【专项讲义】人教版四年级数学上册《应用题天天练》 第一单元 大数的认识 2.数的产生（含答案）_第1页
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【专项讲义】人教版四年级数学上册《应用题天天练》 第一单元 大数的认识 2.数的产生（含答案）_第3页
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文档简介

2.数的产生知识清单了解数的产生。初步认识自然数。经典例题例1最小的自然数是多少？最大的自然数的是多少？分析本题是对自然数的考查，表示物体个数的数就是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数。解答最小的自然数是0，没有最大的自然数。例2阿拉伯数字是阿拉伯人发明的吗？分析本题考查的是数的产生。大约3世纪时，印度人发明了一种特殊的数字，后来，这种印度数字传到了阿拉伯。大约12世纪时，阿拉伯商人又把印度数字带到了欧洲，欧洲人称它们为“阿拉伯数字”。因此阿拉伯数字是印度人发明的。解答阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的。名师指导数字是计数符号，现在通用的数字是阿拉伯数字，阿拉伯数字是印度人发明的。表示物体个数的数就是自然数，一个物体也没有，用0表示，0是最小的自然数，自然数是个数是无限的。巩固练习1.远古时代，人们有哪些计数方法？2.最小的自然数是几？在自然数里后一个总比前一个多几？3.下面这些数字分别代表的是多少？4.按要求用1、4、6、9和三个0组数。（1）最大的七位数。

（2）最小的七位数。

（3）能读出一个0的最大七位数。

（4）能读出两个0的最小七位数。

（5）你能组成读出三个0的最大七位数吗？写出来。参考答案2.数的产生1.用实物计数、结绳计数和刻道计数。2.最小的自然数是0，在自然数里后一个总比前一个多1。3.1234567894.（1）9641000（2）1000469（3）9640100

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