古诗文理解与赏析选择题汇编

古诗文理解与赏析选择题汇编一、前言中华古诗文博大精深，是中华优秀传统文化的瑰宝。理解与赏析古诗文，不仅能提升我们的文学素养，更能让我们体悟古人的智慧与情怀。本汇编精选若干经典古诗文片段及名家名作，以选择题的形式考查对古诗文的基本理解、艺术手法及思想内涵的把握。题目设置注重基础性与思辨性的结合，希望能为广大古诗文爱好者提供一份有益的练习材料，助力大家更深入地领略古典文学的魅力。二、选择题（一）阅读下面这首唐诗，完成第1题。>送孟浩然之广陵>李白>故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。>孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1.对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句点出送别的地点和友人的去向，“西辞”暗示了孟浩然东行的目的地。B.“烟花三月”不仅点明了送别时节，更以绚烂的春景烘托出离别的美好氛围。C.后两句描绘了友人乘船远去，诗人伫立凝望的场景，“孤帆”一词凸显了江面上船只稀少。D.全诗以景结情，言有尽而意无穷，表达了诗人对友人深厚的惜别之情。（二）阅读下面这首宋词，完成第2题。>念奴娇·赤壁怀古>苏轼>大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。>遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。2.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.开篇从大处着笔，“大江东去”既写眼前实景，又暗喻时光流逝，奠定了全词雄浑开阔的基调。B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”运用夸张、比喻等手法，生动描绘了赤壁的壮丽景色和磅礴气势。C.下阕着重刻画周瑜形象，“小乔初嫁”意在表现其年少得志，“羽扇纶巾”则突出其儒雅从容的儒将风度。D.词末“人生如梦，一尊还酹江月”一句，表达了作者对功名利禄的彻底否定和对归隐生活的向往。（三）阅读下面一段文言文，完成第3题。>北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”（节选自《庄子·逍遥游》）3.对这段文字的理解，不正确的一项是（）A.作者开篇便以夸张的手法描绘了鲲、鹏的巨大，营造出雄奇壮丽的意境。B.“怒而飞”的“怒”字，生动刻画了鹏鸟起飞时意气风发、蓄势待发的状态。C.引用《齐谐》的记载，是为了佐证鹏鸟迁徙南冥的真实性，增强文章的说服力。D.“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”具体描写了鹏鸟迁徙时的磅礴气势和非凡力量。（四）阅读下面这首唐诗，完成第4题。>登高>杜甫>风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。>无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。>万里悲秋常作客，百年多病独登台。>艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。4.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联精选意象，“风急”“天高”“猿啸”“渚清”“沙白”“鸟飞”，描绘了一幅萧瑟悲凉的秋日江景图。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境开阔，对仗工整，“萧萧”“滚滚”摹声绘势，极富表现力。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”由景入情，集中抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中的“停杯”是因为诗人年迈多病，不胜酒力，体现了他对生命的珍视。（五）阅读下面这首宋词，完成第5题。>声声慢>李清照>寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。>满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇连用十四个叠字，“寻寻觅觅”写动作，“冷冷清清”写环境，“凄凄惨惨戚戚”写心境，层层递进，极富感染力。B.“乍暖还寒时候，最难将息”点明时节特征和身体感受，委婉地表达了词人在漂泊生活中的孤寂与不适。C.“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句，借“旧时相识”的雁，寄寓了词人对故乡和往昔生活的深切思念。D.“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”以细雨打梧桐的景象收尾，情景交融，直接点明了“愁”的主题。（六）阅读下面一段文言文，完成第6题。>夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）6.对这段文字的理解，不正确的一项是（）A.文章开篇即提出“静以修身，俭以养德”的观点，强调了内心宁静和生活节俭对于个人品德修养的重要性。B.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”指出，只有不追求名利，保持内心宁静，才能明确志向，实现远大目标。C.关于学习，作者认为“学须静也，才须学也”，强调了学习需要安静的环境和充足的时间，才能增长才干。D.文末“年与时驰，意与日去”等句，告诫儿子要珍惜时光，努力进取，否则年华虚度，将后悔莫及。（七）阅读下面这首唐诗，完成第7题。>琵琶行（节选）>白居易>转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。>弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。>低眉信手续续弹，说尽心中无限事。>轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。>大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。>嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。7.对这部分诗句的赏析，不正确的一项是（）A.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”写琵琶女试弹的动作和情态，已显露出其高超的技艺和丰富的情感。B.“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”通过对琴声的描绘，暗示了琵琶女内心的悲苦和身世的不幸。C.“轻拢慢捻抹复挑”细致描写了琵琶女的弹奏指法，“拢”“捻”“抹”“挑”四字准确生动，富有表现力。D.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”运用通感手法，将听觉形象转化为视觉形象，写出了乐声的轻重缓急。（八）阅读下面这首宋词，完成第8题。>永遇乐·京口北固亭怀古>辛弃疾>千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。>元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？8.对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上阕缅怀孙权、刘裕等英雄人物，抒发了对英雄业绩的向往和对当前时局的感慨。B.“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，以刘义隆草率北伐的史实，告诫统治者要吸取历史教训，谨慎行事。C.“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”描绘了北方沦陷区人民在异族统治下麻木不仁、安于现状的景象，表达了词人的痛心与愤慨。D.结尾“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”运用典故，表达了词人虽已年老，但仍希望为国效力的壮志豪情和报国无门的悲愤。（九）阅读下面一段文言文，完成第9题。>夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！（节选自王羲之《兰亭集序》）9.对这段文字的理解，不正确的一项是（）A.作者开篇感慨人生短暂，人们在俯仰之间便度过一生，引出对人生态度的思考。B.“或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”列举了两种不同的生活方式，并无褒贬之意。C.“当其欣于所遇……不知老之将至”描写了人们沉浸于一时快乐的状态，与后文的感慨形成对比。D.作者认为，面对人生的无常和死亡的必然，人们应该及时行乐，尽情享受当下的美好。（十）阅读下面这首唐诗，完成第10题。>山居秋暝>王维>空山新雨后，天气晚来秋。>明月松间照，清泉石上流。>竹喧归浣女，莲动下渔舟。>随意春芳歇，王孙自可留。10.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联“空山新雨后，天气晚来秋”点明时间、地点和环境，“空山”二字点出山中人迹罕至，营造出宁静的氛围。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”以动衬静，描绘了月光透过松林、清泉在石上流淌的清幽画面，意境优美。C.颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”由景及人，以“竹喧”“莲动”之声，打破了山间的寂静，增添了生活气息。D.尾联“随意春芳歇，王孙自可留”化用典故，表达了诗人对山中美景的喜爱和对官场生活的厌倦，以及归隐山林的愿望。三、答案与解析1.答案：C解析：“孤帆”并非实指江面上船只稀少，而是诗人视角聚焦于友人所乘之船，通过“孤帆”这一意象，更能凸显诗人对友人的关切与不舍，以及友人远行的孤独感。2.答案：D解析：“人生如梦，一尊还酹江月”表达的是作者面对历史沧桑和个人失意时的一种旷达超脱的情怀，而非对功名利禄的“彻底否定”和对归隐生活的“向往”。作者更多的是借酒抒怀，将个人的荣辱得失置于广阔的历史时空背景下加以观照。3.答案：C解析：《庄子》本身为寓言之作，引用《齐谐》（志怪之书）并非为了“佐证真实性”，而是进一步运用夸张和想象，极力渲染鹏鸟的神奇与宏大，以阐释其“逍遥游”的哲学思想。4.答案：D解析：“新停浊酒杯”的原因是“潦倒”，既有生活的困顿，也有病痛的折磨，更有壮志难酬的苦闷。此时的停杯，是多重悲苦交织下的无奈之举，而非“体现了他对生命的珍视”。5.答案：D解析：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”是以细雨打梧桐的景象来烘托和深化愁情，是“情景交融”，但并未“直接点明”愁字。真正“直接点明”的是末句“这次第，怎一个愁字了得！”。6.答案：C解析：“学须静也”的“静”主要指的是内心的宁静、专注，而非“安静的环境和充足的时间”。作者强调的是学习时应排除杂念，专心致志。7.答案：D解析：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”运用的是比喻手法，将大弦的声音比作急雨，小弦的声音比作私语，是将听觉形象转化为另一种可感知的听觉联想（急雨之声、私语之声），而非“通感”（通感是将一种感官的感觉转移到另一种感官上）。8.答案：C解析：“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”描绘的是北方沦陷区人民在异族统治下，忘记了国仇家恨，反而在佛狸祠前祭祀，香火旺盛的景象。词人借此表达的是对南宋统治者偏安一隅、不思收复失地的愤懑，以及对时局的忧虑。“麻木不仁、安于现状”的评价略显简单化，也非词人直接指责百姓之意。9.答案：D解析：作者由宴集之乐想到人生短暂、死生无常，发出“岂不痛哉”的感慨，表达的是对生命流逝的惋惜和对人生意义