八年级语文阅读理解练习题

八年级语文阅读理解练习题一、阅读导航亲爱的同学们，阅读理解是语文学习的核心素养之一，它不仅考察我们对文字的理解能力，更检验我们的逻辑思维、情感体验和价值判断。本次练习选取一篇富有生活气息与人生感悟的散文，希望同学们能沉下心来，细细品读，在文字间漫步，感受作者的情思，同时提升我们的阅读理解与分析能力。请务必先通读全文，把握大意，再带着问题回归文本，精准定位，深入思考。二、阅读材料巷口的老槐树①我家巷口有一棵老槐树，我不知道它具体多少岁了，只记得从我记事起，它就那样高大挺拔地站在那里，像一位沉默而威严的老者，守护着巷子的日出日落，见证着岁月的流转变迁。②春天，老槐树是最先唤醒巷子的。当料峭的寒风还在徘徊，它的枝头已悄悄冒出星星点点的嫩芽，嫩黄中带着一丝新绿，像一个个沉睡初醒的梦。没过多久，槐花开了，一串串，一簇簇，洁白如雪，缀满枝头。整个巷子都弥漫在一股清甜的香气里，那香气不浓烈，却沁人心脾，深深吸一口，仿佛五脏六腑都被涤荡得干干净净。放学后的孩子们，会仰着小脸，指着枝头的槐花，叽叽喳喳地笑着闹着，空气里都是甜丝丝的味道。③夏日，老槐树撑开一把巨大的绿伞，为过往的行人投下一片浓密的荫凉。阳光透过层层叠叠的枝叶，在地上洒下斑驳的光影，像跳动的音符。老人们摇着蒲扇，在树下下棋、聊天，说着陈年旧事，时光仿佛也慢了下来。偶尔有风吹过，树叶“沙沙”作响，那声音温柔而舒缓，像是低声的絮语，抚慰着夏日的燥热。我和小伙伴们最喜欢在树荫下追逐嬉戏，或者干脆躺在树下，透过叶隙看天上的流云变幻，想象着它们变成各种奇妙的形状。④秋天，老槐树的叶子渐渐变黄，像一只只金黄的蝴蝶，在秋风中翩翩起舞，然后缓缓落下。走在铺满落叶的巷子里，脚下发出“咔嚓咔嚓”的声响，那是独属于秋日的旋律。偶尔，会有熟透的槐角“啪嗒”一声掉在地上，滚落到脚边，捡起来，沉甸甸的，里面藏着槐树的种子，也藏着一个关于收获的秘密。⑤冬天，老槐树的叶子落尽了，只剩下遒劲的枝干，在寒风中伸展着，勾勒出简洁而有力的线条。它没有了春夏的繁盛，也没有了秋日的绚烂，却显得更加沉稳和坚毅。雪后，枝头挂满晶莹的冰凌，或覆盖着一层薄薄的白雪，像一幅素雅的水墨画，别有一番韵味。这时的老槐树，更像一位历经沧桑的智者，在寂静中思考着生命的真谛。⑥巷子里的人来了又走，房子也翻新了好几茬。有的邻居搬走了，去了更远的地方；也有新的面孔搬进来，带来陌生的气息。唯有这棵老槐树，始终矗立在那里，不离不弃。它是巷子的标志，也是我们许多人共同的记忆载体。⑦后来，我也离开了那条巷子，去了城市的另一头生活。偶尔回去，总会下意识地先望向巷口。看到那棵老槐树依然在那里，心里就会涌起一股莫名的踏实与温暖。它的枝干似乎更粗壮了些，树皮也更显粗糙，那是时光刻下的印记。⑧有时我会想，这棵老槐树，它见过多少悲欢离合，听过多少家长里短，又默默地承载了多少人的心事与回忆？它不语，只是静静地立着，用它的年轮一圈圈记录下时光的故事。⑨或许，生命的意义，并不在于轰轰烈烈，而在于像老槐树这样，平凡地坚守，默默地奉献，在时光的长河里，留下属于自己的那份绿意与清凉，成为他人记忆中一道温暖的风景。三、阅读理解与思考请仔细阅读上文，回答下列问题：1.文章第②至⑤段，作者是如何描写老槐树在不同季节的景象和带给人的感受的？请简要概括。（4分）2.赏析文章第②段中画线的句子：“当料峭的寒风还在徘徊，它的枝头已悄悄冒出星星点点的嫩芽，嫩黄中带着一丝新绿，像一个个沉睡初醒的梦。”（3分）3.结合全文，说说第⑥段中“它是巷子的标志，也是我们许多人共同的记忆载体”这句话的含义。（4分）4.文章最后一段说：“或许，生命的意义，并不在于轰轰烈烈，而在于像老槐树这样，平凡地坚守，默默地奉献……”你是否同意作者的观点？请结合生活实际，谈谈你的理解。（4分）四、参考答案与解析（请在独立完成后对照思考）1.参考答案：*春天：嫩芽初绽，槐花飘香，带来生机与清甜。*夏天：枝叶浓密，投下绿荫，带来凉爽与惬意。*秋天：落叶纷飞，槐角坠落，带来诗意与收获的联想。*冬天：枝干遒劲，雪后素雅，展现沉稳与坚毅。解析思路：本题考查对文章内容的概括能力。需要分别找到描写春夏秋冬四季的段落（②-⑤段），提取每段的核心景物特征及作者或人们的感受，用简洁的语言概括。注意区分“景象”和“感受”，但此处题目要求“景象和带给人的感受”，可以融合概括。2.参考答案：这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。“徘徊”一词将寒风拟人化，赋予其动态感；将“嫩芽”比作“沉睡初醒的梦”，生动形象地描绘出早春时节，老槐树嫩芽悄然萌发的情态，嫩黄新绿，充满生机与希望，表达了作者对老槐树的喜爱与赞美之情。解析思路：本题考查对句子的赏析能力。首先判断修辞手法（拟人、比喻），然后结合具体词语分析修辞效果（“徘徊”写出风的状态，“梦”写出嫩芽的娇美与生机），最后点出句子所蕴含的作者情感。3.参考答案：“巷子的标志”指老槐树高大挺拔，矗立在巷口，是巷子地理上的显著标识，容易被人识别和记住。“共同的记忆载体”指老槐树伴随了巷子里几代人的成长，它见证了巷子里人们的日常生活、悲欢离合，承载了人们对童年、对过往岁月、对邻里情谊的温馨回忆。解析思路：本题考查对关键句子含义的理解。需要结合上下文，分别阐释“标志”和“记忆载体”的具体内涵。“标志”侧重于其物理存在和识别作用；“记忆载体”侧重于其情感连接和历史见证作用。4.参考答案：（此题为开放性题目，言之有理即可）我同意作者的观点。生命的意义并非只有轰轰烈烈、成就伟业一种形式。老槐树平凡地坚守在巷口，默默为人们提供绿荫、花香，见证岁月，它的存在本身就是一种价值。生活中，像老槐树这样的人很多，比如默默奉献的环卫工人，辛勤培育学生的老师，坚守岗位的普通劳动者，他们没有惊天动地的壮举，却在平凡的岗位上发光发热，为社会贡献力量，给他人带来温暖和便利，他们的生命同样具有深刻的意义和价值。解析思路：本题考查对文章主旨的理解及拓展延伸能力。首先要明确表达自己的观点（同意或不同意，通常同意作者观点并结合其展开论述更容易得分）。然后结合文章中老槐树的“平凡坚守”和“默默奉献”的特点，联系生活实际，举出具有类似品质的人物或事物作为例证，阐述平凡中孕育伟大、坚守与奉献的价值。注意观点明确，理由充分，事