吉林省2025年中考 思想品德 试题

（考试时间：60分钟满分：60分）亲爱的同学们，欢迎参加本次思想品德学科的学业水平考试。本试卷旨在考查大家对道德规范、法律知识、国情国策以及心理健康等方面的理解与运用能力。希望大家沉着思考，认真作答，不仅展现自己的知识水平，更能体现新时代青少年的良好素养。一、试卷分析与备考指导作为一份面向初中毕业生的学业水平测试，吉林省2025年中考思想品德试卷将继续坚持以立德树人为根本任务，紧密联系社会生活实际和学生思想实际，注重考查核心素养，强调价值引领。（一）试卷结构预测预计试卷仍将分为选择题和非选择题两大题型。1.选择题：主要考查基础知识的识记与理解，注重对基本概念、基本原理的准确把握。题干设计将更具情境性，选项设置将更具迷惑性，需要同学们仔细甄别。2.非选择题：形式多样，可能包括情境分析题、观察与思考题、实践探究题等。这类题目更侧重于考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，以及情感态度价值观的内化程度。（二）考查内容核心试卷将严格依据课程标准，覆盖“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会”三大板块。*成长中的我：重点关注生命健康教育、情绪调控、挫折应对、自信自强、学会学习、正确认识自我等。*我与他人和集体：聚焦于孝敬父母、尊重师长、与同学友好交往、竞争与合作、集体利益与个人利益的关系、社会责任感的培养等。*我与国家和社会：这是考查的重点和难点，包括：*道德部分：中华优秀传统文化、传统美德、社会主义核心价值观、社会公德、职业道德、家庭美德。*法律部分：宪法是国家的根本法、基本权利与义务、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、消费者权益保护、社会生活离不开规则等。*国情部分：我国的基本国情、基本路线、基本经济制度、根本政治制度、国家机构、中华文化、民族精神、社会主义先进文化、生态文明建设、总体国家安全观、我国在世界舞台上的地位与作用等。（三）突出特点与趋势1.时代性：紧密结合国家重大方针政策、社会热点问题（如科技发展、生态文明、文化自信、乡村振兴、共同富裕等），引导学生关注国家发展，增强社会责任感。2.实践性：强调理论联系实际，试题情境将更贴近学生生活，鼓励学生参与社会实践，运用所学知识解决现实问题。3.综合性：知识点的考查将更加综合，一道题目可能涉及多个单元、多个领域的知识，需要学生具备较强的知识迁移能力和综合分析能力。4.价值引领：通过试题传递正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。二、典型例题解析与答题策略（一）选择题例题1：在学习生活中，我们难免会遇到挫折。面对挫折，下列做法正确的是（）①冷静分析原因，积极寻找解决办法②主动寻求老师、同学的帮助③把挫折看作是成长的机会，磨砺意志④怨天尤人，自暴自弃A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④参考答案：A解析：本题考查“成长中的我”中关于“挫折应对”的知识点。面对挫折，积极的态度是关键。①②③均为积极应对挫折的有效方法，④是消极态度，不可取。解答此类题目，需准确理解知识点，并对选项进行正误判断。答题策略：*审清题干，明确考查意图。*排除法是解答选择题的常用有效方法，先排除明显错误的选项。*对于模棱两可的选项，要回归教材，联系相关知识点进行比对。（二）情境分析题例题2：情境一：小明在超市购物时，发现某品牌牛奶已经过了保质期，但仍在销售。情境二：放学路上，小明看到有同学为了抄近路，翻越马路隔离护栏。（1）小明在情境一中应该怎么做？请说明理由。（2）小明在情境二中应该怎么做？请说明理由。参考答案及评分说明：（1）小明应该：主动告知超市工作人员，并向有关部门（如市场监管部门）举报。（1分）理由：①消费者享有安全权、知悉真情权等合法权益。过保质期的牛奶可能危害人体健康，侵犯了消费者的安全权。（1分）②我们应增强法治观念，敢于同违法行为作斗争，维护自身和他人的合法权益。（1分）（2）小明应该：劝阻该同学不要翻越护栏，并告知其行为的危害性。（1分）理由：①翻越马路隔离护栏是违反交通规则的行为，危害自身安全，也影响交通秩序。（1分）②我们应自觉遵守社会规则，维护公共安全，同时也要关爱他人，提醒他人遵守规则。（1分）评分说明：做法正确得1分，理由每点1分，言之有理即可酌情给分。解析：本题通过设置贴近学生生活的情境，考查学生的法治观念、规则意识和社会责任。解答时，要明确情境中的行为性质，结合所学法律知识和道德规范，提出正确做法并阐述理由。答题策略：*审清情境：明确情境反映的问题是什么。*回归教材：联系教材中相关的法律条文、道德规范或行为准则。*准确表态：针对情境中的行为，表明正确的态度和做法。*阐述理由：从“是什么”（行为性质）、“为什么”（危害或意义）、“怎么办”（启示或要求）等角度组织答案，理由要充分、具体。（三）观察与思考题例题3：近年来，我国在科技领域取得了举世瞩目的成就：“嫦娥”探月、“天问”火星、“奋斗者”号深潜、“复兴号”驰骋……这些成就的取得离不开一代又一代科技工作者的辛勤付出和无私奉献。他们身上体现出的科学家精神，激励着无数青少年。阅读上述材料，回答下列问题：（1）材料中提到的科技成就体现了我国怎样的科技现状？（2）结合材料，谈谈青少年应如何向科技工作者学习，培养创新精神和能力。参考答案及评分说明：（1）体现了我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。（2分）（2）①树立远大理想，努力学习科学文化知识，为创新打下坚实的知识基础。（1分）②敢于质疑，敢于向传统和权威挑战，培养独立思考能力。（1分）③积极参加社会实践活动，如科技小发明、小制作等，培养动手实践能力。（1分）④学习科技工作者艰苦奋斗、勇于创新、无私奉献的精神。（1分）（言之有理，答出三点即可得3分）解析：本题结合我国科技成就，考查学生对我国科技国情的认识以及青少年如何培养创新精神。第一问需要准确记忆并理解我国科技现状的两个方面（成就与不足），材料主要体现成就。第二问则要从思想、行动等角度提出具体做法。答题策略：*读懂材料：抓住材料的核心信息和主旨。*提炼观点：从材料中提炼出体现的教材观点或道理。*多角度思考：对于“启示类”、“做法类”问题，要从国家、社会、学校、个人等不同角度思考，或从思想、行动、学习、实践等方面组织答案。*联系实际：答案要贴近青少年生活实际，具有可操作性。（四）实践探究题例题4：某校九年级（1）班同学准备开展一次以“传承红色基因，争做时代新人”为主题的实践活动。请你参与其中，完成下列任务。（1）【活动策划】请你为本次活动设计两种具体的活动形式。（2）【资料收集】如果要收集“红色基因”相关资料，你可以通过哪些途径？（3）【感悟践行】参与本次活动后，你有哪些收获和感悟？参考答案及评分说明：（1）活动形式：如参观革命纪念馆/博物馆、观看红色影片、聆听革命老战士事迹报告会、举办红色故事演讲比赛、制作红色主题手抄报等。（2分，每种形式1分，符合主题即可）（2）收集途径：如上网查阅、查阅图书资料、走访革命老战士、参观爱国主义教育基地等。（2分，每种途径1分，合理即可）（3）收获和感悟：①了解了革命历史和革命先烈的英勇事迹，感受到今天的幸福生活来之不易。（1分）②深刻理解了红色基因的内涵（如坚定信念、不畏牺牲、艰苦奋斗、无私奉献等）。（1分）③增强了爱国情感和民族自豪感，坚定了跟党走的信念。（1分）④我们青少年要继承和弘扬红色基因，努力学习，练就本领，将来为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。（1分）评分说明：（1）（2）问符合题意、言之有理即可得分；（3）问围绕“红色基因”的理解、情感体验、自身行动等方面回答，言之有理，答出三点即可得3分。解析：本题通过设计实践活动，考查学生的实践能力、探究能力以及对红色文化的理解和认同。这类题目强调过程与体验，引导学生在实践中学习、在体验中感悟。答题策略：*明确主题：围绕活动主题设计方案、收集资料、谈感悟。*注重实践：活动形式和收集途径要具有可行性和实践性。*真情实感：感悟要发自内心，体现参与活动后的真实收获和思想提升。*联系自身：要体现青少年应如何将所学、所感转化为实际行动。三、备考建议1.夯实基础，构建知识体系：要全面、系统地复习教材，理解和掌握基本概念、基本原理、基本观点，形成清晰的知识网络。不要死记硬背，要理解其内涵和联系。2.关注热点，理论联系实际：关注国家重大时事政治、社会热点问题（如每年的“两会”精神、重要纪念日、科技成就、民生问题、生态文明建设等），并尝试运用所学知识进行分析和解读，提高理论联系实际的能力。3.强化能力，注重解题技巧：加强不同题型的专项训练，总结解题方法和规律。注意审题能力的培养，学会从材料中提取有效信息，规范答题语言，做到条理清晰、要点明确。4.积极参与，提升核心素养：积极参与社会实践活动、志愿服务等，在实践中感悟道德规范，增强法治观念，培养社会责任感。同时，要注重自身道德修养和心理健康的调适。5.