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文档简介

初一年级数学师生学习案(8)

课题2.4绝对值与相反数(3)课型新投实施时间

星期三课时1主备人审核人

1.能说出一个数的绝对值与相反数的意义；

2.会求已知数的绝对值与相反.数；

学习目标：

3.会用绝对值比较两个负数的大小；

4.经历将实际问题数学化的过程，感受数学与生活的关系.

1.一个数的绝对值与相反数的意义；

学习重难点：2.求已知数的绝对值与相反数；

3.用绝对值比较两个负数的大小.

学习过程：自学：试一试：根据绝对值与相反数的意义填空：

7

⑴|2.3|=-------,-=---------，|6|=---------；

(2)|-5|=,一5的相反数是______,

|-10.5|=,-10.5的相反数是______,

=_________，二的相反数是________；

44

(3)|q=.

议一议：一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系？

用语言表示为：1、正数的绝对值是___________

2、负数的绝对值是__________

3、0的绝对值是_____________

用符号表示为|a|=

二、练习

基础题：

L—2的符号是______,绝对值是______；3.5的符号是______,绝对值是一

2.符号是:绝对值是6的数是____•符号是“一”，绝对值是4.3的数是

3.一个数绝对值是3,这个数是;

一个数的绝对值是它本身，这个数是________________；

一个数的绝对值是它的相反数，这个数是______________

4.计算：⑴卜;1+1-||=；(2)|-3|-|-2.5|=:.

5.用“V”或“〉”填空：

(1)-123--12;(2)-(-2.75)--(-2.67);

(3))|-8|--8;(4)-|-0.4]--(-0.4).

中档题：

6.下列各数中，一定互为相反数的是()

A-(-5)和-卜5|B卜5|和|+5|

C-(-5)和卜5|D.|a|ft|-a|

7.若一个数大于它的相反数，则这个数是()

A正数B负数C非负数D非正数

8.下列判断中：(1)负数没有绝对值；(2)绝对值最小的有理数是0;(3)任何数的绝对值

都是非负数；(4)互为相反数的两个数的绝对值相等，其中正确的个数有.

()AL个B2个C,3个D4个

9.用“V”将各数从小到大排列起来：(直接写出结论，不必说明理由)

-4,+(一；),

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