2026年秋统编版（新）小学道德与法治一年级上册（全册）同步练习（附目录 含答案）

2026年秋统编版（新）小学道德与法治一年级上册（全册）同步练习及答案目录第一单元我是小学生啦第1课开开心心上学去第2课我向国旗敬个礼第3课这是我们的校园第4课平平安安回家来第二单元过好校园生活第5课老师您好第6课拉拉手交朋友第7课上课了好好学第8课课余生活真丰富第三单元养成良好习惯第9课作息有规律第10课吃饭有讲究第11课对人有礼貌第12课玩也有学问第四单元我们讲文明第13课我们小点儿声第14课人人爱护公物第15课我们不乱扔第16课大家排好队全册同步练习（含答案）第一单元我是小学生啦第1课开开心心上学去一、基础填空（不会写的汉字可用拼音代替）1.从幼儿园走进小学，我们的新身份是（）。2.每天上学前要调整好心情，（）走进校园。3.见到学校里的老师、保安叔叔，我们要主动说（）。4.上学需要准备书包、铅笔、课本、（）等学习用品。5.整理书包时，要把课本、作业本、文具（）摆放整齐。6.如果在学校感到紧张、想念家人，可以主动找（）倾诉。7.上学路上要遵守交通规则，红灯停，（）行。8.我们要爱护书本，不在书页上乱涂、不撕（）。9.每天早睡早起，按时到校，不（）。10.校园里有教室、操场、走廊、（）等活动场所。二、对错判断（对的在括号里写√，错的写×）1.第一天上学害怕哭闹，不愿意进教室。（）2.自己动手整理书包，学会保管学习用品。（）3.见到老师低头躲开，不主动打招呼。（）4.把玩具、小零食带进课堂，上课偷偷玩耍。（）5.书本折角、乱涂乱画也没关系，不用爱惜。（）6.在走廊、教室慢慢行走，不追逐奔跑。（）7.放学时家长没来，独自跑出校门找家人。（）8.认识新同学，主动和小伙伴友好打招呼。（）9.晚上很晚睡觉，早上起不来经常迟到。（）10.在学校遇到困难，主动向老师、保安求助。（）三、单项选择（把正确答案的序号写在括号内）1.成为小学生，我们最主要的事情是（）

A.每天只玩游戏B.学习知识、结交新朋友C.随便打闹玩耍2.早上和爸爸妈妈分开，正确的做法是（）

A.大哭拉着家长不走B.笑着说再见，开心进校园C.不理家长直接跑开3.下列物品不可以带进学校课堂的是（）

A.橡皮、尺子B.卡通小玩具C.语文、数学课本4.整理书包的正确顺序是（）

A.先放文具，再放课本作业本B.随便塞进书包不用分类C.全部摊在桌面上不收纳5.上学路上过马路，我们应该（）

A.追逐同伴横穿马路B.走人行横道，看红绿灯C.低头乱跑不看车辆6.在校园里找不到教室，正确做法是（）

A.独自乱跑大哭B.礼貌询问老师或高年级同学C.躲在角落不说话7.对待新课本，我们要（）

A.随意撕扯书页B.包好书皮，保持整洁C.用水弄脏书本8.每天到校的正确心态是（）

A.闷闷不乐不想上学B.开开心心期待课堂C.抱怨学校不想来9.放学在校门口等候家人，我们要（）

A.跟陌生路人离开B.原地安静等待，不随便走动C.独自跑回家10.课间遇见值班保安，我们应当（）

A.假装没看见B.主动问好，礼貌打招呼C.大声吵闹打扰对方四、情景简答（用简短完整的话回答，不会写字可用拼音）1.说一说，成为小学生之后，你的心情有哪些？2.上学前，我们需要做好哪些物品准备和心理准备？3.如果你在班级里感到孤单、想念爸爸妈妈，你会怎么做？4.请写出两句校园里常用的礼貌问候用语。5.怎样做才能爱护好我们的课本和文具？五、生活实践小问答1.分享一件你在学校里觉得开心的小事。2.说一说，自己整理书包有什么好处？3.上学不迟到，我们在家要养成什么样的作息习惯？4.在校内行走、活动时，有哪些安全小事需要记住？5.刚入学怎样才能认识更多新同学，交到好朋友？参考答案一、基础填空1.小学生2.开开心心3.老师好/您好4.橡皮（尺子、作业本均可）5.分类6.老师7.绿灯8.书页9.迟到10.卫生间（图书室、楼梯均可）二、对错判断1.×2.√3.×4.×5.×2.√7.×8.√9.×10.√三、单项选择1.B2.B3.B4.A5.B

6.B7.B8.B9.B10.B四、情景简答（参考标准作答，意思相近即可）1.有开心、兴奋，也会有一点点紧张、好奇，期待学到新知识。2.物品准备：备好书包、课本、文具、水杯；心理准备：调整心情，勇敢面对新校园，不怕陌生环境。3.主动走到老师身边，告诉老师自己想念家人，寻求老师安慰与帮助。4.老师您好、同学你好、保安叔叔好。5.给书本包书皮，不涂画、不撕书页；文具用完及时收好，不随意丢弃、损坏。五、生活实践小问答（参考标准作答，贴合生活即可得分）1.示例：和新同学一起聊天、上有趣的课堂、在操场散步都很开心。2.养成自己的事情自己做的习惯，上课能快速找到书本文具，不会丢三落四。3.晚上早睡，早上按时起床，提前收拾好书包，不拖延出门时间。4.走廊靠右慢行，不追逐打闹；上下楼梯不推挤；不攀爬栏杆；有事主动求助教职工。5.主动微笑打招呼，课间和同学一起安静游戏，主动分享文具，友好待人。第2课我向国旗敬个礼一、基础填空（不会写的汉字可用拼音代替）1.我们国家的国旗名称是（）。2.五星红旗的主色调是红色，旗面上有（）颗黄色的五角星。3.升国旗、奏唱国歌时，全体同学要原地（）站立。4.没有加入少先队的同学，升旗时行（）礼。5.少先队员参加升旗仪式，要规范行（）礼。6.代表我们国家的歌曲叫作（）。7.升旗仪式全程要保持安静，不随意说话、不随意（）。8.我们要爱护国旗，不随意撕扯、弄脏、（）国旗。9.升国旗时，眼睛要一直注视（）缓缓升起。10.每次参加升旗仪式，我们心里要怀着（）的心情。二、对错判断（正确写√，错误写×）1.升旗仪式上和身边同学小声说笑、打闹。（）2.升国旗时原地站直，安静注视国旗。（）3.随意把小国旗揉皱、丢在地上踩踏。（）4.国歌响起时停下手中动作，面向国旗肃立。（）5.升旗时东张西望，随意走动离开队伍。（）6.爱护国旗，用完小国旗整齐收纳、妥善保管。（）7.觉得升旗仪式无聊，低头玩文具。（）8.五星红旗是我们国家的象征，人人都要尊重。（）9.听到国歌旋律，无论在校园哪里都要停下站稳。（）10.可以在国旗图案上乱涂乱画做装饰。（）三、单项选择（填写正确答案序号）1.我国国旗是（）

A.三色旗B.五星红旗C.彩色条纹旗2.升旗仪式时，我们应当保持的状态是（）

A.嬉笑打闹B.庄重安静C.随意走动3.还没有入队的一年级同学，升旗时要（）

A.行注目礼B.行队礼C.低头不看国旗4.听到国歌奏响，正确做法是（）

A.继续玩耍、交谈B.面向国旗肃立C.转身背对国旗5.对待手中的小国旗，我们要（）

A.随意丢弃、撕扯B.小心爱护、妥善存放C.拿来做游戏道具乱扔6.五星红旗上大五角星代表（）

A.祖国的领导核心B.普通群众C.少年儿童7.升旗仪式进行过程中，不可以做的是（）

A.立正站好B.认真唱国歌C.吃东西、交头接耳8.国旗红色的含义是（）

A.喜庆与光荣B.单纯好看C.没有特殊意义9.参加升旗仪式时，我们的站姿要求是（）

A.弯腰驼背、东倒西歪B.抬头挺胸、双脚并拢C.来回跺脚晃动身体10.下列行为属于尊重国旗的是（）

A.主动立正行礼B.拉扯国旗边角C.坐地上观看升旗四、情景简答（短句作答，不会写字用拼音）1.简单说一说，升国旗的时候我们需要遵守哪些礼仪？2.为什么我们要认真、严肃参加升旗仪式？3.没有成为少先队员，升旗时该怎样做才规范？4.生活中我们应当怎样爱护大小国旗？5.听到校园里响起国歌，你第一时间要做什么？五、情感实践表达题1.说一说，每次看着五星红旗升起，你心里是什么感受？2.请写出两条尊重国旗、爱护国旗的行为要求。3.完整描述一次你参加校园升旗仪式的全过程。4.为什么五星红旗是值得我们每个人尊敬的旗帜？5.今后在升旗仪式上，你打算怎样规范自己的行为？参考答案一、基础填空1.五星红旗2.五3.笔直/肃立4.注目5.队6.国歌7.走动8.踩踏9.国旗10.崇敬、庄重（意思相近均可）二、对错判断1.×2.√3.×4.√5.×2.√7.×8.√9.√10.×三、单项选择1.B2.B3.A4.B5.B

6.A7.C8.A9.B10.A四、情景简答（参考标准答案，表意正确即可）1.原地肃立站直，保持安静，注视国旗；非少先队员行注目礼，少先队员行队礼，跟随旋律唱国歌。2.五星红旗是我们国家的象征，升旗仪式是庄重严肃的活动，认真参加是热爱祖国、尊重国家的表现。3.双脚并拢抬头站直，眼睛看着国旗，安静不说话，认真行注目礼，跟着大家一起唱国歌。4.不撕扯、不踩踏、不弄脏国旗；小国旗使用完毕整齐收好，不随意丢弃，不拿国旗玩耍打闹。5.立刻停下手上所有事情，面向国旗方向立正站好，保持安静，认真参加升旗。五、情感实践表达题（参考作答，情感正向贴合题意即可）1.内心感到骄傲、激动，心里充满自豪感，为自己是中国小朋友感到开心。2.升旗时肃立行礼，不大声喧哗；妥善保管国旗，不损坏、丢弃任何带有国旗图案的物品。3.按时排队走到操场升旗位置，安静站好；国歌响起立正注视国旗；全程不打闹，认真唱国歌；升旗结束有序安静退场。4.五星红旗承载着祖国的光荣与历史，是整个国家的标志，代表所有中国人，所以我们必须心怀敬意。5.升旗时站直不晃动，不和同学讲话，眼睛紧紧看着国旗，大声整齐唱国歌，严格遵守升旗礼仪。第3课这是我们的校园一、基础我会填（夯实课本基础识记）1.____是我们上课学习、朗读读书的地方。2.想要跑步、跳绳、上体育课，我们要去校园里的____。3.想看课外绘本、借阅图书，需要去学校的____。4.学习上遇到难题，需要找老师，我们要前往____。5.上下楼梯时，全体同学要靠____行走，不拥挤、不逆行。6.校园里的花草、桌椅、宣传栏都属于公共设施，我们要自觉____。7.校园里保护我们安全、看守校门的是保安____。8.课间不在走廊追逐打闹，避免摔倒受伤，这是遵守校园____。9.身体不舒服、轻微磕碰受伤，可以去学校____寻求帮助。10.我们把校园当作第二个家，要喜欢校园、热爱自己的____。二、对错我来判（正确打√，错误打×，基础行为辨析）1.教室是专门用来打篮球、做游戏的场所。（）2.进入老师办公室前，要轻轻敲门，得到允许再进去。（）3.上下楼梯可以三五成群并排奔跑、大声喧哗。（）4.看到校园花坛里好看的小花，直接伸手摘下来拿在手里。（）5.图书室看书时保持安静，看完图书放回原来的位置。（）6.保洁阿姨每天打扫校园卫生，我们不能随地乱扔垃圾。（）7.课间可以攀爬教学楼窗台、栏杆，登高玩耍。（）8.找不到厕所、医务室时，可以礼貌询问保安、老师。（）9.上完体育课，随手把篮球、跳绳丢在操场不收拾。（）10.主动和校园里的老师、保安、保洁叔叔阿姨问好，是懂礼貌的表现。（）三、选一选（每题仅有一个正确答案，基础理解）1.下列地点中，适合安静读书、借阅课外书的是（）

A.图书室B.操场C.楼梯走廊2.上下楼梯正确的做法是（）

A.靠右慢行，不推挤B.快速奔跑追逐C.多人并排挡住通道3.不小心擦伤胳膊，身体不舒服，第一时间去（）

A.图书室B.医务室C.花园花坛4.对待校园里的桌椅、墙面，我们应当（）

A.随意涂画、刻字B.轻拿轻放，小心爱护C.损坏后不用在意5.想要找班主任交作业、请教问题，应该前往（）

A.教师办公室B.操场C.卫生间四、情境小问答（中等难度，结合校园真实场景分析）1.下课之后，几名同学在楼梯口互相追逐、推搡打闹，请你说一说这样做存在哪些危险？2.朵朵路过校园花坛，看见鲜艳的花朵想要摘一朵带回家，你会怎样劝说朵朵？3.小明第一次独自去图书室看书，不知道要遵守哪些规则，请你告诉他两条图书室文明要求。五、生活实践小思考（拔高拓展，培育归属感与践行意识）1.简单写出校园里三处你常去的场所，分别说一说每个地方的用途。2.我们可以做哪些小事爱护校园环境、保护公共设施？至少写出三点。3.说一说校园里有哪些工作人员，我们应当怎样礼貌对待他们？参考答案一、基础我会填1.教室2.操场3.图书室4.教师办公室5.右侧6.爱护7.叔叔8.规则9.医务室10.校园二、对错我来判1.×2.√3.×4.×5.√2.√7.×8.√9.×10.√三、选一选1.A2.A3.B4.B5.A四、情境小问答（标准参考作答）1.楼梯空间狭小，追逐推搡容易摔倒磕碰，会擦伤、撞伤；多人拥挤容易发生踩踏，存在安全隐患；还会堵塞通行通道，影响其他同学上下楼。2.校园花草是全体同学共同观赏的，采摘会破坏校园美景；花朵离开土壤很快会枯萎；爱护花草是每个小学生的责任，我们只观赏不采摘。3.①在图书室保持安静，不大声说话、不吵闹；②看完图书整齐放回书架原位，不乱丢乱放。五、生活实践小思考（回答合理即可）1.示例：①教室，用来上课、写作业；②操场，体育课运动、课间游戏；③医务室，身体不舒服时接受简单照料。2.示例：①不乱扔纸屑、包装袋，主动扔进垃圾桶；②不刻画桌椅、墙面；③不踩踏草坪、不采摘花草。3.示例：校园里有老师、保安叔叔、保洁阿姨；遇见他们主动问好，听从老师教导，不破坏保洁阿姨打扫的环境，不打扰保安叔叔执勤。第4课平平安安回家来一、基础我会填（课本核心识记内容）1.交通口诀：红灯停，____行，黄灯亮了等一等。2.行人走路要走____，不能随意走到机动车车道上。3.横穿马路时，要走白色条纹的____，确认安全再通过。4.放学在校门口等候家长，家长没来要找老师或____求助。5.放学路上靠右行走，不追逐、不____，专心观察来往车辆。6.不接受陌生人给的零食、玩具，不跟____离开学校。7.乘坐私家车时，低年级小朋友要坐后排，系好安全____。8.过马路左右仔细观察，先看左边，走到路中间再看____。9.乘坐公交车，不在车门处拥挤，等车辆停稳再____上下车。10.平安回家、遵守交通规则，是对自己和____负责。二、对错我来判（对打√，错打×，基础安全行为辨析）1.放学家长没有按时来，独自横穿马路跑回家。（）2.走路回家全程走人行道，不靠马路车辆一侧。（）3.过马路时低头看手表、边走边玩玩具，不观察车辆。（）4.陌生人递糖果邀请去他家玩，直接跟着陌生人走。（）5.绿灯亮起，左右确认没有车辆后，走斑马线过马路。（）6.坐爸爸妈妈电动车，可以站在脚踏板上蹦跳玩耍。（）7.放学和小伙伴并排走在马路中间，边走边追逐打闹。（）8.在校门口安静等候家人，不擅自跑出校门范围。（）9.乘坐公交车，手和头不要伸出车窗外面。（）10.到家第一时间告诉爸爸妈妈自己平安回来了。（）三、单项选择（每题仅有一个正确选项）1.行人安全通行的道路区域是（）

A.人行道B.汽车车道C.非机动车道2.过马路正确通行地点是（）

A.斑马线B.马路中间C.绿化带缺口3.放学家长迟迟没来，正确做法是（）

A.找保安或班主任帮忙联系家长B.独自走路回家C.跟着陌生路人离开4.下面哪一种属于危险行为（）

A.过马路左右观察车辆B.边走边追逐打闹横穿马路C.等候红绿灯再通行5.乘坐私家车，小朋友不能坐在（）

A.车辆前排副驾驶位置B.后排座位C.儿童安全座椅四、情境简答（中等难度，结合放学路上真实场景分析）1.放学路上，小亮一边走路一边低头看卡通卡片，还在车道上跑来跑去，请你告诉他这样做的危险。2.校门口一位陌生阿姨拿出巧克力，邀请你跟她去找爸爸妈妈，你应该怎么做？简单说明理由。3.小红和妈妈过马路时，看见绿灯还没亮起，就着急往马路对面冲，请你告诉小红正确过马路步骤。五、拓展实践思考（拔高题型，安全行为内化践行）1.完整说一说安全过马路需要遵守哪三个关键步骤？2.走路步行放学回家，有哪些必须牢记的安全规则？写出三条。3.如果乘坐公交车上下学，我们要注意哪些乘车安全事项？至少写出三点。参考答案一、基础我会填1.绿灯2.人行道3.斑马线4.保安叔叔5.奔跑6.陌生人7.安全带8.右边9.有序10.家人二、对错我来判1.×2.√3.×4.×5.√2.×7.×8.√9.√10.√三、单项选择1.A2.A3.A4.B5.A四、情境简答（标准参考回答）1.低头看东西会看不到来往车辆，容易被汽车、电动车碰到；在车道奔跑，车辆避让不及时会发生碰撞，造成磕碰、摔伤，存在极大交通安全隐患。2.坚决拒绝糖果，不跟陌生阿姨离开；留在学校门口，找老师、保安帮忙联系自己家长；我们不能轻信陌生人，陌生人无法证明身份，跟他走会有走失、安全受损的风险。3.第一站在路边等候红绿灯；第二绿灯亮起后走斑马线；第三过马路时先看左、再看右，全程观察来往车辆，快速平稳通过，不在马路中间停留玩耍。五、拓展实践思考（回答合理即可得分）1.示例：①在人行道路边等候红绿灯；②绿灯亮起，走白色斑马线通行；③过马路全程左右观察来往车辆，不逗留、不奔跑。2.示例：①全程走人行道，不靠机动车一侧；②靠右行走，不和同伴追逐打闹；③不边走边看玩具、零食，时刻留意车辆。3.示例：①车辆停稳后有序上下车，不拥挤推搡；②乘车时不将头、手伸出车窗；③坐稳扶好，不在车厢内乱跑、打闹。第二单元过好校园生活第5课老师您好一、填一填（基础识记，不会书写可用拼音代替）1.校园里有班主任、体育老师、美术老师、图书管理员等，他们都可以称呼为（）。2.早上在校门口遇见老师，我们要主动说（）。3.放学离开校园，和老师告别要说（）。4.想要进入老师办公室，要先轻轻（），得到允许再进门。5.老师会教我们读书写字，还会关心我们学习和（）上的困难。6.得到老师的帮助、辅导后，我们要礼貌地说（）。7.走廊经过老师办公室时，脚步要轻、说话小声，不（）打扰老师办公。8.上课认真听讲、工整完成作业，是我们（）老师的一种方式。二、我是小法官，对的打√，错的打×（情景行为辨析）1.只认识自己班的班主任，遇见其他任课老师低头躲开不打招呼。（）2.遇到不会做的习题，鼓起勇气举手向老师请教。（）3.路过教师办公室，在门外大声追逐说笑，打扰老师批改作业。（）4.老师帮我找到丢失的水杯，我主动向老师表达感谢。（）5.进办公室不敲门，直接推门冲进去找老师。（）6.课堂上专心听讲，认真完成老师布置的课堂小任务。（）7.和老师说话时东张西望，不认真倾听老师的叮嘱。（）8.体育课摔倒受伤，主动去找校医老师帮忙处理伤口。（）9.觉得老师批评自己心里不舒服，就故意上课捣乱惹老师生气。（）

10.看见老师搬运作业本，主动上前帮忙分担力所能及的小事。（）三、选一选（单项选择）1.下列不属于老师日常工作的是（）

A讲课教知识B批改作业C代替学生完成书写作业2.遇见不认识的校园后勤老师，正确做法是（）

A装作没看见走开B主动微笑问好C大声吵闹吸引对方注意3.课间想要找老师问问题，正确流程是（）

A直接冲进办公室B先敲门，轻声等候C在办公室门外大喊老师4.老师耐心教会你生字，你应该说（）

A知道了B谢谢老师C无所谓，扭头就走5.课间水杯遗失找不到，可以向谁求助（）

A传达室、班主任老师B独自跑出校园寻找C和同学争吵6.下列行为能够体现尊重老师的是（）

A上课随意插话打断老师讲课B字迹工整独立完成作业C走廊追逐吵闹7.和老师沟通请教问题时，正确的语气是（）

A礼貌温和B大喊大叫C不理不睬8.老师在办公室批改作业，我们不应该（）

A保持安静不打扰B轻声敲门再进入C在门外奔跑喧哗四、简单答一答（贴合校园真实场景，语言简洁作答）1.在我们学校里，你能说出三种不同岗位的老师吗？2.说一说，老师在校园里会为我们做哪些事情，写出两点。3.见到老师有哪些基础礼貌用语，请写出来。4.当你在校园里遇到自己解决不了的困难，应该怎么做？五、生活实践小任务（素养拓展，开放性作答）1.写出两件你在学校可以为老师分担的小事。2.设计一句想对老师说的暖心话，不会写字可以用拼音。3.列举三条日常校园里尊重老师的行为约定，提醒自己坚持做到。参考答案一、填一填1.老师2.老师您好3.老师再见4.敲门5.生活6.谢谢老师7.喧哗8.尊重二、我是小法官1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√三、选一选1.C2.B3.B4.B5.A6.B7.A8.C四、简单答一答（示例答案，学生表述合理即可）1.示例：美术老师、体育老师、图书管理老师、校医老师（任选三种）。2.①课堂教我们读书写字；②我们受伤、有困难时耐心帮助我们。3.早上：老师您好；放学：老师再见；得到帮助：谢谢老师。4.主动找到身边任意一位老师，礼貌说明自己遇到的困难，请老师帮忙。五、生活实践小任务（符合文明尊师要求即为正确）1.示例：帮老师分发作业本；看到老师拿重物主动搭把手。2.示例：老师您辛苦了，我会认真好好学习。3.示例：见到所有老师主动问好；进办公室先敲门；不在办公室走廊大声吵闹。第6课拉拉手交朋友一、填一填（基础识记，生字不会写可用拼音）1.来到新班级，主动介绍自己，更容易认识新（）。2.和同学一起玩耍、学习，懂得（）玩具、书本，快乐会变多。3.看到独自坐着、没有伙伴的同学，主动拉一拉他的手，邀请他一起（）。4.和好朋友想法不一样、发生小争执时，要好好（），不哭闹吵架。5.想要加入其他同学的游戏，可以礼貌说：我能和你们一起（）吗？6.朋友遇到难题、摔倒难过时，主动伸出手帮助，学会关心（）。7.交朋友要讲文明、懂礼貌，不嘲笑、不（）身边的同学。8.拥有好朋友，我们的校园生活会更加开心、（）。二、我是小法官，正确打√，错误打×（情景辨析）1.看见班里新同学独自坐着，主动上前打招呼，邀请他一起看书。（）2.自己的绘本、积木不肯分享，别人想玩就立刻推开同学。（）3.和朋友争抢玩具闹别扭，冷静下来主动道歉，和对方和好。（）4.别人邀请我一起做游戏，不理睬对方，独自坐在座位上。（）5.玩游戏产生分歧，和伙伴好好商量，轮流交换玩具玩耍。（）6.嘲笑说话小声、胆子小的同学，不和他做朋友。（）7.课间主动做自我介绍，说出自己的名字和喜欢的活动。（）8.同学不小心碰掉我的文具，立刻大喊大闹，不肯听对方解释。（）9.看到同学孤单一人，拉着他的手一起跳绳、讲故事。（）

10.只和熟悉的同桌玩耍，不愿意认识班里其他小伙伴。（）三、选一选（单项选择）1.想要认识陌生新同学，最合适的做法是（）

A主动微笑自我介绍B躲远不说话C抢对方文具引起注意2.下面属于友好分享行为的是（）

A独占所有积木不给别人玩B和同学轮流交换玩具C抢走同学的绘本3.同学独自坐在教室没人陪伴，我们应当（）

A假装看不见B主动邀请一起活动C起哄取笑对方4.和好朋友因为玩具产生小矛盾，正确处理方式是（）

A哭闹再也不和对方说话B好好沟通，互相谦让C动手推搡对方5.想加入正在做游戏的小组，礼貌说法是（）

A快让我玩B我可以和你们一起玩吗C直接挤进去抢位置6.交朋友不应该有的行为是（）

A互相帮助B嘲笑、欺负同学C分享图书文具7.朋友不小心做错小事伤害到你，你可以（）

A学会原谅，好好沟通B一直记仇不搭理C立刻告诉所有人指责他8.拥有好朋友不能带来的好处是（）

A课间有人一起玩耍B遇到困难有人互相帮忙C上课一起偷偷说话走神四、简单答一答（生活化简答，贴合班级真实场景）1.简单说一说，向新同学自我介绍可以说哪两方面内容？2.写出两种和同学友好分享的物品。3.如果你想邀请独自坐着的同学一起玩，你会怎么说？4.和好朋友闹小矛盾，有哪些和好、化解矛盾的好办法？写出两点。五、交友实践规划题（素养拓展，开放性作答）1.写出三条交到好朋友的实用小妙招。2.说一说，你和好朋友在一起可以做哪些开心的校园活动？列举三项。3.制定三条班级友好交友约定，提醒自己友善对待每一位同学。参考答案一、填一填1.朋友2.分享3.玩耍4.沟通5.玩6.同伴7.欺负8.丰富二、我是小法官1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×三、选一选1.A2.B3.B4.B5.B6.B7.A8.C四、简单答一答（示例答案，学生表达通顺合理即可）1.自己的姓名、自己喜欢的游戏或活动。2.示例：课外绘本、积木、跳绳、彩笔（任选两种）。3.示例：你好，我可以和你一起看书/玩游戏吗？4.①主动道歉，说出自己的想法；②互相谦让，轮流玩玩具，原谅对方。五、交友实践规划题（符合友善交往要求即为正确）1.示例：主动打招呼自我介绍；愿意分享文具玩具；主动邀请孤单同学一起活动。2.示例：课间一起跳绳；午休一起读绘本；小组课一起合作手工。3.示例：不嘲笑任何同学；愿意分享物品；和伙伴有矛盾好好沟通不打闹。第7课上课了好好学一、填一填（基础识记）不会书写的汉字可以用拼音代替1.上课前，我们要按照课程表提前整理好（）用品。2.上课时，小耳朵要仔细（）老师讲课，不随意和同桌说话。3.有问题想要发言，需要先举起（），得到老师允许再开口。4.课堂上和小伙伴一起学习叫作（）学习，大家互相帮忙能学到更多知识。5.课堂布置的书写、手工任务，我们要静下心来（）完成。6.上课铃响起，要快速回到座位，调整好端正的（），等待老师上课。7.上课走神、东张西望，会错过老师讲的重要（）。8.忘记带课本、文具时，可以礼貌向老师和同学（）帮助。二、我是小法官，对的打√，错的打×（辨析判断）1.下课只顾着玩耍，等到上课铃响才慌慌张张找课本。（）2.老师讲课的时候，专心看着黑板，跟着老师的思路思考问题。（）3.同桌小声和我聊天，我可以放下听课，和他一起说笑。（）4.小组合作学习时，认真倾听同伴的想法，不随便打断别人说话。（）5.写课堂作业时，字迹潦草，随便写完就跑去玩耍。（）6.上课有不懂的地方，大胆举手向老师提问。（）7.美术课忘记带水彩笔，坐在座位上哭闹，不向同学求助。（）8.上课坐得歪歪扭扭，趴在桌子上听讲。（）9.和小组同学一起折纸、朗读时，主动分享自己的方法。（）10.课前提前一分钟整理桌面，只留下本节课需要的书本文具。（）三、选一选（单项选择）1.下一节课是语文课，课前我们不需要准备的物品是（）

A语文书B铅笔、田字本C跳绳2.课堂上想要回答老师提出的问题，正确做法是（）

A直接站起来大声说话B举手等待老师点名C和身边同学抢答3.小组合作学习时，下面哪种行为最合适（）

A只顾自己说，不听别人讲话B安静倾听，互相交流想法C独自玩耍，不参与小组活动4.写课堂作业时，我们应当（）

A认真书写，独立完成B抄写同桌的答案C写两笔就停下玩耍5.上课中途想要去卫生间，正确做法是（）

A悄悄直接走出教室B举手向老师说明情况C大声和老师说我要上厕所6.上课的时候，正确的坐姿是（）

A腰背挺直，双脚放平B趴在桌面C跷起二郎腿7.上课发现文具落在家里，我们应该（）

A趴在桌上不听课B礼貌向同学临时借用C发脾气哭闹8.认真听课的好处不包括（）

A听懂课堂知识B能快速完成作业C上课时间更快过完四、简单答一答（生活问答，贴合校园真实场景）1.说一说，做好课前准备有哪两件最重要的事情？2.课堂上怎样做才算专心听讲，请写出两点做法。3.和小伙伴小组合作学习，我们要遵守哪些小规矩？4.如果上课的时候忍不住想和同桌说话，你有什么好办法管住自己？五、生活实践小任务（素养拓展）1.回忆今天的课程表，说一说上午每节课分别需要准备什么学习用品。2.制定一条属于自己的课堂小约定，写在下面（不会写字用拼音），提醒自己上课认真学习。3.想一想，做到哪些行为可以争取课堂“乐学章”，写出三条标准。参考答案一、填一填1.学习2.倾听3.小手4.合作5.认真6.坐姿7.知识8.寻求二、我是小法官1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√三、选一选1.C2.B3.B4.A5.B6.A7.B8.C四、简单答一答（参考答案为标准示例，学生合理表述均可得分）1.①对照课程表拿出本节课书本；②整理好铅笔、本子等文具，桌面保持整洁。2.①眼睛看着黑板和老师；②不随便和同学讲话，老师提问主动思考。3.①别人发言时安静倾听；②友好分享自己的想法；③不争吵、不独自脱离小组。4.把小手放在桌上，眼睛盯住老师，心里跟着课堂内容思考，下课再和同桌聊天。五、生活实践小任务（开放性题目，符合课堂规范即可）1.示例：语文课准备语文书、铅笔；数学课准备数学书、算术本；美术课准备画本、彩笔。2.示例：上课不随便说话，举手再发言。3.示例：课前准备齐全、上课认真听讲、作业独立认真完成、小组学习友好合作（任选三条）第8课课余生活真丰富一、填一填（基础识记，不会写字可用拼音）1.下课铃响后的十分钟叫作（）时间，我们可以放松大脑、眺望远处。2.开展课间游戏、校园活动时，一定要把（）放在第一位，不追逐猛跑。3.课余生活包含课间游戏、体育锻炼、阅读图书、参加（）小组等多种活动。4.课间第一件事可以整理书本，为下一堂课做好（）。5.玩集体游戏时要遵守游戏（），和同学友好相处。6.长时间看书、上课后，课间可以望向窗外绿色景物，保护我们的（）。7.丰富健康的课余活动能放松心情，交到更多好（）。8.课间走廊空间狭小，不能快速（），避免撞到同学受伤。二、我是小法官，正确打√，错误打×（情景辨析）1.课间十分钟先整理课本、喝水、上卫生间，再去和同学玩安全小游戏。（）2.在走廊快速奔跑、追逐打闹，觉得这样玩耍更有趣。（）3.课间可以安静翻看书本、和同学慢慢散步眺望绿植。（）4.参加绘画、合唱兴趣小组，丰富自己的课余生活。（）5.课间和同学玩推搡、攀爬窗台的危险游戏。（）6.游戏意见不一样时，和同学好好商量，不哭闹吵架。（）7.下课只顾疯狂玩耍，上课铃响才匆忙回教室，忘记准备学习用品。（）8.课余时间在图书馆安静阅读，不大声喧哗打扰他人。（）9.雨天课间在教室做翻花绳、讲故事等安静小游戏。（）

10.课间活动完全不用顾及时间，直到上课铃结束才回座位。（）三、选一选（单项选择）1.下面属于安全文明的课间游戏是（）

A走廊追逐奔跑B跳绳、翻花绳C攀爬走廊栏杆2.课间十分钟我们首先要完成的小事是（）

A立刻跑去操场玩耍B整理课本、喝水、如厕C和同桌大声打闹3.不属于健康有益的课余活动的是（）

A阅读课外绘本B跳绳锻炼C在楼道扔纸片追逐4.玩集体游戏时，同学和你的想法不一样，应该（）

A发脾气不玩了B一起商量，听取大家意见C强迫同学听自己的5.下雨天无法去操场，适合在教室开展的课余活动是（）

A追逐跑跳B安静讲故事、折纸C站在窗边向外大喊6.开展各类课余活动最重要的要求是（）

A速度要快B保证安全C玩得越久越好7.学校开设绘画、球类、手工等活动，这类叫作（）

A兴趣小组B课堂学习C危险游戏8.课间远眺窗外绿植主要是为了（）

A打发时间B保护眼睛，缓解疲劳C看外面同学玩耍四、简单答一答（生活化问答，贴合校园场景）1.说一说合理安排课间十分钟，需要按顺序做好哪几件基础小事？2.写出三种校园里安全又好玩的课间小游戏。3.参加学校兴趣小组、课余集体活动有哪些好处？写出两点。4.课间在走廊、教室活动，有哪些安全规则需要遵守？五、课余生活规划实践题（素养拓展）1.简单规划你的标准课间十分钟流程，分三步写出来。2.列举两项你喜欢的有益课余活动，并说说你喜欢的理由。3.制定三条课间文明活动约定，提醒自己和同学安全快乐度过课余时间。参考答案一、填一填1.课间2.安全3.兴趣4.准备5.规则6.眼睛7.朋友8.奔跑二、我是小法官1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×三、选一选1.B2.B3.C4.B5.B6.B7.A8.B四、简单答一答（示例答案，学生表述合理即可）1.①整理本节课书本，准备下节课用品；②喝水、上卫生间；③进行安全、安静的课间活动。2.示例：跳绳、翻花绳、丢沙包、搭积木、讲故事（任选三种）。3.①放松上课疲劳，让心情更愉快；②培养兴趣特长，认识更多新朋友。4.不在走廊快速奔跑、不攀爬高处、不做推搡打闹的危险动作、不大声喧哗。五、课余生活规划实践题（开放性作答，符合安全有序要求即为正确）1.示例：第一步整理书本、喝水；第二步简单远眺休息；第三步和同学玩安静小游戏。2.示例：跳绳，可以锻炼身体；读绘本，可以学到很多新知识。3.示例：课间不奔跑；游戏友好商量；活动结束及时回到教室准备上课。第三单元养成良好习惯第9课作息有规律一、基础我会填1.妈妈催我早点睡，闹钟叫我____起。生活学习有规律，健健康康真神气。2.一年级小学生每天应当睡足____个小时，才能保证上课有精神、身体少生病。3.每天放学回家，我们要先完成____，再安心玩耍、做休闲活动。4.坚持早睡早起，早上不会____，上课不会犯困走神。5.周末也要保持规律作息，不能因为休息就____晚睡、第二天赖床不起。6.合理划分一天时间，分为早晨、上午、中午、下午、____，每个时段做好对应事情。7.睡前长时间看电子产品，会影响睡眠质量，第二天容易头脑____。8.自己的事情自己做，早上主动穿衣、整理床铺，养成____管理的好习惯。二、对错我来判（正确打√，错误打×，基础辨析）1.晚上十一点再睡觉，第二天晚起一点没关系，不会影响上课。（）2.按时起床不赖床，不用爸爸妈妈反复催促，是好习惯。（）3.中午吃完午饭可以安静休息半小时，下午听课更专注。（）4.放学一进门先看电视、玩玩具，作业留到睡前再写。（）5.就算是周末，也要尽量和上学时保持相近的起床、睡觉时间。（）6.睡眠不足会让人容易疲惫、注意力不集中，还容易感冒生病。（）7.制定简单的每日作息表之后，可以不用遵守，想怎么玩就怎么玩。（）8.睡前主动刷牙、整理文具书包，做好第二天上学准备，属于规律作息。（）三、选一选（只有一个正确答案，基础理解）1.符合小学生健康要求的作息方式是（）

A.每晚九点左右睡觉，早上七点左右起床

B.每天凌晨十二点睡觉，上午十点才起床

C.写完作业一直看平板，困到撑不住再睡觉2.如果长期晚睡缺觉，不会出现下面哪种情况（）

A.上课打瞌睡，听不进老师讲课

B.精神饱满，跑步、游戏体力充足

C.早上起不来，来不及吃早餐3.放学后正确的时间安排顺序是（）

A.写作业→吃点心→玩耍→洗漱睡觉

B.玩耍→看电视→深夜写作业

C.吃零食→玩玩具→直接睡觉，作业忘记做4.想要养成规律作息，下面哪种小方法不合适（）

A.准备小闹钟提醒自己起床、睡觉

B.睡前半小时放下手机、电视等电子产品

C.每天睡前疯跑打闹，玩到极度疲惫再休息5.中午午休的作用是（）

A.让身体短暂休息，恢复精力

B.午休越长越好，睡到下午上课铃响

C.午休时大声追逐打闹，消耗体力四、情境小问答（中等难度，结合生活分析）1.小刚连续三天晚上十点半之后才睡觉，最近上课总趴在桌上打瞌睡，请你说一说晚睡会带来哪些不好的影响？2.小宇每天早上都要妈妈反复叫醒、帮忙穿衣服，经常差点上学迟到。请你给小宇提两条养成自主早起的小建议。3.有的同学认为只有上学日需要按时作息，周末可以随便熬夜、睡懒觉。你同意这个说法吗？简单说说理由。五、生活实践小思考（拔高拓展，知行合一）1.请简单说一说你理想的一日作息安排，从早上起床到晚上睡觉，分时段写出要完成的事情。2.坚持规律作息会给我们的学习和生活带来哪些好处？至少写出三点。3.如果自己某天没能遵守作息时间表，晚睡或者拖延写作业，你打算怎样调整自己，改正坏习惯？参考答案一、基础我会填1.按时2.十（10）3.作业4.迟到5.随意6.晚上7.昏沉8.时间二、对错我来判1.×2.√3.√4.×2.√6.√7.×8.√三、选一选1.A2.B3.A4.C5.A四、情境小问答（参考标准作答）1.①睡眠不足，上课犯困，无法专心听课；②早上起晚，来不及吃早餐，空腹上学；③身体抵抗力下降，更容易生病；④精神状态差，课间玩耍没有力气。2.①睡前提前把第二天衣物摆放整齐，早上自己穿衣；②设置小闹钟，听到铃声主动起床，不赖床。3.不同意。周末打乱作息，会破坏身体稳定节奏，周一很难早起适应上学节奏；长时间睡懒觉、熬夜也会损伤身体健康，全天精神不佳。五、生活实践小思考（参考作答，合理即可得分）1.示例：早上7点起床，洗漱、吃早餐；8点出门上学；中午饭后午休半小时；放学回家先完成作业；傍晚简单户外活动；晚上9点洗漱，准时睡觉。2.①每天精力充足，上课认真听讲，学习效率更高；②身体更健康，不容易疲劳、生病；③养成自律习惯，学会自己管理时间；④上学不迟到，做事有条理。3.示例：第二天提前半小时放下玩具、电子产品；睡前整理好书包，减少早上准备时间；当天早睡补足睡眠，第二天严格按照作息表执行，提醒自己不再拖延。第10课吃饭有讲究一、基础我会填1.小手是个宝，做事很灵巧。____要洗手，千万别忘掉。2.吃饭应注意，健康和礼仪。____暴食不可取，浪费粮食不可以。3.我们要均衡营养，多吃蔬菜、水果、谷物，肉类蛋类适量，少吃____零食。4.用餐时要等长辈先落座，夹菜只取自己面前的，不随意____整盘饭菜。5.吃饭时闭嘴细嚼慢咽，不大声说笑、追逐，避免食物呛到____。6.发芽土豆、腐烂变质的水果属于不安全食物，我们____食用。7.用餐结束后，主动对家人说谢谢，轻轻摆放餐具，珍惜每一粒____。8.饭后不要立刻剧烈奔跑玩耍，安静休息一小会儿，方便肠胃____。二、对错我来判（对打√，错打×，基础行为辨析）1.准备开饭时直接上桌吃饭，不用清洗双手。（）2.餐桌上只有肉类好吃，青菜一口都不愿意吃。（）3.吃饭时安静进食，打喷嚏、咳嗽侧身用手肘遮挡口鼻。（）4.吃饭中途跑离餐桌，端着饭碗到处边走边吃。（）5.饭菜吃多少盛多少，不随意剩饭，做到光盘不浪费。（）6.睡前大量吃糖果、膨化零食，不会伤害牙齿和肠胃。（）7.家人做好饭菜，主动帮忙摆放碗筷，是懂礼貌的表现。（）8.已经发霉、发酸的食物，加热之后就可以继续吃。（）三、单项选择（每题仅有一个正确选项）1.饭前正确的卫生做法是（）

A.用流动清水配合洗手液，认真搓洗双手

B.随手冲一下指尖，不仔细揉搓

C.嫌麻烦直接跳过洗手步骤2.下面哪一种饮食习惯能让我们身体健康（）

A.蔬菜、肉、主食、水果搭配均衡，样样都吃

B.只吃炸鸡、糖果，拒绝蔬菜杂粮

C.一顿饭吃大量饭菜，暴饮暴食3.餐桌文明行为是（）

A.等人齐再开动，夹菜不翻搅盘中食物

B.争抢喜欢的菜品，把爱吃的全部端到自己面前

C.吃饭大声喧哗、打闹说笑4.关于粮食，正确的态度是（）

A.按需盛饭，吃干净碗中饭菜，珍惜粮食

B.不爱吃就全部倒掉，不用心疼

C.只挑肉类吃，米饭、青菜随意剩下5.下面哪种食物我们要尽量少吃（）

A.新鲜苹果、青菜B.辣条、高糖膨化零食C.鸡蛋、牛奶四、情境简答（中等难度，结合生活场景分析）1.小红吃饭只爱吃炸鸡和红烧肉，完全不吃青菜、杂粮。长期这样吃饭会有什么坏处？2.开饭前妈妈做好饭菜，小明直接坐到餐桌准备动筷子，忘记洗手。请你告诉他饭前洗手的重要性。3.一家人吃饭时，弟弟一边吃饭一边大声看电视，还跑来跑去。请你告诉弟弟这样做有哪些不好。五、拓展实践思考（拔高题型，知行结合）1.简单说一说文明用餐需要遵守哪三条餐桌礼仪？2.怎样做到均衡营养、不挑食？写出两条日常做法。3.生活中我们可以用哪些小事珍惜粮食，杜绝浪费？至少写出三点。参考答案一、基础我会填1.饭前2.挑食3.高糖油炸4.翻搅5.气管6.不能7.粮食8.消化二、对错我来判1.×2.×3.√4.×2.√6.×7.√8.×三、单项选择1.A2.A3.A4.A5.B四、情境简答（标准参考回答）1.长期只吃肉不吃蔬菜杂粮，会缺少身体需要的维生素；容易便秘、上火；营养不均衡，免疫力下降，更容易生病；牙齿、皮肤健康也会受影响。2.手上会沾有看不见的细菌、灰尘，不洗手直接吃饭，细菌会跟着食物进入肚子，容易引发肚子疼、拉肚子，危害身体健康，所以饭前必须认真洗手。3.①吃饭跑动容易呛到、噎住，存在安全隐患；②分心看电视，咀嚼不充分，加重肠胃负担；③大声吵闹、跑动，打扰家人安静用餐，不懂餐桌礼仪。五、拓展实践思考（回答合理即可）1.示例：①等长辈入座后再开始吃饭；②夹菜只取面前菜品，不翻搅饭菜；③安静细嚼慢咽，不大声喧哗，打喷嚏侧身遮挡。2.示例：①每顿饭蔬菜、主食、肉类搭配食用；②主动尝试不爱吃的青菜、豆制品，不随意挑拣饭菜。3.示例：①盛饭按需取量，少量多次，不一次盛太多；②碗中饭菜全部吃完，做到光盘；③不随意丢弃完好食物，剩余干净饭菜妥善存放下次食用。第11课对人有礼貌一、基础我会填1.与人见面主动问候长辈、老师要说____，这是最基础的礼貌行为。2.请求别人帮忙、向他人提出需求时，句子前面要加上一个____字。3.得到他人帮助、收到礼物后，我们要真诚地说一声____。4.不小心撞到同学、弄坏别人物品，要主动道歉说____。5.别人向我们道歉之后，我们要大度回应____。6.放学离开校园，和老师、同学道别要说____。7.家里来访客人时，我们要主动起身打招呼，不随意____客人说话。8.和他人交流时，眼睛看着对方、安静倾听，不随意____别人的发言。9.乘坐公共交通工具，遇到老人、孕妇要主动____座位，懂礼让。10.人人讲礼貌，相处更温暖，友善礼貌是中华民族传统____。二、对错我来判（正确打√，错误打×，基础行为辨析）1.早上在校门口遇见班主任，低着头快步走过，不打招呼。（）2.借同学橡皮时直接伸手去拿，不说“请借给我用一下”。（）3.同学帮自己捡起掉落的文具，主动开口说谢谢。（）4.和小伙伴争抢玩具，撞到对方后不肯说对不起。（）5.家里来客人，坐在一旁安静玩耍，不打断大人交谈。（）6.在医院、图书馆等场所大声吵闹、追逐，不用顾及他人。（）7.别人说话时，认真听完再发表自己的想法，不中途插嘴。（）8.公交车上看见老奶奶站着，假装看不见，不肯让座。（）9.做错事情主动诚恳道歉，更容易获得他人原谅。（）10.只对老师讲礼貌，对待保洁阿姨、保安叔叔不用问好。（）三、选一选（每题仅有一个正确答案，基础理解运用）1.遇见小区散步的爷爷奶奶，正确的问候用语是（）

A.爷爷、奶奶您好B.装作没看见C.直接跑开不说话2.想请同桌让一下路，最合适的说法是（）

A.让开！我要过去B.请你让一下好吗C.快点挪开3.下列行为不属于懂礼貌的是（）

A.安静倾听他人讲话B.随意打断别人聊天C.接受帮助说谢谢4.在图书馆看书，我们应当做到（）

A.轻声说话、安静阅读B.大声说笑打闹C.随便翻动他人书本5.讲礼貌会带来什么好处（）

A.和身边人相处更和睦、更开心B.容易和同学发生争吵C.大家都不愿意和自己做朋友四、情境小问答1.课间排队时，小明不小心踩到小丽的鞋子，小明扭头直接走开，没有任何表示。请你说一说小明错在哪里，他应该怎么做？2.家里来了爸爸妈妈的朋友做客，你坐在沙发上只顾看电视，不理会客人。请你说说正确接待客人的礼貌做法。3.上课老师提问其他同学，你知道答案就立刻大声打断同学发言，这样做合适吗？简单说明理由。五、生活实践小思考1.写出课本里学到的五句常用礼貌用语，并分别写出对应的使用场景。2.校园生活中，我们可以做哪些有礼貌的小事？至少写出三点。3.说一说为什么我们要坚持对人有礼貌，讲礼貌会给身边带来哪些改变？参考答案一、基础我会填1.您好2.请3.谢谢4.对不起5.没关系6.再见7.打断8.插嘴9.让出10.美德二、对错我来判1.×2.×3.√4.×5.√2.×7.√8.×9.√10.×三、选一选1.A2.B3.B4.A5.A四、情境小问答（标准参考作答）1.小明踩到别人鞋子没有道歉，行为很不礼貌，会让小丽心里不舒服。小明应当停下脚步，主动说“对不起，我不小心踩到你了”，真诚表达歉意。2.主动起身向客人问好；在家长陪伴下给客人递水杯；安静坐在一旁，不吵闹、不打断大人交谈；客人离开时主动说再见。3.不合适。别人发言时要安静倾听，中途打断是不尊重他人的行为，等同学说完，再举手说出自己的答案才符合礼貌要求。五、生活实践小思考（回答合理即可）1.示例：①您好，见面问候长辈老师；②请，请求他人帮助；③谢谢，接受别人帮助后；④对不起，犯错致歉；⑤再见，与人分别道别。2.示例：①见到校园工作人员主动问好；②借物品、求助同学使用“请”；③碰撞他人主动道歉；④排队礼让，不推挤同学。3.讲礼貌是尊重他人的表现；能减少争吵矛盾，交到更多好朋友；让校园、家庭氛围更温暖和睦；传承文明美德，养成友善待人的好习惯。第12课玩也有学问一、基础我会填1.玩耍不只是开心娱乐，合理玩耍还能学到新____，这就是玩里的学问。2.课间集体游戏要遵守秩序，学会轮流、懂得____，不争抢玩具。3.尖锐刀具、打火机、玻璃碎片不能当作____，玩耍时容易划伤自己。4.不在楼梯、马路、池塘边追逐打闹，这些地方玩耍存在很大____隐患。5.玩耍要懂得节制，先完成____，再安心玩耍，分清学习和玩乐的顺序。6.和小伙伴一起玩游戏，要学会分享玩具，互相____，玩得更快乐。7.户外奔跑游戏时，不要用力推搡同伴，防止对方摔倒、磕碰____。8.长时间看电子屏幕玩小游戏，会伤害眼睛，我们要控制玩耍____。9.游戏出现矛盾争执时，好好商量沟通，不哭闹、不动手____同伴。10.选择跳绳、搭积木、下棋这类健康游戏，远离危险、暴力的____方式。二、对错我来判（对打√，错打×，基础行为辨析）1.课间在走廊快速追逐、互相推撞，比拼谁跑得更快。（）2.尖锐剪刀、碎玻璃不能拿来当玩具打闹。（）3.写完当天作业之后，再出门和小伙伴玩耍。（）4.好玩的玩具全部自己独占，不肯分给其他同学一起玩。（）5.玩跳绳、搭积木、户外跑步，都是健康有益的玩耍方式。（）6.下雨天跑到积水池塘边玩水，不会发生危险。（）7.和朋友抢玩具吵架，动手拉扯对方，不用好好沟通。（）8.玩拼图、下棋可以锻炼思考能力，在玩耍中增长本领。（）9.一回家就抱着平板玩游戏，作业拖到深夜再写。（）10.玩游戏遵守轮流排队规则，大家都能玩得尽兴。（）三、单项选择（每题仅有一个正确选项）1.下列适合小学生安全玩耍的场所是（）

A.教室操场平整空地B.马路车道C.深水池塘边2.属于健康、有意义的游戏是（）

A.搭积木、跳绳、下棋B.拿小刀追逐打闹C.长时间刷短视频游戏3.玩耍前第一件要做好的事是（）

A.完成当天学习任务B.立刻出门玩耍C.先玩再写作业4.和小伙伴争抢玩具，正确处理方法是（）

A.轮流玩耍、互相商量B.直接抢夺哭闹C.动手推搡对方5.下面哪一种物品绝对不能用来玩耍（）

A.彩色积木B.锋利美工剪刀C.跳绳皮球四、情境简答1.下课之后，几名同学在楼梯转角追逐奔跑、互相推搡，请你说出这样玩耍存在哪些安全危险？2.放学回家，小雨放下书包就拿起手机玩游戏，妈妈提醒先写作业，小雨不听。请你告诉小雨先玩后写作业有什么不好。3.大家一起玩积木，小浩霸占全部积木，不让其他同学动手搭建。请你劝一劝小浩，告诉他分享玩耍的好处。五、拓展实践思考（拔高题型，实现知行转化）1.简单说一说，“玩也有学问”体现在哪三个方面？2.课间校园玩耍，我们要遵守哪些安全与文明规则？写出三条。3.生活中有哪些既能开心玩耍，又能学到知识本领的小游戏？至少列举三种，并简单说明能学到什么。参考答案一、基础我会填1.本领2.谦让3.玩具4.安全5.作业6.合作7.受伤8.时间9.殴打10.玩耍二、对错我来判1.×2.√3.√4.×5.√2.×7.×8.√9.×10.√三、单项选择1.A2.A3.A4.A5.B四、情境简答（标准参考回答）1.楼梯空间狭小，奔跑推搡容易摔倒擦伤；多人拥挤易发生踩踏事故；冲撞会磕碰台阶、墙面造成身体受伤，堵塞通行通道影响其他同学上下楼。2.先玩游戏会耽误写作业时间，容易熬夜、睡眠不足；一心惦记游戏，写作业粗心、效率低；分不清学习和玩耍顺序，养成拖延、自律差的坏习惯。3.积木大家一起分享搭建，能合作做出更有趣的造型；独自霸占玩具，小伙伴会不开心，没人愿意和自己做朋友；分享玩耍能交到更多好朋友，游戏也更有意思。五、拓展实践思考（回答合理即可）1.示例：①玩耍有安全学问，分清安全场地、安全玩具；②玩耍有规则学问，懂得轮流、谦让、合作；③玩耍有成长学问，健康游戏能锻炼动手、思考能力，在玩中学知识。2.示例：①不在走廊、楼梯追逐奔跑；②游戏玩具轮流分享，不争抢打闹；③不大声喧哗，不破坏校园公共设施。3.示例：①拼图游戏，锻炼观察、思考能力；②跳绳跑步，锻炼身体、提升耐力；③搭积木，锻炼动手能力、空间想象力。第四单元我们讲文明第13课我们小点儿声一、基础填空题（夯实课本基础，难度低）1.在图书馆看书时，我们要____说话，不打扰别人阅读。2.课堂上举手回答问题时，声音要____，让老师和同学听清发言。3.医院是安静的场所，探望病人时我们必须____。4.课间在教室和走廊，不追逐大喊，做文明的小小“____师”。5.大声喧哗会制造____，影响身边人的学习与休息。6.公交车、电影院里没有安静提示牌，我们也要自觉____。7.轻声交谈、轻拿轻放物品，是____他人的文明行为。8.儿歌：风声小了，听得见流水；我们声小了，听得见____。二、判断题（辨别基础行为对错，难度偏低，对打√，错打×）（）1.自习课上，和同桌大声讨论动画片剧情。（）2.去医院看望奶奶，走路轻轻、说话小声。（）3.上课举手发言，声音洪亮、吐字清晰。（）4.在图书室里追逐打闹，高声呼喊同伴名字。（）5.放学路上在公交车上大声唱歌、说笑。（）6.午休时，轻轻挪动桌椅，不发出刺耳声响。（）7.只要不在教室，在任何地方都可以大声喊叫。（）8.看到同学在走廊吵闹，主动轻声提醒他小点儿声。三、单项选择题（区分不同场景音量要求，难度中等）（）1.下列哪个地方全程需要小声，不能大声说话？

A操场体育课自由活动时B学校图书室C音乐课集体唱歌（）2.课堂发言时，我们正确的音量做法是？

A趴在桌上小声嘟囔B站直大声清晰表达C大喊大叫盖住其他同学声音（）3.去电影院看电影，进场后我们应该？

A全程安静，不随意交谈B和朋友大声聊剧情C不停拍打座椅制造噪音（）4.课间在走廊正确的行为是？

A奔跑尖叫B缓步轻声走路C用力拍打教室门窗（）5.“小小调音师”的意思是？

A会播放音乐B根据场合调整说话音量C只会小声说话（）6.下面哪种行为属于制造噪音？

A轻轻翻看书本B用力摔课桌板凳C课间安静整理文具四、简单问答题（结合课本知识简答，难度中等）1.说一说至少三处需要保持小声的公共场所。2.课堂、图书室两个场景，分别应该用什么样的音量？3.为什么我们在公共场合要小点儿声？五、情景分析题情景一：自习课全班安静写作业，小刚不断大声喊同桌借文具，引来全班同学侧目。1.小刚的做法哪里不合适？2.如果你是小刚，你会怎么做？情景二：周末和爸爸妈妈去医院看望长辈，大厅里很多病人休息。同行的弟弟一直蹦跳、大声说笑。1.弟弟的行为会带来什么影响？2.你会怎样礼貌劝说弟弟？参考答案一、基础填空题1.小声2.洪亮3.小声说话4.调音5.噪音6.保持安静7.尊重8.身边的声音二、判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.√三、单项选择题1.B2.B3.A4.B5.B6.B四、简单问答题1.图书室、医院、电影院、公交车、办公楼等（写出三处即可）2.课堂发言声音洪亮清晰；图书室全程轻声，不交谈。3.大声吵闹会打扰别人学习、休息，小声说话是尊重身边人的文明表现，能共同营造舒适安静的环境。五、情景分析题情景一1.自习课需要安静，小刚大声呼喊同桌，制造噪音，打扰全班同学写作业，不尊重他人。2.轻轻用笔戳同桌，或者写小纸条传递需求，全程保持小声。情景二1.吵闹会打扰休养的病人，影响医院安静秩序，让病人无法好好休息。2.温柔告诉弟弟医院需要安静，病人身体不舒服，我们走路、说话轻一点，做文明小朋友。第14课人人爱护公物一、基础填空题1.教室里的课桌、黑板、电灯，操场的篮球架都属于____，供全体同学共同使用。2.公物是大家共同的伙伴，所以____都有责任爱护它们。3.使用课桌椅时，不刻画、不摇晃，要____对待桌椅。4.借阅图书室的图书，要轻翻轻放，看完完整____。5.走廊墙面、楼梯扶手是校园公物，不能随意____。6.损坏公物后，要主动告诉老师，承担自己的____。7.爱护公物是讲文明、有____的表现。8.花草树木、公园长椅、公交站牌，这些校外设施也属于____。二、判断题（正确打√，错误打×）（）1.用铅笔在课桌桌面乱涂乱画、刻小图案。（）2.轻轻推拉椅子，不拖拽桌椅发出刺耳声音。（）3.看完借来的课外书，随意折叠、撕毁书页。（）4.看到墙面有乱涂的痕迹，主动告诉老师。（）5.课间摇晃走廊栏杆，用力拍打消防柜门。（）6.打扫卫生时，小心擦拭黑板、窗台，不损坏公物。（）7.公物是学校的，弄坏一点不用在意。（）8.主动提醒同学不要踩踏草坪、损坏花坛。三、单项选择题（）1.下列哪一样物品不属于校园公物？

A班级公用饮水机B我自己带来的铅笔盒C操场跑道（）2.使用图书正确的做法是？

A随意折书页、撕插图B轻拿轻放，完整归还C在书页上写字画画（）3.不小心弄坏教室窗台花盆，我们应该？

A偷偷藏起来不告诉老师B主动向老师承认错误C推说是别的同学碰坏的（）4.下面哪种行为是爱护公物？

A踢踹教室门板B擦黑板时轻擦，不敲打黑板C采摘校园花坛花朵（）5.“公物属于大家”这句话意思是？

A只有班干部需要爱护公物B每一位同学都要爱护公共物品C谁先用公物谁就能随意使用（）6.放学路过公园，正确对待公共长椅的行为是？

A用力踩踏椅面B轻轻坐下，不刻画C摇晃长椅玩耍四、简单问答题1.写出四种你校园里常见的公物。2.简单说说我们为什么要爱护公物？3.平时使用课桌椅，有哪些爱护的小方法？五、综合情景实践题情景一：课间休息，小宇拿出小刀在课桌侧面刻卡通图案，同桌立刻上前制止。1.小宇的行为会带来什么不好的后果？2.如果你是小宇，今后使用课桌会怎么做？情景二：周末全家去公园游玩，弟弟拿石子在公园长椅上乱划，还采摘路边绿植。1.公园长椅、花草属于公物吗？弟弟错在哪里？2.你会怎样劝说弟弟爱护公共设施？情景三：班级图书角的书本出现卷边、破损，班长发起“爱护图书小卫士”行动。请写出两条保护图书角公物的规则。参考答案一、基础填空题1.公物2.每个人3.温柔小心4.归还5.涂画刻画6.责任7.责任心8.公物二、判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√三、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.B四、简单问答题1.课桌、黑板、图书、篮球架、走廊扶手、教室电灯（写出四种即可）2.公物供所有人共同使用，为我们学习、活动提供便利；公物损坏会影响大家正常使用，爱护公物是文明、有责任感的表现。3.不在桌面刻画涂鸦；不大力摇晃、踢踹桌椅；轻拉轻推椅子；保持桌面干净整洁。五、综合情景实践题情景一1.课桌是公共财物，刻画会永久损坏桌面，缩短公物使用寿命，影响全班同学使用，是不文明、不负责任的行为。2.不携带小刀等尖锐物品刻画课桌，保持桌面干净，轻轻挪动桌椅，爱惜使用。情景二1.长椅、花草都属于公共公物；弟弟用石子刻画长椅、采摘绿植，会破坏公共设施与绿化，损害大家共同的环境。2.告诉弟弟公园设施是所有人共用的，花草和长椅都需要爱护，不能乱划、乱摘，文明游玩。情景三

示例规则：①翻阅图书时轻拿轻放，不撕页、不折角；②看完图书整齐摆放回原位，不在书页乱涂乱画。第15课我们不乱扔一、基础填空题1.果皮、纸屑、零食包装袋等垃圾，都要扔进__________，不能随手丢在地上。2.外出游玩时，我们可以随身带一个__________，暂时收纳产生的垃圾，找到垃圾桶再投放。3.整洁干净的校园、公园、街道，会让我们的心情变得__________；到处散落垃圾的地方，会让人感到不舒服。4.废纸、塑料瓶属于可回收垃圾，吃剩的果皮、擦过的纸巾属于__________垃圾，我们要简单分清，分类投放。5.教室、操场、公园、公交车都属于__________场所，维护这里的干净整洁，是每一个人的责任。6.看到地面上掉落的纸片、果壳，我们应该主动__________，放进垃圾桶。7.我们不能随地吐痰，有痰要吐在__________里，再投入垃圾桶。8.不在教室墙面、公园墙壁上乱涂乱画，也是爱护__________的文明行为。二、对错判断题（对的打√，错的打×）（）1.放学路上吃橘子，橘子皮随手丢在路边草丛里。（）2.课间吃完小点心，包装纸攥在手里，走到走廊垃圾桶再丢掉。（）3.美术课用完的废纸直接扔在课桌下，等着值日生打扫。（）4.和家人去公园野餐，所有垃圾统一装进袋子带走，不在草坪留下废弃物。（）5.看到别的同学乱扔牛奶盒，假装没看见，不去提醒。（）6.打扫卫生时，把垃圾桶里的垃圾按标识分开投放。（）7.下雨天把湿纸巾扔在教室地面，方便的时候再捡。（）8.咳嗽打喷嚏时，