新人教版一年级数学期中测试题含解析

亲爱的小朋友们，经过半个学期的努力学习，你们一定收获满满吧？这份数学期中测试卷，就像一次小小的闯关游戏，能帮助你们检验自己的学习成果，发现自己的闪光点。请小朋友们认真读题，仔细作答，相信你们都是最棒的！考试时间：60分钟满分：100分注意事项：1.请在答题卡指定位置填写姓名和班级。2.请用黑色签字笔或铅笔作答，保持卷面整洁。3.认真审题，按要求作答，书写工整。---一、我会填。(每空1分，共25分)1.看图写数。()()()()2.按顺序填数。（1）()，2，()，4，()（2）9，()，7，()，()，43.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。5○89○93○67○44.10可以分成()和()，还可以分成()和()。5.钟面上，分针指向()，时针指向()，就是8时。（填数字）6.与6相邻的两个数是()和()。7.数一数，填一填。□有()个，○有()个，△有()个，有()个。（此处应配图：几个不同立体图形，如2个正方体，3个球，1个圆柱，1个长方体）8.比3多2的数是()，比7少4的数是()。9.把下面的数按从小到大的顺序排一排。51083()＜()＜()＜()＜()---二、我会算。(每题1分，共20分)3+2=7-1=5+0=9-6=8-4=4+5=10-5=6+3=8-0=7+2=9-9=6-2=5+4=10-8=3+6=1+8=10-3=7-5=2+6=9-3=---三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)1.下面哪个是圆柱？()①魔方②易拉罐③乒乓球2.钟面上显示的时间是几时？()(此处应配一个显示3时的钟面图)①3时②9时③6时3.与5+3结果相同的算式是()①9-1②8-2③7+24.下面图形中，()是用4个小正方体拼成的。(此处应配几个由小正方体拼成的简单组合体示意图，其中一个是4个小正方体拼成的)①(图A：3个)②(图B：4个)③(图C：5个)5.妈妈买来8个苹果，小明吃了一些，还剩3个，小明吃了()个。①11②5③3---四、我会做。(共15分)1.把不同类的圈出来。(4分)(1)（苹果、香蕉、胡萝卜、梨）(2)（篮球、跳绳、铅笔、羽毛球）2.看数涂色。(4分)☆☆☆☆☆☆(涂5个)□□□□□□□(涂第6个)3.画一画，填一填。(7分)(1)画○，比△多2个。(3分)△△△○○○○○(答案)(2)画出下面钟面上缺少的时针或分针。(4分)(钟面1：显示12时，缺少分针)(钟面2：显示6时，缺少时针)---五、我会解决问题。(每题5分，共30分)1.(图：左边3只小鸡，右边4只小鸡，大括号下面有问号)一共有多少只小鸡？□○□=□(只)答：一共有()只小鸡。2.(图：原来有7个桃子，划掉3个)还剩多少个桃子？□○□=□(个)答：还剩()个桃子。3.小红有5支铅笔，小明又送给她2支，小红现在有多少支铅笔？□○□=□(支)答：小红现在有()支铅笔。4.停车场停了9辆汽车，开走了4辆，还剩多少辆？□○□=□(辆)答：还剩()辆。5.同学们排队做操，小明前面有3人，后面有5人，这一队一共有多少人？□○□○□=□(人)答：这一队一共有()人。6.(图：盒子里有□个球，盒子外有3个球，旁边写着“一共有8个球”)盒子里有多少个球？□○□=□(个)答：盒子里有()个球。---参考答案及解析一、我会填。1.(根据图片填写，例如：3,7,0,10)（考察目标：1-10或20以内数的认读。解析：引导孩子仔细观察图片中物体的数量或计数器上的珠子数量，准确写出数字。）2.（1）(1)，2，(3)，4，(5)（考察目标：数的顺序。解析：按从小到大的顺序，相邻的数相差1。）（2）9，(8)，7，(6)，(5)，4（考察目标：数的顺序。解析：按从大到小的顺序，相邻的数相差1。）3.5＜8，9＝9，3＜6，7＞4（考察目标：10以内数的大小比较。解析：开口朝大数，尖角朝小数。）4.10可以分成(1)和(9)，还可以分成(2)和(8)(答案不唯一，正确即可)（考察目标：10的分解与组成。解析：10可以拆成几和几相加，鼓励孩子说出不同的分法。）5.钟面上，分针指向(12)，时针指向(8)，就是8时。（考察目标：认识整时。解析：整时的时候，分针总是指向12，时针指向几就是几时。）6.与6相邻的两个数是(5)和(7)（考察目标：相邻数的概念。解析：一个数前面和后面紧挨着的两个数就是它的相邻数，6前面是5，后面是7。）7.□（正方体）有(2)个，○（球）有(3)个，△（圆柱）有(1)个，（长方体）有(1)个。（考察目标：认识立体图形。解析：根据长方体、正方体、圆柱、球的特征进行辨认和计数。注意区分正方体（6个面都是正方形）和长方体（6个面一般是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形）。）8.比3多2的数是(5)，比7少4的数是(3)（考察目标：比多少的实际应用。解析：“比3多2”用加法3+2=5；“比7少4”用减法7-4=3。）9.(0)＜(1)＜(3)＜(5)＜(8)（考察目标：10以内数的大小比较与排序。解析：先找出最小的0，然后依次找出剩下的数中最小的。）二、我会算。3+2=57-1=65+0=59-6=38-4=44+5=910-5=56+3=98-0=87+2=99-9=06-2=45+4=910-8=23+6=91+8=910-3=77-5=22+6=89-3=6（考察目标：10以内加减法的口算能力。解析：熟练掌握10以内数的分与合是计算加减法的基础。例如3+2，想3和2合成5，所以结果是5；7-1，想7可以分成1和6，所以结果是6。）三、我会选。1.②（考察目标：立体图形的认识。解析：魔方是正方体，易拉罐是圆柱，乒乓球是球。）2.①（考察目标：认识整时。解析：分针指向12，时针指向3，所以是3时。）3.①（考察目标：10以内加减法的计算及算式比较。解析：5+3=8；9-1=8，8-2=6，7+2=9，所以选①。）4.②（考察目标：观察立体图形的组合。解析：引导孩子仔细数每个选项中小正方体的个数，注意被遮挡的正方体也要数进去。）5.②（考察目标：用减法解决实际问题。解析：原来有8个，还剩3个，吃了的就是从总数里去掉剩下的，8-3=5。）四、我会做。1.(1)圈胡萝卜(2)圈铅笔（考察目标：分类思想。解析：(1)中苹果、香蕉、梨是水果，胡萝卜是蔬菜；(2)中篮球、跳绳、羽毛球是体育用品，铅笔是学习用品。）2.☆☆☆☆☆（涂5个即可，位置不限）；□□□□□■□（涂从左数或从右数第6个）（考察目标：基数与序数的区别。解析：“涂5个”表示数量，“涂第6个”表示位置顺序。）3.(1)○○○○○(△有3个，比△多2个就是3+2=5个○)（考察目标：比多少及画图能力。解析：先数出△的个数，再根据“多2个”画出相应数量的○。）(2)钟面1（12时）：分针指向12；钟面2（6时）：时针指向6。（考察目标：认识整时并能画出时针分针。解析：12时，时针和分针都指向12；6时，分针指向12，时针指向6。注意画时针比分针短而粗。）五、我会解决问题。1.3+4=7(只)答：一共有(7)只小鸡。（考察目标：用加法解决“求一共有多少”的问题。解析：图意是把左边的3只和右边的4只合起来，用加法计算。）2.7-3=4(个)答：还剩(4)个桃子。（考察目标：用减法解决“求还剩多少”的问题。解析：原来有7个，去掉3个，求剩下的，用减法计算。）3.5+2=7(支)答：小红现在有(7)支铅笔。（考察目标：用加法解决“求现在有多少”的问题。解析：原来有的5支，加上又送来的2支，就是现在有的，用加法。）4.9-4=5(辆)答：还剩(5)辆。（考察目标：用减法解决“求还剩多少”的问题。解析：停车场原有的9辆，开走了4辆，就是从总数里去掉开走的，用减法。）5.3+1+5=9(人)答：这一队一共有(9)人。（考察目标：解决排队问题，理解“第几”和“几人”的区别，以及加法的综合应用。解析：小明前面有3人，后面有5人，还要加上小明自己1人，所以是3+1+5=9人。）6.8-3=5(个)答：盒子里有(5)个球。（考察目标：用减法解决“已知总数和其中一部分，求另一