摇摆。第三部分：英语必考题型（题型9-10）题型9：完形填空之上下文复现法（频率：★★★★★|难度：★★★★☆）题型特征：完形填空（约200-300词），共10-15空，每空1分。选项为四个单词或短语。广东省重点高中分班考试的完形填空难度高于中考，主要体现在：选项之间的干扰性更强（四个选项往往词义不直接冲突，而是侧重考查在特定语境下的语用习惯）；更注重逻辑衔接词（however,therefore,otherwise,besides）和熟词生义的考查。核心解题技巧：上下文同义复现法完形填空的命题有一个几乎百试不爽的规律：大多数空的答案线索就在上下文中，以同义词、近义词、反义词或原词的形式再次出现。找到这个“复现”线索，即可确定答案。具体操作分为三种复现类型：原词复现：答案词在空格的前一句或后一句中直接出现过。同义复现：空格处需要填的词与上下文中某个词或短语意思相同或相近。例如，上文提到“important”（重要的），下文空格处可能填“significant”（重要的）。反义复现：空格处需要填的词与上下文中某个词意思相反，通常借助转折词（but,however,yet）或对比结构（while,unlike）连接。经典例题阅读下面短文，从各题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。WhenIenteredhighschool,Ifoundmathparticularly1.___.Ihadalwaysbeenatopstudentinjuniorhigh,butnowIwasstrugglingtokeepup.TheteacherspokesofastthatIcouldhardly2.___whatshewassaying.Myfirstmonthlytestresultwasadisaster—Iscoredthe3.___inmyclass.Insteadofgivingup,Idecidedtochangemy4.___tolearning.Istartedpreviewingeachchapterbeforeclassanddoingextraexercisesafterschool.Slowly,thingsbeganto5.___.Bytheendoftheterm,Ihadimprovedalot.A.interestingB.challengingC.boringD.excitingA.understandB.rememberC.hearD.followA.bestB.highestC.lowestD.averageA.attitudeB.approachC.goalD.schoolA.improveB.disappearC.returnD.change【答案解析】第1空：答案选B.challenging（有挑战性的）。

依据复现法：后文提到“butnowIwasstrugglingtokeepup”（现在我努力才能跟上），struggling（挣扎、费劲）暗示数学难度很大。从语义上，challenging（有挑战性的）与struggling构成同义逻辑关联。干扰项A（有趣的）、C（无聊的）、D（令人兴奋的）均与struggling的语境不匹配。第2空：答案选D.follow（跟上；理解）。

依据复现法：前文提到“Iwasstrugglingtokeepup”（我努力跟上），这里的keepup即表示“跟上进度”。follow在此处指“跟上（说话的内容）”，与keepup构成同义复现。A（理解）有一定干扰性，但“followwhatshewassaying”比“understandwhatshewassaying”更侧重“跟上语速”这层含义。第3空：答案选C.lowest（最低的）。

依据反义复现法：前文提到“Ihadalwaysbeenatopstudent”（我一直是尖子生），现在却是“adisaster”（一场灾难）。highest的反义为lowest，scoredthelowest表示“考了最低分”。best与highest均为正面意义，与disaster的语境矛盾。第4空：答案选B.approach（方法）。

依据复现法：后文提到“Istartedpreviewingeachchapterbeforeclassanddoingextraexercisesafterschool”（我开始课前预习、课后做额外练习），这些属于学习方法的改变，对应approach（方法）。A（态度）、C（目标）、D（学校）均不能概括后面的行为。第5空：答案选A.improve（好转；改善）。

依据同义复现法：后文提到“Ihadimprovedalot”（我进步了很多），improve原词在此处重复出现。全句意为“慢慢地，情况开始好转”。B（消失）、C（返回）、D（改变）均不与improved呼应。备考要点：做完形填空时，绝对禁止“看一空选一空”。必须先花1-2分钟通读全文，把握文章的主线情感（积极/消极）、时间顺序和因果关系。读完第一遍后再逐空作答，每选一个答案时都要问自己：“上下文中哪个词或哪句话告诉我这个答案是对的？”题型10：长难句理解与语法填空（频率：★★★★☆|难度：★★★☆☆）题型特征：从阅读文章中摘出一句含有从句嵌套或非谓语动词结构的长句（约25-40词），要求翻译成中文，或判断句中某一部分的语法功能。语法填空则是在一篇短文中留出10个空，其中约7个空有提示词（需用所给词的适当形式填空），3个空无提示词（需填写冠词、介词、连词等虚词）。语法填空“三步定位法”：有提示词：判断该词在句中充当的句子成分。谓语动词考时态语态、主谓一致；非谓语动词考todo/doing/done的选择；形容词副词考比较级和最高级；名词考单复数。无提示词：空格后若为完整的陈述句，优先考虑连词（and,but,so,because,although,when,where,that等）。空格后若为名词短语，考虑介词或冠词。空格前为系动词（be,become,seem），空格后无名词，考虑形容词作表语。验证通读：全部填完后通读全文，检查语法是否通顺，逻辑是否合理。经典例题（语法填空）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。OneofthebestwaystolearnEnglishistoread1.___(regular).However,notallreadingis2.___(equal)effective.Researchshowsthatreadingsomethingyouaretrulyinterested3.___isfarmorebeneficial4.___readingjustforthesakeofreading.Whenyoureadforpleasure,yourbrainismore5.___(act)inprocessingnewwords.Youarealsomorelikely6.___(remember)whatyouhaveread.Therefore,instead7.___forcingyourselftoreadboringmaterials,findsomething8.___reallyexcitesyou.【答案解析】regularly（考查副词。修饰动词read，用副词形式。）equally（考查副词。修饰形容词effective，用副词形式。）in（考查介词搭配。beinterestedin为固定搭配。）than（考查比较级搭配。farmorebeneficialthan，比较级句型。）active（考查形容词。is为系动词，后接形容词作表语。moreactive为比较级结构。）toremember（考查非谓语动词。belikelytodosth.为固定搭配。）of（考查介词搭配。insteadof为固定搭配，意为“而不是”。）that（考查定语从句关系词。先行词为something，在定语从句中作主语，用that引导。）备考要点：语法填空的核心不是死记硬背语法规则，而是培养对“句子成分”的快速识别能力。备考时建议每天做1篇语法填空，做完后用红笔在每个空格旁标注其考查的语法点名称（如“谓语时态”“形容词变副词”“介词搭配”等），一周后统计自己最常出错的3类语法点，集中补漏。本章小结（第二章）以上10类题型覆盖了广东省重点高中分班考试中数学、语文、英语三科的高频考查方向。阅读本章时，请对照自身情况，在以下表格中逐题型标注“已掌握/需加强/完全陌生”，作为进入第三章分科备考策略前的能力摸底。题型编号题型名称科目难度频率自评掌握程度1二次函数图像与系数关系数学★★★★★★★★☐已掌握☐需加强☐完全陌生2动点与存在性问题数学★★★★★★★★★☐已掌握☐需加强☐完全陌生3二次函数与圆的综合数学★★★★★★★★★☐已掌握☐需加强☐完全陌生4代数恒等变形与求值技巧数学★★★★★★★☐已掌握☐需加强☐完全陌生5数形结合与图像信息提取数学★★★★★★★☐已掌握☐需加强☐完全陌生6文言文断句与文意理解语文★★★★★★★★★☐已掌握☐需加强☐完全陌生7诗歌鉴赏与手法分析语文★★★★★★★☐已掌握☐需加强☐完全陌生8材料作文审题与立意语文★★★★★★★★★☐已掌握☐需加强☐完全陌生9完形填空之上下文复现法英语★★★★★★★★★☐已掌握☐需加强☐完全陌生10长难句理解与语法填空英语★★★★★★★☐已掌握☐需加强☐完全陌生行动指令：若“完全陌生”超过3个题型，建议将备考周期从4周延长至6周，并优先攻克频率★★★★★的题型。第三章分科高分备考策略：从基础巩固到压轴攻坚的三轮复习节奏3.1数学备考策略第一轮（考前第4-3周）：基础扫盲与中档题稳扎稳打目标：确保基础层和中档层题型的得分率达到90%以上。每日完成1套“选择填空限时训练”（共12道选择题+4道填空题，限时40分钟）。题目来源为本校或同级别学校近两年的分班考真题或模拟题。每道错题必须在题旁用红笔写下具体错误原因，按以下三类分类：

知识性错误：某个公式记错了或概念混淆了。

技能性错误：思路正确但计算失误或符号搞错。

策略性错误：时间分配不当导致该题来不及做。周末集中整理本周所有错题，将同类型错误合并，制作一张“个人易错清单”贴在书桌前。第二轮（考前第2周）：重点题型专项突破目标：攻克第二章标注为“需加强”的题型，完成每种题型至少5道完整训练。每天集中攻克1个题型（例如周一：题型1二次函数图像；周二：题型4代数恒等变形），先重做第二章中的经典例题（不参考答案），再完成3-5道同类变式题。对于压轴题型（题型2动点问题、题型3圆与二次函数综合），本阶段的目标不是“完整解出”，而是“能写出前两问”。第三问若实在无法完成，则集中训练“把能写的步骤写全”——阅卷中列出正确思路但未算到最终结果的，通常能拿到全题分数的40%-50%。第三轮（考前第1周）：全真模拟与速度训练目标：完成至少2套完整的分班考试模拟卷（包括本文档第五章的配套模拟卷），严格按考试时间限时完成。每套模拟卷完成后，用一张空白A4纸做“考后复盘”，回答三个问题：我在哪道题上花的时间远超预期？我因为什么原因丢了不该丢的分？如果重考一次，我会怎么调整做题顺序？考前最后3天，停止刷新题，翻看错题本中的红色归因笔记和两张“考后复盘”A4纸。3.2语文备考策略第一轮（考前第4-3周）：文言文与诗歌专项积累每天精读1篇课外文言文（150-250字），来源为《左传》《战国策》《国语》或宋明笔记小品。阅读时完成三个动作：用“/”为第一段断句（限时3分钟）；逐句口头翻译；圈出3个自己不认识的实词，查古汉语字典后记录在积累本上。每天背诵1首课外唐诗或宋词，并套用“题型7”中的四步答题模板，写一则100字以内的鉴赏短文。周末集中进行2次限时作文审题训练（每次30分钟）：找5道作文材料题，每题限时6分钟完成审题三步法（圈关键词、找矛盾点、定立意句），写出中心论点句和三个分论点提纲，不写正文。第二轮（考前第2周）：阅读与作文强化每天完成1篇现代文阅读（论述类或文学类文本），限时20分钟。答题时严格使用“分条作答”，每条答案前用序号（1）（2）（3）标记，每条答案必须包含“核心判断句+文中依据句”两个层次。完成3篇完整的700字以上议论文训练（每篇限时50分钟）。选题方向：个人与社会的关系、传统与现代的碰撞、青年担当与时代使命。每篇写完后用“审题三步法”反查自己的作文是否偏题。第三轮（考前第1周）：综合模拟与临场规范完成配套模拟卷中的语文部分，重点检验：作文是否在50分钟内写完、阅读题是否做到了“分条作答”、文言文断句是否在3分钟内完成。考前最后两天，将之前积累的10个文言文实词和5篇诗歌鉴赏短文通读一遍，形成语感储备。3.3英语备考策略第一轮（考前第4-3周）：词汇巩固与语法补漏每天背诵40个高中高频衔接词（完整词表可参考衔接类文档），重点掌握其在完形填空中常考的熟词生义。每个单词的背诵格式为：单词（词性）中文释义——必背搭配。每天完成1篇语法填空（10空），做完后用红笔在每个空格旁标注该空考查的语法点名称。一周后统计错误集中的语法点（非谓语动词、定语从句关系词、介词搭配为三大高频失分点），针对性地翻阅初中语法笔记对应章节。第二轮（考前第2周）：完形与阅读专项强化每天完成1篇完形填空（15空，限时15分钟），严格执行“先通读全文再逐空作答”的顺序。做完后用上下文复现法（题型9中的方法）逐空分析正确答案在文中的复现线索，用荧光笔标出线索词。每天完成2篇阅读理解（每篇限时8分钟）。读文章时强制自己在每段旁边用中文写一个关键词（不超过4个字），概括该段主旨。这个习惯能有效防止“读完就忘”和“回读浪费时间”。第三轮（考前第1周）：套卷模拟与听力预热完成配套模拟卷中的英语部分，重点检验：完形填空是否在15分钟内完成、阅读理解每篇是否控制在8分钟以内、语法填空的正确率是否达到70%以上。若学校分班考试包含听力，考前一周每天进行15分钟的英语听力磨耳训练（可选用中考听力真题的1.2倍速版，或高中英语教材配套听力材料）。第四章考前两周冲刺时间管理与考场实战策略4.1考前14天倒计时每日安排倒计时上午（约8:00-11:30）下午（约14:00-17:30）晚间（约19:00-21:00）D-14数学：选择填空限时训练40分钟+错题归因语文：文言文精读1篇+诗歌鉴赏1首英语：单词40个+语法填空1篇D-13数学：题型1专项（二次函数图像）5道语文：现代文阅读1篇（限时20分钟）英语：完形填空1篇+上下文复现分析D-12数学：题型4专项（代数恒等变形）5道语文：作文审题训练（5道材料，限时30分钟）英语：阅读理解2篇（每篇8分钟）D-11数学：题型2专项（动点问题）3道语文：作文完整写作1篇（限时50分钟）英语：单词复习+语法填空1篇D-10数学：题型3专项（二次函数与圆）3道语文：文言文精读1篇+诗歌鉴赏1首英语：完形填空1篇+阅读理解1篇D-9数学：题型5专项（数形结合）5道语文：现代文阅读1篇+作文审题5道英语：单词40个+语法填空1篇D-8数学：错题本翻看+第二轮薄弱点补做语文：作文完整写作1篇（限时50分钟）英语：完形填空1篇+阅读理解1篇D-7模拟卷第一天：数学部分（120分钟）模拟卷：语文部分（120分钟）核对数学和语文答案，逐题归因D-6模拟卷第一天续：英语部分（100分钟）核对英语答案，逐题归因整理模拟卷所有错题到错题本D-5数学：模拟卷暴露的薄弱题型专项训练语文：模拟卷暴露的薄弱题型专项训练英语：单词总复习+语法填空2篇D-4数学：错题本全部红色归因笔记通读语文：5篇诗歌鉴赏短文通读+文言实词复习英语：完形填空2篇+复现法强化D-3不再刷新题：数学公式卡片默写（闭卷写一遍所有核心公式）语文：作文审题三步法快速训练（10道材料，每题5分钟）英语：语法填空错题回顾+单词卡快速闪卡D-2数学：翻看两张“考后复盘”A4纸+错题本语文：翻看自己写的3篇完整作文，重点看老师的批注处英语：完形填空做题流程口头复述+阅读理解速度计时练习2篇D-1数学：选择填空限时训练1套（仅保持手感，不对答案）语文：默写一遍作文常用结构模板+分论点展开口诀英语：听力磨耳15分钟+单词最后一遍快速闪卡。晚21:00前睡觉。4.2考场时间分配铁律数学（120分钟）：选择填空（第1-16题）：40分钟。若第10分钟后仍有题完全无思路，果断标记后跳过，做完所有选择填空后再回头。中档解答题（第17-22题）：45分钟。每题控制在7-8分钟，若超时仍未完成则先写已得的步骤，跳下一题。压轴题（第23-24题）：25分钟。每题分配12-13分钟，优先完成第（1）问和第（2）问。第（3）问若5分钟内无完整思路，立即写“解：由题意得……”并罗列所有已知条件后可放弃。最后10分钟：检查答题卡上的答案是否与草稿纸上的结果一致，特别注意正负号和单位。语文（120分钟）：基础知识与默写（第1-5题）：15分钟。不纠结，快速过。文言文阅读（第6-9题）：20分钟。断句题不超3分钟，翻译题每题不超过5分钟。现代文阅读（第10-13题）：25分钟。每条答案必须分条作答，写在答题卡前先在心里默念一遍“核心判断句+文中依据句”。作文：50分钟。审题立意10分钟（在草稿纸上画审题三步法的完整过程），列出中心论点和三个分论点；写作35分钟；检查修改5分钟。最后10分钟：检查全卷是否有漏题，作文标题是否写了，答题卡选择是否涂对。英语（100分钟）：单项选择/语法填空（第1-10空）：10分钟。一眼看出答案的秒选，不确定的标记后跳过。完形填空（第11-25空）：15分钟。先用2分钟通读全文，再用8分钟逐空作答，最后用5分钟代入答案通读检验。阅读理解（第26-45题，4篇文章）：32分钟。每篇严格控制在8分钟内（读文章4分钟+做题4分钟）。若某篇文章超时1分钟以上，果断先选一个第一感觉的答案，标记后跳过，全部做完再回头。写作（如有）：20分钟。最后13分钟：检查答题卡、回头看标记的题、通读一遍完形填空中代入答案后的全文。4.3考前心理调节与应急锦囊考前失眠预案：若考前一晚难以入睡，不要强迫自己闭眼躺着，可以坐起来打开错题本翻看，但只看红色归因部分，不刷新题。即使只睡了4-5个小时，考试当天的肾上腺素也足以支撑正常发挥。遭遇“卡壳题”预案：在考场上突然遇到一道完全没有思路的题时，执行“三不原则”：不反复读题（读三遍仍不理解则跳过，越读越慌）、不自我否定（这道题别人也不会，稳住就能赢）、不留情绪尾巴（跳过就彻底跳过，不回头想）。时间不够用的最后3分钟：数学卷优先检查选择填空题的答题卡填涂是否正确（选择填空分值占比大，一题4分）；语文卷优先检查作文标题是否写了（缺标题扣2分，且给阅卷老师的第一印象极差）；英语卷优先检查完形填空的答案代入后是否通顺。第五章配套模拟卷：2026广东省重点高中分班考试全真模拟使用说明：本模拟卷共分数学、语文、英语三个学科。题型结构、难度分布和分值设置均参照广东省重点高中分班考试真题模式设计。建议在考前第7天集中一天闭卷完成，严格按各科规定时间计时。数学考试时间120分钟，满分120分。语文考试时间120分钟，满分120分。英语考试时间100分钟，满分100分。数学模拟卷（满分120分，考试时间120分钟）一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）已知二次函数y=ax2+bx+c的图像如图所示，其对称轴为直线x=−1，且图像经过点(1,0)。下列结论中正确的是（）

A.abc>0

B.b2−4ac<0

C.已知x+1x=4，则x2若关于x的一元二次方程x2−(k+3)x+2k+2=0有一个根小于1，另一个根大于1，则k的取值范围是（）

如图，在平面直角坐标系中，抛物线y=x2−2x−3与x轴交于A,B两点（A在B的左侧），与y轴交于点C。点P是该抛物线上位于第四象限的一个动点，则△PBC面积的最大值为（）

已知二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图像经过点(−2,0)和(4,0)，且其最小值为若关于x的不等式组x−2a>02x−3<x+1无解，则a的取值范围是（）

A.如图，AB是⊙O的直径，C是⊙O上一点，过点C的切线与AB的延长线交于点D。若∠A=30∘，则∠D的度数为（）

A.30∘B.已知实数a,b满足a2+ab+b2=3，设a2−ab+函数y=|x−1|如图，在△ABC中，∠C=90∘，AC=6，BC=8。点P从点A出发，沿AC向点C以每秒1个单位长度的速度运动。同时点Q从点C出发，沿CB向点B以每秒2个单位长度的速度运动。当其中一点到达终点时，另一点也随之停止运动。设运动时间为t二、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）分解因式：x4−已知关于x的方程2x−2+kxx如图，在⊙O中，弦AB与弦CD相交于点P。若∠APC=80已知二次函数y=x2+2mx+m2−1，当−2若a,b是方程x2−6x+4=0如图，在平面直角坐标系中，点A1,A2,A3,…在x轴上，点B1,B2,B3,…在直线三、解答题（本大题共6小题，共66分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤）（本小题10分）先化简，再求值：x2−4x（本小题10分）如图，在平行四边形ABCD中，E是BC的中点，连接AE并延长交DC的延长线于点F。

（1）求证：△ABE≅△FC（本小题10分）某商场销售一批进价为20元/件的商品，试销期间发现：当销售单价定为30元/件时，每天可售出400件。经市场调查发现，销售单价每上涨1元，每天的销售量就减少20件。

（1）求该商场每天销售这种商品的利润y（元）与销售单价x（元/件）之间的函数关系式；

（2）当销售单价定为多少元时，每天可获得最大利润？最大利润是多少元？（本小题12分）如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过点D作DE⟂AC于点E。

（1）求证：DE是（本小题12分）已知关于x的二次函数y=x2−(2m−1)x+m2+3。

（1）求证：不论（本小题12分）如图，抛物线y=ax2+bx−4经过A(−4,0)，B(2,0)两点，与y轴交于点C。

（1）求该抛物线的解析式；

（2）点P是抛物线上一个动点，过点P作PD⟂x轴于点D，交直线BC于点E。

①若点P在第三象限内，且PE=5语文模拟卷（满分120分，考试时间120分钟）一、基础知识与名篇名句默写（共15分）根据课文内容填空。（每空1分，共6分）

①沉舟侧畔千帆过，___。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

②但愿人长久，___。（苏轼《水调歌头》）

③长风破浪会有时，___。（李白《行路难》）

④___，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

⑤___，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑥先天下之忧而忧，___。（范仲淹《岳阳楼记》）根据拼音写汉字或给加点字注音。（每空1分，共4分）

①他做事总是那么严jǐn（___），从不马虎。

②这片土地的贫瘠（___）令人心痛。

③他的演讲解（___）了对未来的美好憧憬。

④这是大自然给予我们的丰厚的kuì（___）赠。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）

A.他在学术研究上锲而不舍的精神值得我们学习。

B.对于老师提出的问题，同学们各抒己见，讨论得很热烈。

C.这部小说情节抑扬顿挫，引人入胜。

D.春天来了，公园里各种花儿竞相开放，美不胜收。下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A.通过这次社会实践活动，使同学们增长了见识，锻炼了能力。

B.一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于他在青少年时期养成了良好的阅读习惯。

C.广州市开展的“垃圾分类进校园”活动，极大地增强了同学们的环保意识。

D.为了避免此类事故不再发生，学校采取了多项安全措施。二、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成5-9题。管仲夷吾者颍上人也少时常与鲍叔牙游鲍叔知其贤管仲贫困常欺鲍叔鲍叔终善遇之不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”（节选自《史记·管晏列传》）请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断5处）（3分）

管仲夷吾者颍上人也少时常与鲍叔牙游鲍叔知其贤管仲贫困常欺鲍叔鲍叔终善遇之不以为言解释下列句中加点词的含义。（每空1分，共4分）

①少时常与鲍叔牙游（少：___）

②鲍叔遂进管仲（进：___）

③尝与鲍叔贾（贾：___）

④吾尝三仕三见逐于君（见逐：___）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

生我者父母，知我者鲍子也。

译文：___管仲从哪些方面解释了自己不能被称为“贪”“愚”“不肖”“怯”“无耻”？请用自己的话分条概括。（5分）

答：___鲍叔牙为何能在管仲屡次“不利”的情况下仍然信任、举荐他？这体现了鲍叔牙怎样的品质？（4分）

答：___三、现代文阅读（共25分）阅读下面的散文，完成10-13题。老院①老院其实并不老，院子是二十多年前修的，砖木结构，青瓦屋顶。说它老，是因为它承载了我整个童年和少年时代的记忆。②院子中央有一棵枣树。树干粗得要两个孩子才能合抱。每年秋天，满树的枣子由青变红，像挂了一树的小灯笼。祖母会在树下铺开一块蓝布，用长竹竿轻轻敲打树枝，枣子便“噼里啪啦”地落下来。我和弟弟在树下跑来跑去捡枣子，偶尔被砸中脑袋，哇哇叫一声，又笑着继续捡。③祖母最宝贝这棵树。她说这树是爷爷当年亲手栽下的，浇了整整一个春天的水才活过来。后来爷爷走得早，这棵树就成了祖母唯一的念想。每年枣子熟了，她都要挑出最大最红的一碗，摆在堂屋的供桌上。④枣树后面是厨房。厨房的烟囱不太通畅，一到做饭的时候，炊烟就会顺着风灌进院子。母亲一边咳嗽一边炒菜，祖母坐在枣树下择菜。炊烟里混着葱花爆锅的香气，那是我闻过最让人安心的味道。⑤后来，我们搬进了城里的楼房。老院先是租给了一户外地人家，后来就空着了。去年我回去看过一次，院门上的铁锁已经锈死了，从门缝往里看，枣树还在，只是院子里长满了半人高的野草。厨房的屋顶塌了一个角，青瓦碎了一地。⑥站在那扇锈迹斑斑的铁门前，我突然觉得，自己丢了一样很重要的东西。不是房子，不是院子，而是那个有炊烟、有枣香、有祖母在树下择菜的下午。那个下午回不来了。文章第②段和第③段写枣树时运用了哪两种不同的叙述视角？这样写有什么好处？（6分）

答：___结合上下文，分析第③段中画线句“祖母最宝贝这棵树”的原因。（6分）

答：___文章第⑤段写老院“空着”之后的情景，有什么作用？请从内容和结构两个方面回答。（6分）

答：___文章结尾处，作者说“自己丢了一样很重要的东西”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（7分）

答：___四、作文（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，科技的进步让我们的世界越来越小——一部手机就能连通五洲四海，一段视频就能拉近人与人之间的距离。也有人说，科技的进步反而让我们的世界越来越大——每个人都能在网络上找到属于自己的兴趣圈子，信息爆炸让我们的视野变得前所未有的开阔。对此，你有怎样的思考和感悟？请写一篇不少于700字的议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。英语模拟卷（满分100分，考试时间100分钟）一、语法填空（共10小题，每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。Somepeopleseemtobebornwithagoodsenseofdirection,1.___othersgetlostveryeasily.Scientistshavebeentryingtofindout2.___makessomepeoplebetteratfindingtheirwaythanothers.Arecentstudy3.___(publish)inthejournalNaturesuggeststhattheanswermaylieinthebrain.Researchersfoundthatpeople4.___aregoodatnavigating（导航）havemoreactivityinapartofthebraincalledthehippocampus.Thisareaisresponsible5.___memoryandspatial（空间的）awareness.___(interesting),thestudyalsofoundthatthehippocampuscangrowwithpractice.Londontaxidrivers,7.___needtomemorizethousandsofstreetstogettheirlicense,havebeenfoundtohave8.___(large)hippocampithanaveragepeople.So,ifyoualwaysgetlost,don'tworry.Yoursenseofdirectionisnot9.___(necessary)fixed.Withpracticeandattention,youcantrainyourbraintobecome10.___(good)atfindingyourway.二、完形填空（共15小题，每小题2分，满分30分）阅读下面短文，从各题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。WhenIwasinjuniorhigh,Iwasveryshy.Iwasafraidtospeakinclassandalwayssatinthebackcornerofthe11.___.Myteachersprobablydidn'tevenknowmy12.___.Thenoneday,ourschoolannouncedaspeechcompetition.MyEnglishteacher,Mrs.Chen,cametomeafterclassandsaidshewantedmeto13.___.Iwasshocked."Me?"Isaid."Ican'tdoit.I'venevergivenaspeechinmylife."Mrs.Chensmiled."That'sexactly14.___youshoulddoit,"shesaid."Theonlywaytoovercomeyourfearisto15.___it."___Iagreed.Forthenexttwoweeks,Ipracticedeveryday.Istoodinfrontofthemirror,17.___myspeechagainandagain.Sometimesmyvoicewouldshake,andsometimesIwouldforgetthe18.___.ButIkeptgoing.Thedayofthecompetitionarrived.Whenmynamewascalled,myheartwas19.___sofastthatIcouldhardlyhearanythingelse.ButthemomentI20.___ontothestageandsawtheaudience,somethingchanged.Itookadeepbreathand21.___speaking.Tomysurprise,thewordscameoutfluently.Imadeeyecontactwiththeaudience,andIevensmiled.WhenIfinished,theroomwasfilledwith22.___.Ididn'twinfirstplace—Igotthird.Butthatdidn't23.___tome.WhatmatteredwasthatIhaddonesomethingIneverthoughtIcoulddo.Fromthatdayon,Iwasno24.___theshygirlsittinginthebackcorner.Irealizedthatbeingbravedoesn'tmeanyou'renotafraid.Itmeansyoudothething25.___youareafraid.A.classroomB.libraryC.officeD.hallA.addressB.numberC.nameD.faceA.performB.competeC.singD.writeA.howB.whenC.whereD.whyA.faceB.avoidC.ignoreD.hideA.UnhappilyB.FinallyC.ImmediatelyD.SuddenlyA.readingB.writingC.recitingD.listeningA.wordsB.namesC.facesD.meaningsA.runningB.beatingC.jumpingD.walkingA.climbedB.steppedC.flewD.rushedA.stoppedB.startedC.forgotD.rememberedA.laughterB.noiseC.silenceD.applauseA.matterB.meanC.happenD.belongA.wonderB.doubtC.longerD.moreA.eventhoughB.asifC.sothatD.eversince三、阅读理解（共15小题，每小题3分，满分45分）AAreyoua"nightowl"ora"morninglark"?Scientistshavelongbeeninterestedinthedifferencesbetweenpeoplewhoprefertostayuplateandthosewholiketogetupearly.Anewstudysuggeststhat"nightowls"maybeatahigherriskforcertainhealthproblems.Theresearch,whichinvolvedmorethan400,000people,foundthatpeoplewhogotobedlatearemorelikelytodevelopdiabetes（糖尿病）andheartdisease,eveniftheygetthesameamountofsleepasearlyrisers.Thereason,scientistssay,mayhavetodowithourbody'sinternalclock,knownasthecircadianrhythm（昼夜节律）.Thisclockcontrolswhenwefeelsleepyandwhenwefeelawake.Whennightowlsgotobedlatebutstillhavetowakeupearlyforworkorschool,theircircadianrhythmisconstantlydisrupted（打乱）,whichcanleadtolong-termhealthproblems.However,thestudyalsoofferssomegoodnews.Thehigherriskisnotjustbecauseofgoingtobedlate—it'slargelybecauseofthemismatchbetweensleepingtimeanddailyschedule.Nightowlswhocansleepaccordingtotheirnaturalrhythm—forexample,peoplewhoworknightshiftsandsleepduringtheday—donotshowthesamelevelofrisk.So,whatcannightowlsdo?Expertssuggestgraduallymovingyourbedtimeearlier,avoidingscreensanhourbeforesleep,andmakingsureyougetenoughnaturallightinthemorning.Whatisthemainfindingofthenewstudy?（）

A.Nightowlssleeplessthanearlyrisers.

B.Nightowlsmayhavemorehealthproblems.

C.Earlyrisersaremoresuccessfulinlife.

D.Sleeptimehasnoeffectonhealth.Accordingtothepassage,whatcontrolsoursleep-wakecycle?（）

A.Theamountofsleepweget.

B.Thefoodweeatbeforebed.

C.Thecircadianrhythm.

D.Thetimewespendonscreens.Whyarenightowlsathigherriskaccordingtothestudy?（）

A.Becausetheydon'tgetenoughsleep.

B.Becausetheirsleepingtimedoesn'tmatchtheirdailyschedule.

C.Becausetheyeattoomuchlateatnight.

D.Becausetheyexerciselessthanearlyriser