高考英语考前复习第18讲过去分词复习课件

第18讲高考英语一轮复习过去分词讲师：xxx智能导览·极速定位01考情解码·命题预警02体系构建·思维可视03核心突破·靶向攻坚04真题溯源·考向感知05五大考点，真题研析+核心精讲+变式训练紧扣新风向，设题新语境，聚焦重难点目录CONTENTS01考情解码·命题预警考情解码·命题预警题型年份卷别过去分词功能语法填空

2025新高考II卷left作定语北京卷scared作补语2024新高考I卷closed作表语新高考II卷inspired作定语浙江1月designed作定语2023新高考Ⅰ卷recognized作定语全国甲卷intended作定语全国乙卷built作定语天津卷第一次posted作定语浙江1月surrounded作定语

2022全国甲卷held作定语全国乙卷shared作定语北京卷卷supported作定语浙江1月studied作定语考情分析分析近年高考真题可知，高考在命题中对非谓语的考查较为稳定。语法填空中考查非谓语的基本句法功能，考点稳定，考查过去分词作定语居多，但又稳中求变，也涉及过去分词的其他句法功能。同时，考查对长难句中涉及多动词的句式呈增多趋势，结合谓语动词的时态、语态和主谓一致进行综合设题，难度较大。复习目标1.掌握过去分词的基本用法。2.辨析谓语被动语态语过去分词。3.掌握过去分词和不定式、现在分词的区别。4.掌握过去分词短语作定语、表语、补语、状语的用法。考情解码·命题预警02体系构建·思维可视

体系构建·思维可视03核心突破·靶向攻坚

考点一

知识点1过去分词的规则与不规则变化动词的过去分词规则变化如下表所示:

过去分词的句法功能情况规则例词一般情况加-edplay→played;discuss→discussed以辅音字母加y结尾的动词变y为-iedcarry→carried;try→tried以一个辅音字母结尾的重度闭音节动词双写辅音字母加-edplan→planned;refer→referred以不发音的e结尾的动词直接加-dprovide→provided;like→liked知识点1过去分词的规则与不规则变化不规则变化如下表所示:词义动词原形过去分词出生bearborn打beatbeaten变得becomebecome开始beginbegun弯曲bendbent咬bitebitten/bit流血bleedbled吹、刮风blowblown考点一

过去分词的句法功能知识点2作定语1.过去分词作定语，表示一个被动的、已经发生的动作，单个过去分词作前置定语。Ineedtofixthe

broken

windowbeforeitrains.

我需要在下雨前修好那扇破窗户。Theboylookedupwithapleased

expression.

男孩带着满意的表情举目而视。过去分词短语修饰名词作后置定语，表示一个被动的、已经发生的动作。相当于省略了关系代词+be动词的定语从句。Themeeting,

attendedbyoverfivethousandpeople,welcomedthegreathero.=Themeeting,whichwasattendedbyoverfivethousandpeople,welcomedthegreathero.考点一

过去分词的句法功能得分速记

现在分词作定语表示一个主动的、正在进行的动作；不定式作定语表示一个主动的、将要发生的动作。例1.The

sleeping

babydidn’thearthedoorbell.

正在睡觉的宝宝没听见门铃声。例2.The

rising

sunbringshopetoeveryone.

初升的太阳给每个人带来希望。考点一

过去分词的句法功能【典例】Itisestimatedthatabout60percentofdomesticriceconsumptioninChinaiscomprisedofcrops___________(generate)fromYuan’shybridstrain.考查非谓语动词句意：据估计，中国国内大米消费中约有60%是由袁隆平的杂交水稻品种产生的作物组成的。that引导的主语从句谓语为iscomprisedof，此处为非谓语动词，generate“产生，生成”与逻辑主语crops构成被动关系，故用过去分词，作定语。故填generated。考向1考查-ed分词作定语generated考点一

过去分词的句法功能知识点3作表语考点一

过去分词的句法功能1.过去分词作表语，表示“感到……”，主语多为人。常见动词如：amazed（感到惊讶的）；bored（感到无聊的）；satisfied（满意度）；surprised（吃惊的）；Thepupilswillgetconfusediftheylearntoomuchatatime.

如果学生一次学太多，他们会感到困惑。be+不及物动词的过去分词，一般是系表结构。如：gone消失了，不在了；

fallen落下的；known著名的；

mistaken无解的，弄错的等。例1.They

got

discouraged

whentheyfailedagain.再次失败时，他们感到沮丧。例2.Thechildrenwere

excited

abouttheupcomingtrip.孩子们对即将到来的旅行感到兴奋。3.现在分词作表语，放在系动词之后，说明主语的身份、性质或情况，常翻译为“令人……”。例1.Herstorysounds

interesting,

soI’lllistencarefully.她的故事听起来很有趣，我会仔细听。例2.Themathproblem

seems

confusing

tomoststudents.这道数学题对大多数学生来说显得复杂。

得分速记1.作表语的过去分词与被动语态中的过去分词容易混淆。但被动语态表示主语的动作，作表语的过去分词表示主语所处的状态。

2.现在分词作表语，说名主语的身份、性质或情况，主语大多是物。表示“令人......的”。例1.Thewindowisbroken.（系表结构，表示主语thewindow所处的状态broken）这扇窗户碎了。例2.ThewindowwasbrokenbyTim.（被动语态表动作）这扇窗户是Tim打碎的。考点一

过去分词的句法功能【典例】WhenBobgot__________(absorb)inhisworldofmusic,hefeltasifhecould“see”thebeautyoftheworldaroundhim,likehehadinhispreviouslife.考查非谓语动词句意：当鲍勃沉浸在他的音乐世界里时，他感觉自己仿佛能“看见”周围世界的美好，就像他前世那样。分析句子可知，空格处考查固定搭配getabsorbedin，意为“全神贯注于、沉浸在……中”。absorbed是过去分词作表语，此处表示状态，符合语境。故填absorbed。考向2考查-ed分词作表语absorbed考点一

过去分词的句法功能知识点4作补语考点一

过去分词的句法功能表感觉或心理状态的动词如notice,let,make,hear,listento,see,observe,watch,have,feel。表示“致使”等使役意义的动词如have,get,keep,leave,make等后。Iheardthesongsung

inEnglish.我听到有人用英语唱过这首歌。Hespokeinaloudvoiceinordertomakehimselfheard.他大声讲话，以便让别人听到。3.with的复合结构中。A.过去分词作宾语补足语表示一个被动的、已完成的动作；B.对比：该结构中动词不定式表示将要发生的动作；现在分词表示一个主动动作；C.省略with则该结构变为独立主格结构。得分速记1.过去分词作宾补时，句中的宾语往往就是其逻辑宾语，该动词与宾语之间有动宾关系。2.观感使役类动词接过去分词作补足语，表示与宾语之间被动关系。3.过去分词用于“with+名词/代词+done”结构，表示与宾语之间被动关系。有时，该结构省略介词with，形成“名词/代词+done”独立主格结构。4.with复合结构中动词不定式表示将要发生的动作；现在分词表示一个主动动作。考点一

过去分词的句法功能【典例】Iwasveryupsettofindmyapplication____________(rejection)bythecompanythatIamfondof.考查非谓语动词句意：发现我喜欢的公司拒绝了我的申请，我感到非常沮丧。分析句子可知，句中使用“find+宾语+宾语补足语”结构，设空处作宾语补足语，且与宾语myapplication之间是被动关系，所以用过去分词rejected，符合语境。故填rejected。考向3考查-ed分词作补语rejected考点一

过去分词的句法功能知识点5作状语考点一

过去分词的句法功能过去分词作状语，逻辑主语是句子的主语,用作时间、原因、条件、让步、伴随状语，强调该动作与句子主语之间的被动关系；为了强调，还可以与while,when,once,if,unless等连词连用。例1.Warnedofthedanger,

hestillwentskatingonthethinice.（=Thoughhewaswarned...）虽然被警告危险，他仍旧到薄冰上滑冰。例2.Theprofessorcameintotheclassroom,

followedbysomestudents.例3.Givenmoretime,Icanfinishthework.（=IfIamgiven...）例4.Seenfromthehill,thecitylooksmorebeautiful.知识点5作状语考点一

过去分词的句法功能2.“be+过去分词+介词”短语作状语时，be动词省略，直接用过去分词作状语。如：“be+过去分词+in”类短语：belostin陷入,belocatedin坐落在,beoccupiedin专心于,beabsorbedin专心致志于,bestuckin被困在,betrappedin被困在,beinvolvedin参与,bedressedin穿着…“be+过去分词+with”类短语：besatisfiedwith对……满意,beequippedwith配备有,befacedwith面临着…“be+过去分词+to”类短语：beaccustomedto习惯于,beaddictedto沉迷于,beusedto习惯余…思维建模根据过去分词的句法功能的解题思路考点一

过去分词的句法功能【典例】__________(strike)byhisupliftingspeech,theteacherawardedthefirstprizetohim.考查过去分词句意：被他鼓舞人心的演讲打动，老师把一等奖颁给了他。根据空后awarded可知，句中已有谓语动词awarded，空处需用非谓语动词；strike与逻辑主语theteacher之间是被动关系，故应用过去分词形式作原因状语。strike的过去分词为struck，且句首单词首字母需大写。故填Struck。考向4考查-ed分词作状语Struck考点一

过去分词的句法功能知识点1过去分词用于省略句考点二

过去分词的特殊用法状语从句含有itis或者主从句主语一致且含有be动词时，可以省略状语从句中的主语和be动词。如果用“从属连词+现在分词”，强调从句谓语动词与句子主语之间的主动关系；“从属连词+过去分词”强调二者之间被动关系。When（itis）completed,theroadwillbeopentopublic.当这条铁路修好后，将会对公众开放。Though(hewas)warneddanger,

hestillwentskatingonthethinice.虽然有人警告他小心点，他还是在薄冰上滑冰。When(Iwas)walkinginthepark,Ifoundalostcat.在公园散步时，我发现了一只迷路的猫。Unless

(itis)repaired

immediately,

themachinemaybreakdown.除非立即被修理，否则机器可能故障.before和after后接动词，只能接动名词作宾语。易错提醒知识点2过去分词用于独立主格结构考点二

过去分词的特殊用法2.“名词/代词+过去分词”中，名词或代词是过去分词的逻辑主语，与分词之间有逻辑上的动宾关系，是分词动作的承受者，在句中作时间状语、原因状语、伴随状语、条件状语等。Alloursavingsgone,westartedlookingforjobs.积蓄全部用完了，我们就开始找工作。

=Becausealloursavingshadbeengone...Jimwaslisteningattentivelytothelecture,allhisattentionfixeduponit.专心致志地听着讲座，所有注意力全用在上面了。Manythingssettled,themanagerlooksrelaxed.很多事情处理好了，经理看上去很轻松。【典例】Once____________(complete),thispowerstationwillsupplyalltheneighboringtownsandvillageswithelectricity.考查状语从句中的省略句意：一旦建成，这座发电站将为周边的所有城镇和村庄提供电力。此处为状语从句中的省略结构，complete与逻辑主语station构成被动关系，故用过去分词，省略了“thispowerstationis”。故填completed。考向1考查-ed分词的特殊用法completed考点二

过去分词的特殊用法【典例】Hemadenumerouscontributionstotheworld,themostwell-known___________(be)thegeneraltheoryofrelativity.考查非谓语动词句意：他为世界做出了诸多贡献，其中最为人所知的便是广义相对论。此处没有连词，为独立主格结构。theory和be之间为主动关系，使用现在分词形式，故填being。考向2考查-ed分词用于独立主格结构being考点二

过去分词的特殊用法04真题溯源·考向感知

【例1】

(2025全国二卷)Ifyou’veneverexperiencedthe“sunshinescent”fromasheetorshirt65(leave)tosunforaday,well,you’remissingoutononeoflife’swonders.真题示例典真题溯源·考向感知考查非谓语动词句意：如果你从未体验过在阳光下晾晒了一整天的床单或衬衫散发的“阳光的味道”，那么你就错过了生活中的一大奇观。本句已有谓语haveexperienced，此处应用非谓语动词，asheetorshirt和leave“使处于某种状态”之间是逻辑动宾关系，应用过去分词，作后置定语。故填left。left【例2】

(2024年新高考I卷)Incoldweather,thestructurestays________(close)toprotecttheplants.真题示例典真题溯源·考向感知考查过去分词作表语句意：然后在寒冷的天气里，这个结构保持关闭，以保护亚热带植物。空处用于stays之后作表语，应用形容词closed，表示“紧闭的”，符合题意。故填closed。closed【例3】

(2022年全国乙卷)ThechairmanoftheChinaCulturePromo