2025-2026学年短歌行教案大班

PAGE12026学年短歌行教案大班课题2025-2026学年短歌行教案大班教学内容教材：《幼儿园大班音乐活动指导》

内容：短歌行《小星星》、《两只老虎》、《小燕子》、《洋娃娃》等，通过歌曲学习，培养学生的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力和表现力。核心素养目标1.培养幼儿对音乐的敏感度和兴趣，提高他们的音乐审美能力。

2.锻炼幼儿的节奏感和音准感，增强音乐表现力和创造力。

3.通过集体合作，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

4.培养幼儿自信、勇敢地参与音乐活动，激发他们的艺术潜能。教学难点与重点1.教学重点：

-理解并掌握歌曲《小星星》、《两只老虎》、《小燕子》、《洋娃娃》的基本节奏和旋律。

-能够跟随歌曲进行简单的动作模仿，如拍手、跺脚等，以增强节奏感。

-学会使用正确的音高和音色演唱歌曲，提高音乐表现力。

2.教学难点：

-难点一：歌曲《小燕子》中的连音技巧，学生需要理解并掌握连音的概念，以及如何通过气息控制来连贯地演唱。

-细节：通过示范和反复练习，让学生感受连音的流畅性，并逐步尝试自己演唱。

-难点二：歌曲《洋娃娃》中的高音部分，对于部分学生来说可能较难掌握。

-细节：教师可以降低音高，让学生在较低的音域内练习，逐步过渡到高音部分，同时提供适当的音准纠正。

-难点三：歌曲《两只老虎》中的节奏变化，学生需要能够准确把握节奏的变化，并在演唱中体现出来。

-细节：通过节奏练习，如拍手、打节奏等，帮助学生熟悉节奏变化，并在演唱中准确执行。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，通过提问、小组讨论等方式激发学生兴趣。

2.设计音乐游戏，如“节奏接龙”、“模仿小动物叫声”等，让学生在游戏中学习歌曲。

3.利用多媒体教学，播放歌曲视频，帮助学生直观理解歌曲内容和节奏。

4.引导学生进行角色扮演，如扮演小星星、老虎等，增强学生的参与感和表现力。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，它叫做《小星星》。你们知道这首歌曲吗？它有什么特别的地方呢？（学生回答）

（教师）：很好，今天我们就一起来探索这首歌曲的秘密，看看它为什么会这么受欢迎。接下来，请大家安静坐好，准备开始我们的音乐之旅。

二、歌曲学习

1.教学歌曲《小星星》

（教师）：现在，我将播放《小星星》的歌曲，请大家认真听，注意歌曲的节奏和旋律。（播放歌曲）

（教师）：同学们，你们听到了什么？这首歌的节奏是怎样的？旋律有什么特点？（学生回答）

（教师）：是的，这首歌的节奏比较轻快，旋律简单而动听。接下来，我会教大家如何唱这首歌。

（教师）：首先，我们一起来学唱第一段歌词。（教师示范演唱，学生跟唱）

（教师）：好的，大家唱得都很不错。现在，我们尝试唱第二段歌词。（教师示范演唱，学生跟唱）

（教师）：非常好！现在，让我们将两段歌词连贯起来，唱完整首歌。（学生齐唱）

2.练习歌曲

（教师）：现在，请大家跟着音乐，尝试自己唱这首歌。如果有不会的地方，可以随时问我。（学生自主练习）

（教师）：很好，大家已经能够独立演唱《小星星》了。接下来，我们来进行一些节奏练习。

三、节奏练习

1.节奏游戏

（教师）：同学们，接下来我们要玩一个节奏游戏。我会用拍手的方式给大家示范一个节奏，请大家跟着我的节奏拍手。（教师示范）

（教师）：现在，请大家尝试自己创造一个节奏，然后我们一起来模仿。（学生创造节奏，全体模仿）

2.节奏模仿

（教师）：现在，我将播放一段不同节奏的音乐，请大家闭上眼睛，仔细听，然后模仿出这段音乐的节奏。（播放音乐）

（教师）：好的，大家模仿得怎么样？请上来展示一下你们的节奏。（学生展示）

四、音乐表演

1.角色扮演

（教师）：同学们，现在我们要进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，选择一个角色，然后根据《小星星》的歌词和旋律，创作一个简单的表演。（学生分组讨论，创作表演）

（教师）：每组都准备得很好，现在请每组上来展示你们的表演。（学生表演）

2.音乐剧创作

（教师）：接下来，我们要创作一个小型的音乐剧。请大家发挥想象力，将《小星星》融入到音乐剧中，可以增加一些情节和对话。（学生创作音乐剧）

（教师）：好的，各组都已经完成了音乐剧的创作。现在，请每组挑选一个代表，来向我们展示你们的音乐剧。（学生展示音乐剧）

五、总结与反思

（教师）：同学们，今天我们学习了《小星星》这首歌曲，大家表现得非常棒。通过今天的学习，我们不仅学会了这首歌，还通过节奏练习和角色扮演，提高了我们的音乐表现力和创造力。

（教师）：请大家思考一下，你们在学习这首歌曲的过程中，遇到了哪些困难？又是如何克服的？（学生反思）

（教师）：很好，通过反思，我们可以更好地学习。希望大家在以后的音乐学习中，继续保持这种积极的态度，不断进步。

（教师）：今天的课程就到这里，请大家下课休息。课后，如果你们有兴趣，可以尝试自己创作一首歌曲，或者和家人一起分享今天学到的《小星星》。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：推荐一些与《小星星》风格相近的儿童歌曲，如《小毛驴》、《小燕子》等，这些歌曲旋律简单，节奏明快，适合大班学生欣赏。

-音乐历史：介绍一些与《小星星》类似的儿童歌曲背后的历史故事，让学生了解音乐与文化的联系，增强他们的文化素养。

-音乐家介绍：介绍创作《小星星》或其他类似歌曲的音乐家，如舒伯特、勃拉姆斯等，让学生了解音乐家的生平和创作风格。

2.拓展建议：

-家庭音乐活动：鼓励家长在家与孩子一起进行音乐活动，如一起唱歌、跳舞，或者制作简单的乐器，如打击乐器，增加家庭亲子互动。

-音乐游戏设计：学生可以尝试设计自己的音乐游戏，如“节奏接龙”、“音乐猜谜”等，通过游戏提高音乐兴趣和技能。

-音乐故事创作：引导学生根据《小星星》或其他歌曲的内容，创作自己的音乐故事，锻炼学生的想象力和创造力。

-音乐知识竞赛：组织音乐知识竞赛，涉及音乐基本知识、音乐家介绍、音乐作品等内容，提高学生对音乐知识的掌握。

-音乐绘画：鼓励学生结合歌曲内容，进行音乐绘画创作，将音乐与美术相结合，提升艺术修养。

-音乐表演工作坊：组织学生参与音乐表演工作坊，学习音乐表演的基本技巧，如舞台表现、动作协调等，提高学生的舞台表现力。

-音乐旅行：如果条件允许，可以组织学生参观音乐厅、博物馆等，实地感受音乐的魅力，拓宽学生的视野。

-音乐环保活动：结合环保主题，创作环保相关的歌曲，通过音乐传递环保理念，培养学生的社会责任感。典型例题讲解例题1：

《小星星》这首歌的旋律是怎样的？请用简单的语言描述。

答案：歌曲《小星星》的旋律简单、轻快，节奏明快，歌词重复，给人一种温馨、舒适的感觉。

例题2：

在歌曲《两只老虎》中，如何正确地演唱“两只老虎，一只打猎，一只看家”这一句？

答案：在演唱这一句时，注意“打猎”和“看家”的音调要有所区别，同时保持节奏的稳定。

例题3：

如何通过音乐游戏来提高学生的节奏感？

答案：可以设计“节奏接龙”游戏，学生按照一定的节奏拍手，下一个学生必须接上上一个学生的节奏，以此类推。

例题4：

在音乐表演中，如何运用肢体语言来表现歌曲《小燕子》？

答案：在表演《小燕子》时，可以通过模仿燕子飞翔的动作，如展开双臂、轻轻摆动等，来表现歌曲的主题。

例题5：

在创作自己的音乐故事时，如何结合《小星星》的旋律和歌词？

答案：在创作音乐故事时，可以以《小星星》的旋律为背景音乐，歌词作为故事的主题，围绕星星展开一段奇幻的冒险故事。例如，星星在夜空中旅行，遇到了各种有趣的动物和人物，最终找到了自己的归宿。板书设计①教学主题：短歌行——《小星星》

②知识点：

①歌曲名称：《小星星》

②歌词内容：简单、重复，富有节奏感

③旋律特点：简单、轻快

③重点词句：

①“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”

②“挂在天空放光明，好像许多小眼睛”

③“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”——歌曲主题句，体现歌曲的温馨与美好

④“挂在天空放光明，好像许多小眼睛”——歌曲描绘星空的美丽，富有想象力作业布置与反馈作业布置：

1.复习《小星星》的歌词和旋律，尝试在家庭中与家人一起唱这首歌。

2.设计一个与《小星星》相关的手工艺品，如星星装饰品，展示你的创意。

3.选择一首自己喜欢的歌曲，尝试用《小星星》的节奏来改编歌词，并记录下来。

4.观察并记录一周内听到的不同类型的音乐，思考这些音乐的特点和用途。

5.写一篇短文，描述你最喜欢的歌曲，并解释为什么喜欢这首歌。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.对于唱歌作业，重点关注学生的音准和节奏掌握情况，给予具体的指导。

3.对于手工艺品作业，评价学生的创意和制作技巧，鼓励学生展示自己的作品。

4.对于歌词改编作业，鼓励学生的创新