第13课 《唐诗五首-渡荆门送别》课 件 - 2026-2027学年统编版语文八年级上册_第1页
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渡荆门送别(唐)李白1学习目标：

1.识记作者相关文学常识，能准确地朗读这首诗，理解诗歌大意。（重点）

2.赏析这首诗，体会诗人的思想感情。（重难点）了解感知

自学指导：请同学们借助注释，回顾诗人相关文学常识，了解写作背景，能准确朗读这首诗，并理解这首诗的大意。5分钟后口头展示自学成果。

作者简介李白(701-762),字

,号

，唐代诗人，世称

，是我国最为杰出的

诗人。李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称

，代表作有《望庐山瀑布》《将进酒》《行路难》等，著有《李太白集》。太白青莲居士“诗仙”浪漫主义“李杜”背景链接

李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。渡荆门送别——李白jīng读准字音、节奏7渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。全文翻译从荆门山外渡江，远去楚地漫游。山随着平旷的原野的出现逐渐消失。江水奔流到辽远无际的原野之中。月亮倒映在水中，犹如天上飞下来的一面明镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的景象。我还是喜爱故乡的水，它不远万里送我行舟远行。深入学习

自学指导：请同学们在理解诗歌大意的基础上，赏析这首诗，体会诗人的思想感情。思考并完成下列各题，6分钟后展示自学成果。1.《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么，有什么作用？远渡的地点和此行的目的。点明题目，引出下文，开篇点题。2.从炼字手法上，赏析颔联“随”和“入”。

“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感。“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。3.从修辞角度赏析颈联。运用了比喻的修辞手法。颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。4.全诗的主旨句是哪两句？用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？仍怜故乡水，万里送行舟。运用了拟人的修辞手法。表达了诗人对家乡的依依不舍和对故乡的热爱之情。迁移运用

欣赏白板上的图片，你最喜欢哪幅画？请加以想象，用自己的话描绘出来。2分钟后口头展示自学成果。你最喜欢哪一幅图？能加以想象，用自己的话描绘出来吗？山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜云生结海楼课堂小结

全诗将古诗雄浑豪放的气势运于声调格律之中，首联叙事、颔联、

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