校园欺凌的法律责任与救济途径

2026/06/21校园欺凌的法律责任与救济途径汇报人：法治教育组目录什么是校园欺凌校园欺凌的法律责任受害者的救济途径预防与自我保护01020304什么是校园欺凌01校园欺凌的定义故意性欺凌者有意识地伤害他人重复性多次发生或可能多次发生力量不平衡欺凌者与受害者之间存在力量差异常见误区同学间的普通打闹、偶发冲突不属于欺凌校园欺凌的主要类型肢体欺凌推搡、殴打、抢夺财物等身体伤害行为言语欺凌辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号等语言攻击关系欺凌孤立、排挤、散布谣言等社交排斥网络欺凌通过网络发布侮辱性信息、传播隐私等校园欺凌的危害对受害者的伤害身体伤害外伤、疼痛、睡眠障碍等心理创伤焦虑、抑郁、自卑、恐惧学业影响注意力下降、成绩退步、厌学逃学长远影响成年后可能出现创伤后应激障碍对欺凌者的影响暴力倾向形成暴力倾向和反社会人格犯罪风险成年后犯罪率显著高于常人人际关系难以建立正常的人际关系对校园环境的影响破坏校园秩序，影响其他学生的安全感和学习氛围校园欺凌的法律责任02法律责任概述民事责任造成他人人身或财产损害的，需承担赔偿责任行政责任违反治安管理规定的，可能受到行政处罚刑事责任构成犯罪的，依法追究刑事责任不满12周岁不负刑事责任，但需责令家长管教12-14周岁犯故意杀人、故意伤害致人死亡等，经核准可追责14-16周岁犯八大重罪需负刑事责任16周岁以上负完全刑事责任民事责任身体伤害赔偿造成他人身体伤害的，赔偿医疗费、护理费、交通费等合理费用财产损失赔偿造成他人财产损失的，按实际损失价值进行赔偿精神损害赔偿造成他人严重精神损害的，赔偿精神损害抚慰金赔偿主体欺凌者本人有财产的，从本人财产中支付赔偿费用不足部分或本人无财产的，由监护人承担赔偿责任法律依据《民法典》第1188条规定：无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。行政责任警告对轻微违法行为的训诫罚款强制缴纳一定数额金钱行政拘留短期限制人身自由（15日以下）适用情形殴打他人，尚不构成犯罪的侮辱、诽谤他人，情节较重的结伙斗殴、寻衅滋事的年龄限制<14不满14周岁：不予行政处罚，责令监护人严加管教14-18已满14周岁不满18周岁：从轻或减轻处罚责任差异说明完全无责任：不满14周岁不承担行政责任限制责任：14-18周岁应当从轻或减轻处罚完全责任：已满18周岁承担全部行政责任刑事责任行为类型可能罪名刑罚幅度故意伤害他人身体故意伤害罪三年以下至死刑随意殴打他人寻衅滋事罪五年以下有期徒刑暴力索取财物抢劫罪三年以上有期徒刑非法剥夺他人自由非法拘禁罪三年以下有期徒刑侮辱、诽谤他人侮辱罪、诽谤罪三年以下有期徒刑特别提醒刑事责任一旦认定，将留下犯罪记录，影响升学、就业、参军等人生重要选择网络欺凌的法律责任传播速度快影响范围广证据易灭失取证难度大心理伤害持久难以修复民事责任侵犯名誉权、隐私权、肖像权，承担赔偿责任行政责任散布谣言、侮辱他人，处拘留或罚款刑事责任情节严重的，可能构成诽谤罪、侮辱罪法律依据第1019条保护肖像权第1024条保护名誉权第1032条保护隐私权《中华人民共和国民法典》真实案例警示案例一肢体欺凌案某初中生长期被同学殴打、勒索，导致轻伤二级欺凌者被判处有期徒刑一年，缓刑两年监护人赔偿医疗费等共计8万余元案例二核心案例网络欺凌案某学生将同学照片制作成侮辱性表情包并在网络传播被法院判决公开道歉赔偿精神损害抚慰金5000元案例三群体欺凌案五名学生围殴同学致重伤主犯被判有期徒刑三年其余四人被判一年至两年不等各家庭共计赔偿30余万元受害者的救济途径03救济途径概览校内途径向老师、学校报告，寻求学校调解处理行政途径向公安机关报案，请求行政处罚司法途径向法院提起民事诉讼或刑事自诉社会途径向妇联、共青团、未成年人保护组织求助校内救济途径向谁报告学校职责班主任、任课老师学校德育处、政教处校园欺凌治理委员会心理咨询室立即制止欺凌行为保护受害者安全通知双方监护人开展调查认定实施惩戒教育注意事项保留学校处理记录，作为后续维权证据行政救济途径→→→1拨打110或到派出所报案第一时间报警求助2配合警方制作笔录如实陈述事件经过3提供证据材料聊天记录/视频/证人4申请伤情鉴定确定伤害程度等级调解情节轻微的，可调解处理行政处罚违反治安管理的，给予警告、罚款、拘留立案侦查涉嫌犯罪的，移送检察机关特别提醒不满14周岁的欺凌者不予处罚，但公安机关可责令监护人严加管教，必要时送专门学校民事诉讼救济有明确的被告欺凌者及其监护人有具体诉讼请求具体的诉讼请求和事实理由属于法院受理范围符合法院受理民事诉讼的范围1准备材料准备起诉状、证据材料2提起诉讼向被告住所地或侵权行为地法院起诉3立案审理法院立案、开庭审理4判决或调解法院作出判决或组织调解医疗费护理费交通费营养费精神损害抚慰金刑事司法救济报案与立案自诉案件向公安机关报案启动刑事程序第一步公安机关立案侦查收集证据、查明事实检察院审查起诉决定是否提起公诉法院审判依法作出裁判侮辱罪、诽谤罪（严重危害社会秩序的除外）暴力干涉婚姻自由罪被害人可直接起诉虐待罪家庭成员间侵害案件侵占罪非法占有他人财物法律援助免费律师服务经济困难的受害者可申请法律援助证据收集与保存物证被损坏的物品、凶器等书证恐吓信、纸条等视听资料监控录像、录音录像电子数据聊天记录、网络截图、邮件证人证言目击同学的证词鉴定意见伤情鉴定报告寻求社会支持共青团12355青少年服务台妇联12338妇女维权热线未成年人保护组织提供法律咨询、心理辅导法律援助中心提供免费法律服务学校心理咨询室校内专业心理支持服务专业心理咨询机构持证心理咨询师一对一服务医院心理科医疗机构专业心理诊疗核心作用提供情感支持、法律咨询、心理疏导帮助受害者走出阴影预防与自我保护04预防校园欺凌个人层面增强自我保护意识学习法律知识，了解自身权益培养人际交往能力建立健康友善的同学关系低调行事，避免落单不炫耀财物，不单独行动学会说"不"勇敢拒绝不合理要求学校层面建立防控机制校园欺凌防控机制开展专项教育法治教育和心理健康教育设立举报渠道举报信箱、热线电话加强巡查监控校园巡查和监控覆盖家庭层面关注情绪变化家长留意孩子情绪与行为异常建立亲子沟通良好的亲子沟通渠道教育尊重他人教育孩子尊重他人、不欺凌弱小遇到欺凌时的应对忍气吞声以暴制暴逃避上学自残自伤安全第一，冷静应对保持冷静不要激怒对方，避免冲突升级寻找逃跑机会向人多的地方跑，脱离危险环境大声呼救引起他人注意，寻求周围帮助保护关键部位保护头部等要害，减少伤害及时告知告诉家长、老师，寻求成人帮助保留证据不要删除信息，保存相关记录及时就医检查身体状况，确保无隐性伤害心理疏导寻求专业心理支持，缓解创伤网络欺凌的防范4预防措施主动防护要点4应对措施遭遇时行动指南预防措施保护个人隐私，不随意透露个人信息谨慎发布照片、视频设置社交账号隐私权限不参与网络暴力，不转发侮辱性内容遭遇网络欺凌时截图保存证据屏蔽、举报欺凌者告知家长、老师必要时报警处理法律武器《未成年人保护法》第77条明确规定，禁止对未成年人实施网络欺凌旁观者的责任协助者角色定义：帮助欺凌者实施欺凌行为法律风险：起哄、协助可能成为共同侵权人起哄者角色定义：在旁叫好、助威，制造氛围法律风险：起哄、协助可能成为共同侵权人旁观者角色定义：默默观看，不采取任何行动负面影响：沉默等于纵容，助长欺凌行为保护者角色定义：帮助受害者或报告老师积极影响：及时报告可有效制止欺凌正确做法：保证自身安全前提下，及时报告老师、家长，或拨打110报警家长如何应对发现孩子被欺凌的信号身体有伤痕、衣物破损物品经常丢失情绪低落、焦虑、失眠不愿上学、成绩下降零花钱需求突然增加正确应对方式冷静倾听，给予情感支持及时与学校沟通收集证据，必要时报警寻求专业心理帮助通过法律途径维权错误做法责怪孩子找对方家长理论教唆孩子报复学校的责任与义务4项法定职责核心制度4步处置流程闭环管理!法律责任依法追责法定职责建立校园欺凌防控工作制度开展防治欺凌教育和培训及时发现、调查、处置欺凌事件通知监护人，提供心理辅导处置流程接到举报后立即调查认定欺凌行为后实施惩戒情节严重的报告公安机关配合相关部门调查处理法律责任学校未履行职责导致学生伤害的，依法承担相应责任法律保护体系6大法律保障体系构建全方位、多层次的未成年人法律保护网络，涵盖专门立法、民事行政及刑事法律三大维度3专门立法3其他法律专门立法《未成年人保护法》全方位保护未成年人权益《预防未成年人犯罪法》预防和矫治未成年人犯罪《反家庭暴力法》保护未成年人免受暴力侵害其他法律《民法典》保护人身权、财产权《治安管理处罚法》处罚违法行为《刑法》惩治犯罪行为政策文件：《加强中小学生欺凌综合治理方案》等