青春飞扬+教案 部编版道德与法治七年级下册

七年级下册第三单元第三课第一框《青春飞扬》教学设计

课题《青春飞扬》教材版本人教版科目思想政治

学段初中授课时间课时1课时

授课

初一（一）班授课教师卢芋竹

班级

解读

课标体会青春的美好与可贵，具备感知美好青春的能力，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。

《青春飞扬》是人教版《道德与法治》七年级下册第一单元第三课《青春的证明》中第

一框的内容。本框题作为七年级下册起始单元《青春时光》中的组成部分，以青春的生

命教育为底色，通过前两课对于青春期的身体变化以及青春期的心理变化的铺垫，本框

教材地位和

结构题打破青春期的局限，把青春视为人生经历中一段美好而重要的时光，帮助学生把对青

春的理解上升到精神层面，在本单元起到升华的作用。本课在逻辑结构上分为“成长的

渴望”与“飞翔的力量”两部分，强调将营春活力导向生活中的正能量，引导学生热爱

青春、欣赏青春，帮助学生以自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。

解读

教材道德修养具备感知美好青春的能力，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。

体会青春的美好与可贵，带着自信的青春热情和自强的青春态度去把握青

教学目标政治认同

春，珍惜青春。

责任意识懂得自信、自强对青春成长的意义，把握好青春。

教学重点重点：青春的探索为什么需要自信

教学难点如何做到自信、自强

在知识上，通过前面的学习，学生对青春的含义已经有了一定的了解，学习了青春的邀

约和青春的飞扬的内容，对于青春的基本内容有了一定的认识；

已有知识

解读在生活上，七年级学生正处于人生最宝贵最美好的青春年华，同学们应该肯定青春、把

学生握青春，以积极自信的热情和自立自强的态度去迎接青春的到来，谱写青春的赞歌。

进入初中，学生对青春充满想象，有很多青春的想法，他们对成长有强烈的渴望，他们

问题点

渴望飞翔，然而现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑的心理和自弃的意识。

基于学生学习生活实际，需要将学生在生活中产生的对于青春的认识与课本理论体系搭

需求点

建桥梁

教师教学准备：课前准备学案、课件；分好小组组织课前合作学习；

教学准备

学生学习准备：课前通过书本自学；课前分小组进行合作学习

解读

方法学法自主学习法、合作探窕法

教法案例教学法、讲授法、小组讨论法

教学手段多媒体教学手段

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

让学生预习本节

课前自主预习课所学内容,培养

《青春飞

课前作教学准备，给学生布置课前《青春飞扬》的学生自主学习能

课前学习扬》的课本

预习的任务。课本内容力,初步掌握本课

内容

重难点，并为后续

教学作准备

以视频作为导入，

提高学生对课堂

的参与度,激发学

播放视频：清华大学上海校友会艺观看视频，并结

生的学习兴趣，并

教学课前内容术团歌曲《少年》。教师从青春这合课本内容思考

过程导入结合课本内容，让

导入个话题对学生进行引导，从而引入并回答教师的问

学生对将要学习

“青春飞扬”这个内容的学习。题

的知识有初步了

解。

探究一：青春的我们有哪些渴望？1.开始通过设

教师提问：(1)你认为下面哪些词问，引起学生对于

语能表达你对青春的理解？纠结、青春的思考，从而

新课成长的渴

梦想、莽撞、青涩、遗憾、激情、

讲授1.认真观看视引入探究学习。

望

美好、成长、勇气、力量……频、阅读探究材2.通过让学生参

(2)根据自己的理解，你认为青春料，思考相对于与课堂活动，并进

是什么？学生有初步思考后，播放的问题。跟着教行知识点的归纳

关于中国青年的青春的视频，中国师的思维进行课总结，从而让学生

青年的青春是忠诚、突破、拼搏、堂学习。更好地学习和认

成长……2.参与两个探究识青春有哪些渴

小组讨论三分钟：青春的我们渴望与分享的教学环望乂应该如何去

又什么呢？节，认真参与课实现。

教师总结学生回答，得出课本知识：堂并做好笔记。

青春的渴望的内容。

探究二：如何实现成长的渴望？

教师带领学生重温卡塔尔世界杯冠

军时刻，感受梅西的榜样品质。并

展示阿根廷的夺冠之路的文字材

料。带领学生回顾近四届世界杯阿

根廷之旅。让学生思考：2014年的

梅西与奖杯擦肩而过的距离这么

近，却又那么远.……

那么梅西的经历启示我们如何实现

自己成长的渴望？

教师总结学生发言，得出课本知识

点：如何实现成长的渴望。

通过让学生想象自己是一只振翅欲以谷爱凌自信的

飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才视频案例作为切

能独立自信飞翔？把你想到的词语入点，让学生体会

写上去。从而自然过渡到青春自信到自信的重大作

新自强内容的学习。1.观看视频和文用以及努力做到

课飞翔的力探究三：自信的作用、如何培养自字材料，思考并自信的同时回归

讲

授量信。播放谷爱凌演讲的视频。回答问题。学生生活实际。通

（二并提问：从谷爱凌的言谈、举止、2.参与探究与过让学生分享自

）

性格、等方面，说一说自信者具有分享环节。己身边的榜样同

什么样的风采？学,从而引导学生

教师总结：并展示自信的作用以及认识到自强的作

如何做到自信。其实这些同学身上用以及如何让做

体现的品质，我们可以用自强来形到自强。

容，让自己更强大，让自己前进的

步伐勇不停止就是自强。

探究四：从谷爱凌的事例，立道学

生将目光回到自己身边的榜样人

物。让学生分享自己值得学习的同

学说一说你又应该如何像这个榜样

同学靠拢呢？

教师总结；其实这些同学身上体现

的品质，我们可以用自强来形容，

让自己更强大，让自己前进的步伐

勇不停止就是自强。

从而得出课本知识点：自强的作用

以及如何做到自强。

重难青春的探以谷爱凌的视频作为探究材料，让参与教学活动，通过教学活动设

点突索为什么学生更加深刻的理解到自信的重大回答问题，听教置,帮助学生理解

破

需要自信作用。师讲解。自信的重要性

以视频束吸引学

以闻名的大榜样和贴近学生生活的生学习兴趣，并以

重难

如何做到模范同学作为切入口，让学生认识认真思考，合作检测问题作为辅

点突

破自信、自强掌握做到自信和自强的方式，并设探究与分享助,帮助学生掌握

置相应的测试题。做到自信、自强的

途径。

听教师梳理并做帮助学生回顾本

好笔记，对己学节课的学习内容，

本框