安徽省蚌埠市2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页安徽省蚌埠市2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷一、语文积累与综合运用（26分）1．假设你穿越到古代文人雅集，需按以下情境补全诗句。众人登幽州台远眺，见天地苍茫，有人长叹：（1）“，！”（陈子昂《登幽州台歌》）道尽怀才不遇之愁。转而攀泰山，至半山见云雾缭绕，有人吟：“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，而登顶者豪情迸发，高歌长啸：（2）“，”（杜甫《望岳》）尽显凌云冲天之志。行至山乡，见村落被山水环绕，一老者笑问：“可懂（3）‘，’之妙？”（陆游《游山西村》）众人颔首，赞其暗含绝处逢生之理。席间，有人以落花自喻：（4）“，”（龚自珍《己亥杂诗》）表露虽离职归乡仍心系家国之情。阅读下列文字，请运用积累的知识，完成下面小题。语段一：祥子攥着裤兜里温热的车钱，盯着车厂橱窗里锃亮的新车，喉结在干燥的脖颈间滚动。他数过三十七次砖墙上的裂纹，等过五十二趟从城门掠过的驼铃，幻想有天能拉着自己的车，踏碎晨霜里的月光，让虎妞熬的热粥暖着空荡的胃袋，让小福子眼里的星光永远不落。可当第三辆车在雨中化为乌有，当小福子的白褂子飘成城门角的纸灰，他终于明白，自己等的不是车轮niǎn出的生路，而是从云端坠向泥沼的倒计时———就像春末的柳絮似的，飘得再高，终要被雨水钉在烂泥里，连挣扎都溅不起个响儿。语段二：保尔将发烫的笔尖抵在泛黄的稿纸上，窗外的雪光映着他瞳孔里未熄的火星。他数不清第几次把断裂的钢笔摔在枕畔，却总能在黎明前摸回稿纸，用牙咬开笔帽———那些在病床上熬过的夜，比战场上的硝烟更灼人，可他知道，当盲文在指尖开出纹路，当出版社的回信穿过风雪，瘫痪的脊背终会托起新的步枪。他等着春天的第一缕风卷走石膏的气味，等着笔尖重新蘸满油墨，在稿纸上犁出通向光明的辙印———就像他曾在暴风雪里等铁轨延伸，在枪林弹雨里等冲锋号响，这一次，他等的是生命在文字里重生的轰鸣。2．根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。锃亮niǎn出脊背3．下列说法不正确的一项（）A．从词性角度看，“攥着”和“似的”两词中的加点部分的词性都是助词。B．从短语类型看，“温热的车钱”“踏碎晨霜”“飘得再高”是依次是偏正短语、动宾短语、补充短语。C．从句子关系类型看，“自己等的不是车轮niǎn出的生路，而是从云端坠向泥沼的倒计时。”这句话是选择关系。D．从字形使用看，“他等着春天的第一缕风卷走石膏的气味，等着笔尖重新蘸满油墨，在稿纸上犁出通向光明的辙印——就像他曾在暴风雪里等铁轨延伸，在枪林弹雨里等冲锋号响，这一次，他等的是生命在文字里重生的轰鸣。”，这句话没有错误。4．请将文中划线句子换一种表达，使语气更加强烈。5．有人说：“祥子的堕落是必然的，保尔的坚守是可贵的。”结合上述语段和两部作品，谈谈你对“希望与等待”的理解或启示。6．某校开展“孝亲敬老”主题实践活动，请你参加。（1）以下是一段关于“孝亲敬老”的语段，其中存在两处语病，请找出并修改。①“孝”作为中华民族传统美德，深深根植于子女对父母天然爱敬的情感。②通过开展孝亲敬老活动，让我们理解了“孝”的丰富内涵。③在生活中，我们要传承并践行这种美德，用行动诠释对长辈的敬爱与感恩之情。第________句有语病，修改意见：________第________句有语病，修改意见：________【活动二】：践行孝道（2）有人认为，当代青少年讲究个性、重视独立，与“孝”有矛盾；也有人觉得“孝”是对父母养育恩的回报，与追求自我实现不冲突。结合生活实际，谈谈当代青少年如何“尽孝”？（不少于50字）二、（18分）阅读下面文字，回答问题。向日葵花海①从未见过如此灿烂的向日葵花海，仿佛一片金色的海洋，无边无际地铺展在眼前。那耀眼的金黄，像是太阳将自己的光芒毫无保留地倾洒其中，每一朵向日葵都像是一个小太阳，散发着独特的光彩，不见其起始，亦不见其尽头。②走近些，便能看到那一朵朵向日葵，它们的花盘硕大而饱满，宛如一张张灿烂的笑脸，热情地仰望着天空。花瓣呈细长的舌状，紧紧围绕着花盘，从金黄过渡到橙黄，像是被精心晕染过一般。花盘上，密密麻麻的花蕊如同无数颗黑色的小珍珠，镶嵌其中，散发着淡淡的、若有若无的清香，这香气仿佛也是金色的，温暖而醇厚，悠悠地萦绕在鼻尖，让人沉醉。③微风拂过，向日葵花海泛起层层金色的波浪。它们你挨着我，我挨着你，相互簇拥、摇曳生姿，发出沙沙的轻响，好似在低声细语，又像是在欢快地歌唱，诉说着对阳光的热爱，对生命的礼赞。每一朵向日葵都在风中尽情舒展着自己的身姿，它们的茎干笔直而坚韧，虽然纤细，却支撑起了整个花盘的重量，无论风雨如何侵袭。始终坚定地向着太阳的方向生长。④看着这片向日葵花海，我的思绪不禁飘回到几年前。那时的我，正处于人生的低谷，工作上的挫折、生活中的不如意，让我陷入了深深的迷茫与绝望之中，就像置身于无尽的黑暗，找不到一丝光亮。我曾无数次地问自己，未来在哪里？希望又在哪里？⑤然而，眼前这片向日葵花海，却如同一束光，照亮了我内心的黑暗。它们无论遭遇怎样的天气，无论经历多少风吹雨打，始终坚定不移地追逐着阳光，向着光明的方向生长。它们的生命，是如此的顽强而热烈，充满了对生活的热爱与执着。⑥花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。向日葵在生长过程中，会遭遇虫害、风雨的摧残，但它们从未放弃，依然努力绽放。人生又何尝不是如此呢？一时的困境并不能阻挡我们前进的脚步，只要我们心中有光，有对生活的热爱和对未来的信念，就一定能穿越黑暗，迎来属于自己的阳光。⑦这片向日葵花海，是大自然赐予我们的礼物，它让我明白，生命的意义在于不断地追求与成长，无论前方的道路多么崎岖，我们都要像向日葵一样，始终向着阳光，绽放出属于自己的光彩。7．下列对文章内容理解和表现手法分析错误的一项是（）A．文章开篇以“金色的海洋”比喻向日葵花海，既写出花海的辽阔，又凸显其蓬勃生命力。B．文中将向日葵花盘比作“灿烂的笑脸”，直接抒发作者对花海的喜爱，属于借景抒情。C．作者回忆人生低谷的经历，与眼前花海形成对比，突出花海对自己的启示意义。D．结尾“心中有光”的“光”既指自然阳光，也象征对生活的热爱和对未来的信念，运用双关手法。8．文中从哪些方面描写了向日葵的美？请简要概括。9．赏析文中画线句子。（1）微风拂过，向日葵花海泛起层层金色的波浪。（从修辞手法角度赏析）（2）它们的茎干笔直而坚韧，虽然纤细，却支撑起了整个花盘的重量。（分析加点词的表达效果）10．结合全文，分析作者通过“向日葵花海”表达了怎样的人生感悟？三、（16分）材料一：①（新华社2012年6月24日电）今日，我国自主研制的“蛟龙号”载人潜水器在马里亚纳海沟试验区成功下潜至7062米深度，创造了同类载人潜水器的世界纪录。这一突破标志着中国深海载人技术跻身世界前列，具备了在全球99.8%深海区域开展科学探测的能力。②北京时间9时07分，“蛟龙号”从母船“向阳红09”号缓缓入水。随船下潜的潜航员叶聪报告③“舱内环境稳定，可见光逐渐消失，进入完全黑暗的深海层。”当深度计显示突破5000米时，水声通信系统传来清晰指令：“注意监测耐压壳体数据。”11时47分，下潜至7062米，潜航员通过摄像头拍摄到深海热液区的管状蠕虫群落，并成功采集岩石样本。④国家海洋局深海中心主任刘峰表示：“‘蛟龙号’的核心技术均为自主研发，其钛合金载人舱、悬停定位系统等突破了。国外技术封锁。此次成功不仅是中国深海探索的里程碑，更将为深海矿产资源开发、全球气候变化研究提供关键数据支撑。”——（《中国“蛟龙”深潜7062米刷新世界纪录》）材料二：①2004-2008年：攻坚“心脏”与“骨骼”。……②载人舱：从“金属拼图”到抗压神器。③钛合金载人舱是蛟龙号的“核心骨骼”，需承受相当于1400头大象站在指甲盖上的压强。研制初期，团队面临无成熟焊接工艺、无检测标准的困境。总设计师徐芑南带领团队在实验室搭建模拟深海压力舱，用不同配比的钛合金板材进行372次焊接试验。某次试验中，焊缝突然开裂，高压水流瞬间喷涌，险些危及实验人员安全。但他们仅用半小时清理现场，便继续投入研究。最终独创“多层多道焊接工艺”，使焊缝强度超越国际同类标准。④推进系统：让“蛟龙”学会“悬停漫步”。⑤传统深潜器靠螺旋桨推进，易搅起海底泥沙影响探测。工程师王海涛团队提出“矢量推进+声学定位”方案，研发出可360度旋转的推进器。为测试稳定性，团队在千岛湖进行127次湖上试验，甚至在冬季冰层下模拟深海低温环境。当看到蛟龙号在水下精准悬停于目标物上方1米处时，一位老工程师激动地在控制舱内落泪：“我们终于让‘蛟龙’能在海底‘站稳脚跟’了。”——（节选自技术档案《深海“蛟龙”诞生记》）材料三：黑暗中的追光者①在上海交大一间旧实验室里，72岁的徐芑南戴着老花镜，盯着钛合金板材的显微结构图。窗外的梧桐叶已落尽，他的笔记本上写满公式与批注，纸页边缘蜷曲着被咖啡渍染黄的痕迹。2002年项目启动时，有人质疑：“中国连核潜艇都没搞多久，还想造载人深潜器？”但这位曾参与中国第一艘核潜艇研制的老科学家拍着桌子说：“核潜艇能下潜300米，我们就要让中国人能下潜7000米！”深海里的“中国精度”②为了突破关键技术，全国200多家单位、跨学科团队共同合作，才有了深海里的“中国精度”。潜航员唐嘉陵记得第一次正式下潜的凌晨，他在载人舱内反复检查仪表，手指划过舱壁上的焊接纹路———那是技师李师傅用放大镜一点点打磨出来的，“每条焊缝误差不能超过0.02毫米，比头发丝还细”。当蛟龙号在海底展开机械臂采集样本时，他通过高清摄像头看到，机械爪精准地扣住一块拳头大的玄武岩，如同外科医生执手术刀般稳定。“这不是机器在操作，是千万双手在托举着我们。”他后来在日记中写道。③在蛟龙号母港的码头上，锈迹斑斑的机械臂旁立着一块展板，上面贴着历次下潜的照片：有潜航员在舱内比出胜利手势，有科研人员在分析深海生物样本时专注的侧脸，还有台风天气里团队冒雨加固设备的身影。最显眼的是一张合影：徐芑南站在中间，鬓角已白，却笑得像个孩子，周围是平均年龄不到35岁的年轻工程师。他们身后，“蛟龙号”的艇身上凝结着水珠，如同刚从深海带回的星辰。尾声④当“蛟龙号”完成第200次下潜任务时，总设计师徐芑南抚摸着载人舱舷窗说：“有人问我，深海那么黑，去那里干什么？我说，因为那里有人类没见过的风景，有我们还未解开的谜题。”这或许就是科学精神的终极答案：不是因为看见而相信，而是因为相信而看见。在深海的黑暗里，中国深潜人用智慧与汗水铸就的，不仅是一台探测装备，更是一种永不屈服的探索勇气，一束照亮未知的精神之光。——（选自报告文学《深海铸剑——中国深潜人的精神图谱》，有删减）11．下列对材料内容的理解和判断，不正确的一项是（）A．“蛟龙号”下潜至7062米深度，使我国具备全球99.8%深海区域探测能力，标志着我国深海载人技术跻身世界前列。B．钛合金载人舱通过“多层多道焊接工艺”突破技术难题，其焊缝强度超越国际同类标准，能承受超高压强。C．潜航员唐嘉陵在日记中提到的“千万双手托举”，指的是全国200多家单位、跨学科团队合作。D．报告文学中“不是因为看见而相信，而是因为相信而看见”，意在强调深海探索应先有理论假设再付诸实践。12．根据材料一和材料二，概括“蛟龙号”有哪些技术创新？13．根据材料三，谈谈你对中国深潜人“科学精神”内涵的理解。14．结合以上材料，体会“蛟龙”号研发背后科研团队的付出与精神，为徐芑南团队撰写一段颁奖词，100字左右。四、（15分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”——唐·刘禹锡《陋室铭》【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。——宋·周敦颐《爱莲说》15．解释下列加点词语的意思。（1）有仙则名名：（2）可以调素琴调：（3）可爱者甚蕃蕃：（4）香远益清远：（5）陶后鲜有闻鲜：16．翻译下列划线句子。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。17．甲文借山水类比引出陋室，用“”点明文章主旨，统领全文；乙文通过正反衬托，得出“”表明作者追求。（用原句回答）18．甲乙两文都运用了托物言志的手法，在表明作者的志趣和追求时，还有对社会现实的批判和嘲讽。请结合具体语句分析两文中的批判嘲讽之意。五、写作（40+5分，含5分书写分）19．请阅读下面的材料，按要求写作。在成长的广袤原野上，既有破土而出、向阳而生的蓬勃，也会遭遇疾风骤雨的侵袭。一次勇敢的尝试，让我们跨越内心的障碍，收获全新的体验；一场与挫折的较量，使我们锤炼意志，学会坚韧不拔。师长的悉心教诲，如明灯照亮前行的方向；同伴的真诚陪伴，似暖阳给予温暖与力量。而生活中那些稍纵即逝的瞬间，也许蕴含着成长的真谛。请结合初中阶段自身的学习与生活经历，以“在______中成长”为题，从“挑战、反思、陪伴、探索、挫折”几个词语中选择一个，将题目补充完整，写一篇文章，分享你独一无二的成长故事与思考。要求：（1）文体不限，你可以选择你擅长的文体进行写作（诗歌除外）；（2）文中不要透露你的个人身份信息；（3）抄袭是不良行为，严禁照搬他人作品；（4）不少于600字。

答案解析部分1．【答案】念天地之悠悠；独怆然而涕下；会当凌绝顶；一览众山小；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；落红不是无情物；化作春泥更护花【解析】【分析】本题考查名句默写。

（1）陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是想到天地无穷无尽，我倍感凄凉独自落泪。此句通过描写天地的广阔和自己的孤独，深刻地表达了诗人怀才不遇的孤独寂寞和悲愤之情，与题目中“道尽怀才不遇之愁”的提示相契合。

（2）杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”意思是一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。这句诗表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，与题目中“尽显凌云冲天之志”的提示相符。

（3）陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。这句诗既描绘了乡村山水环绕的美丽景色，又蕴含着在困境中看到希望的哲理，与题目中“暗含绝处逢生之理”的提示一致。

（4）龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是落花不是无情之物，化作春泥培育出新的鲜花。诗人以落花自喻，表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家命运，愿意为国家贡献自己的力量，与题目中“表露虽离职归乡仍心系家国之情”的提示相符。

本题中的“悠、怆、涕、凌、览、疑、柳、落、作”等字词容易写错。

故答案为：念天地之悠悠；独怆然而涕下；会当凌绝顶；一览众山小；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；落红不是无情物；化作春泥更护花。

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】2．zèng；碾；jǐ3．C4．他等的正是生命在文字里重生的轰鸣啊！（反问句亦可）5．示例：理解：祥子三次买车梦破碎之后，等待他的是绝望。保尔将个人希望熔入革命理想，即便瘫痪失明仍以文字为武器等待重生。/保尔在困境中等待，信仰让希望挣脱厄运。启示：希望的存续需土壤，个体在黑暗中易被吞噬，而信念能为等待注入力量，照亮超越困境的路径。【解析】【点评】（1）本题考查字音、字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。（2）本题考查语文基础知识。解题时先明确考查的具体方向（如字音、字形、词语运用、病句、语法、修辞等），再结合对应的知识点逐一分析选项，通过排除法或直接判断法筛选出正确答案，同时要注意易混易错点的辨析，确保判断依据准确规范。（3）本题考查句式变换。需先明确句式变换的要求（如语气强化、句式转换、语体转换等），在不改变原句核心意思的前提下，选用合适的句式（如反问句、感叹句、双重否定句等）进行改写，改写后需检查句子的通顺度、语气效果以及是否符合题目要求。（4）本题考查理解文章的主题。需要先通读文本，梳理文章的主要内容、人物形象与关键情节，再结合文本的背景、作者的情感倾向，提炼出文章的核心主题；答题时要先明确表达对主题的理解，再结合文本具体内容进行分析佐证，做到观点明确、分析有理有据，语言条理清晰。2．本题考查字音、字形。“锃亮”中“锃”读作“zèng”。锃亮：形容物体表面光亮耀眼。“niǎn出”中“niǎn”写作“碾”。碾出：用碾子等碾压而出。“脊背”中“脊”读作“jǐ”。脊背：人或其他脊椎动物的背部。

故答案为：zèng；碾；jǐ。3．本题考查语文基础知识。ABD.正确；

C.有误，“不是……而是……”是并列关系的复句，不是选择复句。故答案为：C。4．本题考查句式变换。“他等的是生命在文字里重生的轰鸣”这是陈述句，如果要转换成语气更加强烈的句子，可转换成反问句或感叹句。如果转换成反问句，可将“是”改为“难道不是”，在“轰鸣”后面补充“吗”；如果改为感叹句，可将“是”改为“正是”，在“轰鸣”后面补充“啊”。据此改写句子即可。

故答案为：他等的正是生命在文字里重生的轰鸣啊！（反问句亦可）5．本题考查理解文章的主题。作答时要结合文本的内容，从“希望与等待”的角度进行分析“祥子的堕落是必然的，保尔的坚守是可贵的”这句话的体现，以及自己的阅读启示。结合语段一“可当第三辆车在雨中化为乌有，……连挣扎都溅不起个响儿”，可知：祥子在经历“三起三落”的买车经历和爱人惨死的遭遇后，社会压迫使希望化为泡影，等待沦为“坠向泥沼的倒计时”。他的内心不再对未来抱有希望，等待他的是绝望。结合语段二“他数不清第几次把断裂的钢笔摔在枕畔，……这一次，他等的是生命在文字里重生的轰鸣”，可知：保尔以笔为枪，在瘫痪失明后，他忍受病痛坚持创作，用顽强意志进行写作，希望能通过写作让“瘫痪的脊背托起新的步枪”，实现“重生”，继续为理想奋斗。由此可见，祥子之所以会“堕落”是因为他在困境中对生活不抱任何希望，这样他的人生被黑暗的现实吞没，保尔在困境中坚守信念，保尔将希望转化为写作，实现人生的华丽转变；这启示我们在困境中要对未来抱有希望，用顽强的意志克服现实的困难。

故答案为：示例：理解：祥子三次买车梦破碎之后，等待他的是绝望。保尔将个人希望熔入革命理想，即便瘫痪失明仍以文字为武器等待重生。/保尔在困境中等待，信仰让希望挣脱厄运。启示：希望的存续需土壤，个体在黑暗中易被吞噬，而信念能为等待注入力量，照亮超越困境的路径。6．【答案】(1)②删掉“通过”或“让”③将“传承”与“践行”调换位置

(2)示例：当代青少年讲究个性、重视独立与尽孝并不矛盾。当代青少年的尽孝并不是要牺牲自己的独立，我们只要有一颗理解长辈的心并能抽空为父母做一些力所能及的事，用实际行动来报答父母即可。如，为父母亲做一顿饭、为家里清扫一周的卫生。这样的实际行动能让我们更好地体验父母的工作的辛苦，在一定程度上减轻他们的负担。（围绕“理解长辈、实际行动、平衡独立与孝”阐述，语句通顺即可）【解析】【分析】（1）本题考查病句的辨析与修改。第②句“通过开展孝亲敬老活动，让我们理解了‘孝’的丰富内涵”，成分残缺。缺少主语，可删去“通过”或“让”。第③句“在生活中，我们要传承并践行这种美德，用行动诠释对长辈的敬爱与感恩之情”语序不当。将“传承并践行”改为“践行并传承”。（2）本题考查语言表达能力。可针对“青少年如何‘尽孝’”这一话题，结合实际生活，谈谈自己的看法即可。回答时，先要明确，当代青少年讲究个性、重视独立，这并没有错，但这与回报感恩父母的尽孝并不矛盾。然后可围绕“理解长辈、实际行动、平衡独立与孝”等方面内容来阐述，要言之有理，言之有序。字数不少于50字。示例：当代青少年讲究个性、重视独立，这并没有错，但这与回报感恩父母的尽孝并不矛盾。我们可以在闲暇时间和父母主动沟通。如耐心倾听父母想法，了解他们在生活上有哪些困难和需要，关心他们的健康，学会理解他们；我们还要学会用实际行动，为他们分担责任。如，在一定的时间，承担一定量家务，在节日和他们的生日陪陪他们，用行动回报养育之恩，如亲手为他们制作礼物，表达祝福。

故答案为：(1)②删掉“通过”或“让”③将“传承”与“践行”调换位置

(2)示例：当代青少年讲究个性、重视独立与尽孝并不矛盾。当代青少年的尽孝并不是要牺牲自己的独立，我们只要有一颗理解长辈的心并能抽空为父母做一些力所能及的事，用实际行动来报答父母即可。如，为父母亲做一顿饭、为家里清扫一周的卫生。这样的实际行动能让我们更好地体验父母的工作的辛苦，在一定程度上减轻他们的负担。（围绕“理解长辈、实际行动、平衡独立与孝”阐述，语句通顺即可）

【点评】（1）本题考查病句的辨析与修改。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。修改病句先读句凭语感初判，再从语法查成分、搭配、语序、结构，关注表意是否清晰合理，最后用增、删、调、换的方法修正。

（2）本题考查语言表达能力。解题时先明确核心话题的辩证关系，结合题干观点确立清晰立场，再选取贴合青少年身份的生活实例阐述，做到观点明确、有理有据、语言得体，满足字数要求并体现正向价值导向。【答案】7．B8．①花盘硕大饱满，花瓣色彩渐变，花蕊细密清香的外形之美；②风吹时摇曳成浪，相互簇拥的动态之美；③茎干坚韧，始终向阳生长，生命力顽强的品质之美。9．（1）运用比喻手法，将风吹时的向日葵比作“金色的波浪”，生动形象地展现向日葵随风起伏的动态美，突出其辽阔与活力，表达作者的赞叹之情。（2）“支撑”一词准确有力，既写出茎干纤细却顽强的特点，又赋予向日葵以人格化的担当感，凸显其坚韧不拔、向阳而生的品质，暗含作者的敬佩之意。10．作者借向日葵始终向阳、顽强绽放的特点，感悟到：①生命难免遭遇困境，但应如向日葵般坚定信念，追逐光明；②生命的意义在于不懈追求与成长，即使平凡也要努力绽放独特光彩；③对自然生命力的赞美，以及对积极乐观人生态度的倡导。【解析】【导语】这篇散文以向日葵花海为意象，通过细腻的视觉、嗅觉描写（如“金色的海洋”“淡淡清香”），展现了向日葵蓬勃的生命力。作者巧妙运用比喻（如“灿烂的笑脸”）和拟人手法（“低声细语”），将自然景物人格化。文章采用由景及情的写法，通过对比人生低谷与花海景象，揭示出“向阳而生”的生命哲理。双关语“心中有光”既呼应自然意象，又升华主题，体现了托物言志的写作特色。【点评】（1）本题考查辨析信息。解题时需先明确题干考查方向，再回归文本定位对应信息，将选项表述与原文内容进行逐字比对，关注概念、范围、逻辑关系等细节差异，判断信息的正误，避免偷换概念、以偏概全、因果倒置等常见错误。（2）本题考查内容理解。解题时需通读全文，梳理文章的关键情节、人物形象或核心事件，结合上下文语境分析文本内容，把握事件的起因、经过、结果，或人物的言行、情感变化，进而准确理解文本的具体含义与深层内涵。（3）本题考查词句赏析。解题时需先明确词句的位置与语境，从修辞（如拟人、比喻）、用词、句式等角度分析其表达效果，再结合上下文阐述词句在刻画景物、表现情感、塑造形象或推动情节等方面的作用，体会其背后蕴含的情感与主旨。（4）本题考查赏析主旨。解题时需先梳理文章的行文脉络，把握文中的景物、事件与情感线索，分析作者如何通过由景及情、托物言志等手法，由具体事物过渡到对人生哲理的思考，进而提炼文章的核心主旨，并阐述主旨的表达手法与深层内涵。7．本题考查辨析信息。ACD.正确；

B．有误，联系第②段“走近些，便能看到那一朵朵向日葵，它们的花盘硕大而饱满，宛如一张张灿烂的笑脸，热情地仰望着天空”可知，文中将向日葵花盘比作“灿烂的笑脸”，这是比喻的修辞手法，通过形象的比喻展现花盘的形态，进而间接抒发对花海的喜爱，属于借景抒情中的“融情于景”。而“直接抒发”表述错误，借景抒情是间接抒情，并非直接抒发情感。故答案为：B。8．本题考查内容理解。联系第①段“从未见过如此灿烂的向日葵花海，仿佛一片金色的海洋，无边无际地铺展在眼前。那耀眼的金黄……每一朵向日葵都像是一个小太阳，散发着独特的光彩”，能看到花海整体呈现出的色彩与规模之美，是对向日葵外在色彩、整体形态的展现；第②段“它们的花盘硕大而饱满，宛如一张张灿烂的笑脸……花瓣呈细长的舌状，紧紧围绕着花盘，从金黄过渡到橙黄……花盘上，密密麻麻的花蕊如同无数颗黑色的小珍珠，镶嵌其中，散发着淡淡的、若有若无的清香”，细致刻画了单朵向日葵花盘、花瓣、花蕊的形态、色彩与气味，呈现其外形之美；第③段“微风拂过，向日葵花海泛起层层金色的波浪。它们你挨着我，我挨着你，相互簇拥、摇曳生姿，发出沙沙的轻响……每一朵向日葵都在风中尽情舒展着自己的身姿，它们的茎干笔直而坚韧……始终坚定地向着太阳的方向生长”，体现出风吹时花海的动态之美，以及茎干坚韧、向阳生长的姿态；第⑤-⑦段借花海让自己走出人生低谷的经历，展现向日葵生命力顽强，给人带来精神鼓舞的品质之美。综上，文中从色彩与整体规模、单朵外形（花盘、花瓣、花蕊）、风吹动态、茎干姿态、生命力与精神启示等方面，描写向日葵的美。

故答案为：①花盘硕大饱满，花瓣色彩渐变，花蕊细密清香的外形之美；②风吹时摇曳成浪，相互簇拥的动态之美；③茎干坚韧，始终向阳生长，生命力顽强的品质之美。9．本题考查词句赏析。（1）联系第③段“微风拂过，向日葵花海泛起层层金色的波浪”可知，此句运用比喻的修辞手法，把微风拂动下的向日葵花海比作“层层金色的波浪”。从形态上看，生动形象地模拟出花海在风力作用下，如波浪般此起彼伏、连绵涌动的动态画面，让静态的花海有了灵动的韵律；从色彩角度，“金色”精准呼应向日葵的颜色，强化了视觉上的明亮与灿烂感，凸显出花海辽阔且富有活力的特质，将作者面对这一美景时内心的赞叹，借由这一鲜活的比喻，传递得直观而饱满，使读者能切实体会到花海的动态美与感染力。（2）联系第③段“它们的茎干笔直而坚韧，虽然纤细，却支撑起了整个花盘的重量”可知，“支撑”一词从动作层面，精准描绘出茎干的功能与状态。“纤细”展现茎干的外在形态特征，看似柔弱，“支撑”却突出其内在蕴含的强大力量，形成鲜明反差，生动诠释出茎干纤细却顽强的特点。同时，“支撑”带有主动担当的意味，赋予向日葵以人格化色彩，仿佛它们在以坚韧的姿态，主动承担起花盘的重量，凸显出向日葵坚韧不拔、始终向阳而生的精神品质，让读者能从这一词语中，感受到作者对向日葵内在精神的敏锐捕捉与敬佩之情，使对茎干的描写，不只是停留在物理层面，更深入到精神内涵的传递。

故答案为：（1）运用比喻手法，将风吹时的向日葵比作“金色的波浪”，生动形象地展现向日葵随风起伏的动态美，突出其辽阔与活力，表达作者的赞叹之情。（2）“支撑”一词准确有力，既写出茎干纤细却顽强的特点，又赋予向日葵以人格化的担当感，凸显其坚韧不拔、向阳而生的品质，暗含作者的敬佩之意。10．本题考查赏析主旨。联系第④段“那时的我，正处于人生的低谷，工作上的挫折、生活中的不如意，让我陷入了深深的迷茫与绝望之中”，与第⑤段“眼前这片向日葵花海，却如同一束光，照亮了我内心的黑暗。它们无论遭遇怎样的天气，无论经历多少风吹雨打，始终坚定不移地追逐着阳光，向着光明的方向生长”可知，作者以自身低谷经历为对照，借向日葵“无论风雨侵袭，始终坚定向阳”的特性，感悟到人生如遇困境，应像向日葵般怀揣对光明的信念，冲破黑暗；联系第⑥段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的……只要我们心中有光，有对生活的热爱和对未来的信念，就一定能穿越黑暗，迎来属于自己的阳光”可知，作者由花及人，从向日葵“遭遇虫害、风雨摧残仍努力绽放”，体悟到生命虽有不幸，但长河无尽，需以热爱与信念驱动，跨越困境；联系第⑦段“这片向日葵花海，是大自然赐予我们的礼物，它让我明白，生命的意义在于不断地追求与成长，无论前方的道路多么崎岖，我们都要像向日葵一样，始终向着阳光，绽放出属于自己的光彩”可知，作者将花海视为自然馈赠，从向日葵“向着阳光、舒展绽放”的生长姿态，领悟到生命意义在于持续追求、向阳成长，即便道路崎岖，也要如向日葵般，凭借对光的执着，绽放独特价值，借自然之景，传递出对生命力的赞美与积极人生态度的倡导。

故答案为：作者借向日葵始终向阳、顽强绽放的特点，感悟到：①生命难免遭遇困境，但应如向日葵般坚定信念，追逐光明；②生命的意义在于不懈追求与成长，即使平凡也要努力绽放独特光彩；③对自然生命力的赞美，以及对积极乐观人生态度的倡导。【答案】11．D12．①水声通信系统，保障深海实时通信；②自主研发钛合金载人舱，独创多层多道焊接工艺”，焊缝强度国际领先；③采用矢量推进器＋声学定位方案，实现360度旋转和精准悬停；④设计“悬停定位”功能，避免触底扰动，实现精准探测。（答出三点即可）13．①在质疑声中坚持自主创新，挑战“7000米深潜”目标，体现了敢为人先的科学精神；②全国200多家单位、跨学科团队合作，协同攻坚，突破关键技术；③以好奇心驱动，勇于涉足深海“未知边疆”，破解科学谜题，体现了勇于探索的精神：④严谨对待每一次试验，不计个人得失，投身国家科技事业的求实奉献精神。14．示例：在“蛟龙”逐梦深海的征程中，徐芑南团队是无畏的探路者。攻克钛合金载人舱难题，似与天工较技，372次淬炼打磨，让“蛟龙”有了坚固“铠甲”。他们以执着为锤、创新为砧，锻造深海奇迹，托举起中国深潜的底气，在深蓝画卷写下奋斗者的担当！【解析】【导语】这篇阅读材料以“蛟龙号”深潜器为核心，通过新闻报道、技术档案和报告文学三种文体，立体展现了中国深海科技的突破历程。材料一以新闻纪实突出下潜7062米的世界纪录；材料二通过技术细节（如钛合金焊接工艺、矢量推进系统）凸显自主创新；材料三则以文学笔法刻画徐芑南等科研人员的坚守与情怀，将技术成就升华为“黑暗中的追光”精神。三则材料形成“事实—技术—人文”的递进结构，既呈现硬核科技，又传递“因为相信而看见”的探索信念。【点评】（1）本题考查辨析信息。解题时需先明确题干要求，再回归多则材料的对应区域，将选项表述与原文细节进行比对，重点关注时间、数据、概念、逻辑关系等是否一致，排除偷换概念、以偏概全、无中生有等干扰项，从而判断信息的正误。（2）本题考查提炼信息。解题时要通读多则材料，根据题干要求锁定关键内容，提取核心数据、事件、技术要点或结论，再按照题目要求的逻辑（如递进、并列、因果）进行整合归纳，语言力求简洁准确，不遗漏关键信息。（3）本题考查分析人物形象。解题时需结合材料中人物的言行、事迹、细节描写，提炼人物的身份、职业、精神品质（如坚守、创新、奉献等），并结合文本具体事例进行分析，做到形象特点与材料依据对应。（4）本题考查拟写颁奖词。解题时要紧扣人物或事件的核心成就与精神内涵，语言要兼具感染力与概括性，多用排比、比喻等修辞，突出人物的贡献、价值与时代意义，同时贴合材料传递的主题（如探索、创新、坚守）。11．本题考查辨析信息。ABC.正确；

D．有误，联系材料三第④段“‘有人问我，深海那么黑，去那里干什么？我说，因为那里有人类没见过的风景，有我们还未解开的谜题。’这或许就是科学精神的终极答案：不是因为看见而相信，而是因为相信而看见”可知，“不是因为看见而相信，而是因为相信而看见”，强调的是深潜人凭借信念去探索未知、实现突破，突出的是信念驱动探索实践，并非“先有理论假设再付诸实践”。故答案为：D。12．本题考查提炼信息。联系材料一第③段“当深度计显示突破5000米时，水声通信系统传来清晰指令”可知，“蛟龙号”配备水声通信系统，可在深海环境中保障实时通信，让舱内与外部实现指令等信息传递；从材料二第③段“钛合金载人舱是蛟龙号的‘核心骨骼’……最终独创‘多层多道焊接工艺’，使焊缝强度超越国际同类标准”可知，其钛合金载人舱为自主研发，面对无成熟工艺、标准的困境，团队经大量试验独创“多层多道焊接工艺”，让焊缝强度领先国际，可承受超高压强；材料二第⑤段“工程师王海涛团队提出‘矢量推进+声学定位’方案，研发出可360度旋转的推进器”表明，采用该方案研发的推进器，能实现360度旋转，结合材料二第⑤段“为测试稳定性，团队在千岛湖进行127次湖上试验……看到蛟龙号在水下精准悬停于目标物上方1米处”，说明其可助力“蛟龙号”精准悬停；同时，材料一第④段“其钛合金载人舱、悬停定位系统等突破了国外技术封锁”，体现“悬停定位”功能的创新，能避免传统深潜器靠螺旋桨推进易搅起泥沙的问题，实现更精准探测，这些技术创新共同助力“蛟龙号”突破深海探测难题。

故答案为：①水声通信系统，保障深海实时通信；②自主研发钛合金载人舱，独创多层多道焊接工艺”，焊缝强度国际领先；③采用矢量推进器＋声学定位方案，实现360度旋转和精准悬停；④设计“悬停定位”功能，避免触底扰动，实现精准探测。（答出三点即可）13．本题考查分析人物形象。联系材料三第①段“2002年项目启动时，有人质疑：‘中国连核潜艇都没搞多久，还想造载人深潜器？’但这位曾参与中国第一艘核潜艇研制的老科学家拍着桌子说：‘核潜艇能下潜300米，我们就要让中国人能下潜7000米！’”可知，面对外界质疑，徐芑南团队不惧困难，立下“下潜7000米”的目标，这体现出中国深潜人在质疑声中坚守信念、敢于挑战未知、追求自主创新的科学精神，以无畏勇气开启深海探索征程。联系材料三第②段“为了突破关键技术，全国200多家单位、跨学科团队共同合作，才有了深海里的‘中国精度’……‘每条焊缝误差不能超过0.02毫米，比头发丝还细’……‘这不是机器在操作，是千万双手在托举着我们’”可知，从全国200多家单位跨学科协同，到技师打磨焊缝追求极致精度，再到各环节人员共同托举“蛟龙号”精准作业，展现出中国深潜人注重协同合作、追求极致精准、凝聚集体智慧的科学精神，以团结协作攻克技术难关。联系材料三第④段“‘有人问我，深海那么黑，去那里干什么？我说，因为那里有人类没见过的风景，有我们还未解开的谜题。’这或许就是科学精神的终极答案：不是因为看见而相信，而是因为相信而看见”可知，深潜人因对深海未知的好奇与向往，秉持“因为相信而看见”的信念，勇于踏入深海“黑暗疆域”探寻新风景、破解科学谜题，体现出中国深潜人以好奇心为驱动、勇于探索未知、坚守信念前行的科学精神，用信念照亮深海探索之路。联系材料三第②段“潜航员唐嘉陵记得第一次正式下潜的凌晨，他在载人舱内反复检查仪表，手指划过舱壁上的焊接纹路——那是技师李师傅用放大镜一点点打磨出来的”、第③段“有科研人员在分析深海生物样本时专注的侧脸，还有台风天气里团队冒雨加固设备的身影”可知，从技师用放大镜打磨焊缝、科研人员专注分析样本，到团队冒雨加固设备，深潜人在每一个环节都严谨细致、不计个人辛苦，为国家科技事业默默付出，体现出中国深潜人严谨求实、无私奉献、扎根实践的科学精神，以踏实行动筑牢探索根基。

故答案为：①在质疑声中坚持自主创新，挑战“7000米深潜”目标，体现了敢为人先的科学精神；②全国200多家单位、跨学科团队合作，协同攻坚，突破关键技术；③以好奇心驱动，勇于涉足深海“未知边疆”，破解科学谜题，体现了勇于探索的精神：④严谨对待每一次试验，不计个人得失，投身国家科技事业的求实奉献精神。14．本题考查拟写颁奖词。要抓住科研团队“自主创新、攻坚克难、协同合作、执着坚守”等精神，结合材料中“372次焊接试验”“跨学科合作”“不惧质疑”等细节，用简洁且富有感染力的语言，凸显团队为“蛟龙号”研发付出的努力与彰显的精神。示例：在深海逐光的征程里，徐芑南团队如无畏勇士。直面质疑，以372次焊接试验破局；协同攻坚，聚200多家单位合力。凭执着与创新，让“蛟龙”探海，铸科学精神丰碑，点亮深海未知！

故答案为：示例：在“蛟龙”逐梦深海的征程中，徐芑南团队是无畏的探路者。攻克钛合金载人舱难题，似与天工较技，372次淬炼打磨，让“蛟龙”有了坚固“铠甲”。他们以执着为锤、创新为砧，锻造深海奇迹，托举起中国深潜的底气，在深蓝画卷写下奋斗者的担当！【答案】15．出名，有名；调弄，弹奏；多；传播得远；少16．（1）没有嘈杂的音乐使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。（2）从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。17．（斯是陋室，）惟吾德馨；（莲，）花之君子者也18．【甲】文中“无丝竹之乱耳”，批判封建士大夫阶层不以国事为重，贪图享乐的社会现实；【乙】文中“自李唐来，世人甚爱牡丹”“牡丹之爱，宜乎众矣”，讽刺贪慕富贵，追名逐利的社会风气。【解析】【导语】这两篇古文均采用托物言志的手法，通过具体物象展现作者的高洁志趣。《陋室铭》以“陋室”为载体，通过环境描写和人物活动，彰显刘禹锡安贫乐道的情操；《爱莲说》则以莲喻人，周敦颐借莲花“出淤泥而不染”的特性，表达对君子品格的追求。两文语言凝练，意象鲜明，在赞美理想人格的同时，都暗含对世俗价值观的批判。甲文结尾的反问与乙文末段的对比，更强化了这种批判意味。【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。（2）本题考查学生对句子翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（3）本题考查内容理解。需先明确题干对文本内容、写作手法及核心主旨的提示，再结合对应的文言文篇目，精准定位点明主旨或作者追求的关键原句，确保默写的句子与题干要求、篇目内容完全契合，无错字、漏字。（4）本题考查内容理解与分析。需先明确两文的共同写作手法（托物言志），再分别结合文本具体语句，分析作者如何通过对比、衬托等手法，借所托之物表达志趣追求，同时挖掘语句背后对社会现实的批判与嘲讽之意，做到观点明确、分析紧扣文本、条理清晰。

参考译文：【甲】山不一定要高，有仙人（居住）就有名声。水不一定要深，有蛟龙（潜藏）就会灵验。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。到这里来交谈的都是博学的人，交往的没有平民。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖媚。它的茎内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！15．本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：有仙人居住就会有名声。名，出名，有名；②句意：可以弹奏不加装饰的琴。调，调弄，弹奏；③句意：值得喜爱的非常多。蕃，多；④句意：香气远播更加清香。远，传播得远；⑤句意：陶渊明之后很少有听说的。鲜，少。

故答案为：出名，有名；调弄，弹奏；多；传播得远；少。16．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：①乱，使……扰乱；案牍，官府的公文；劳，使……劳累；形，形体、身体。句意：没有嘈杂的音乐使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。②染，沾染（污秽）；濯，洗；清涟，清水；妖，艳丽。句意：从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

故答案为：（1）没有嘈杂的音乐使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。（2）从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。17．本题考查文言文内容的理解。①根据甲文“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者先以山水作类比，表明即使是平凡的山水有了仙、龙也会声名远扬，进而自然引出“陋室”，强调虽然屋子简陋，但因为“我”的品德高尚，所以陋室不陋。“惟吾德馨”直接点明文章主旨，强调品德修养的重要性，统领全文，体现出作者安贫乐道、不慕荣利的情操。②根据乙文“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，作者将菊花比作隐士，将牡丹比作富贵者，通过菊的正面衬托与牡丹的反面衬托，突出莲的高洁品质。“莲，花之君子者也”表明作者对莲的赞美，借莲表明自己追求君子般正直、高洁、不与世俗同流合污的高尚品质。

故答案为：（斯是陋室，）惟吾德馨；（莲，