2.2 谋求互利共赢 教学设计 -统编版道德与法治九年级下册

上课时间上课时间2.2谋求互利共赢教学设计-统编版道德与法治九年级下册2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容：统编版道德与法治九年级下册“谋求互利共赢”章节，主要包括合作共赢的国际关系、经济全球化趋势以及我国在国际事务中的角色等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在八年级下册所学的“和平与发展”主题相关，有助于学生进一步理解国际关系、经济全球化等概念，并在此基础上，探讨我国在国际事务中的地位与作用。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的全球意识、合作精神和法治观念。通过学习国际关系和我国在国际事务中的角色，学生能够树立正确的世界观，增强国家认同感和国际责任感。同时，培养学生合作解决问题的能力，理解法治在国际关系中的重要性，为将来参与国际事务打下坚实基础。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在九年级之前已经学习了基本的道德与法治知识，包括法律基础知识、公民权利和义务、社会道德规范等。在八年级下册的“和平与发展”主题学习中，学生对国际关系、全球化和国际合作等方面有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对世界事务和国际关系表现出较高的兴趣，他们具有较强的抽象思维能力，能够理解和分析复杂的国际问题。在学习风格上，多数学生倾向于通过案例分析和小组讨论来深入理解知识，但也有一部分学生可能更习惯于通过阅读和独立思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨“谋求互利共赢”这一主题时，学生可能会遇到以下困难：

-对国际关系和全球化的复杂性和多变性理解不足；

-难以将理论与实践相结合，理解我国在国际事务中的策略和作用；

-在小组讨论中，可能存在表达观点和倾听他人意见的技巧不足；

-对法律和道德在国际关系中的作用理解不够深入。教师需要通过案例教学、角色扮演等活动帮助学生克服这些困难。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、教鞭

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：国际关系相关视频资料、经济全球化案例库、我国外交政策文件汇编

-教学手段：PPT演示文稿、角色扮演剧本、小组讨论指南、案例分析材料教学过程教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的主题——“谋求互利共赢”。在全球化日益深入的今天，这个主题对于我们每个人来说都至关重要。请大家思考一下，什么是互利共赢？为什么我们要追求互利共赢？

（学生）老师，互利共赢是指各方在合作中都能得到利益，实现共同发展。

（老师）很好，那我们今天就来探讨在国际关系中，如何实现互利共赢，以及这对我国的发展意味着什么。

二、新课讲授

1.合作共赢的国际关系

（老师）首先，我们来了解一下合作共赢的国际关系。请大家翻开课本，找到“合作共赢的国际关系”这一部分。这里提到了什么？

（学生）提到了国家间合作的重要性，以及合作共赢的基本原则。

（老师）非常好。合作共赢的基本原则有哪些呢？

（学生）相互尊重、平等互利、合作共赢。

（老师）没错。那么，在国际关系中，合作共赢是如何体现的呢？

（学生）通过对话、协商、谈判等方式解决争端，推动国际关系的和谐发展。

（老师）很好。接下来，我们来看一下几个具体的案例。

（老师）请同学们观看这段视频，了解我国与其他国家在“一带一路”倡议中的合作情况。

（学生）通过观看视频，我了解到我国与其他国家在基础设施建设、经贸合作、人文交流等方面的合作。

（老师）非常好。这说明，通过合作共赢，我国在国际事务中发挥了积极作用，也为世界各国带来了共同利益。

2.经济全球化趋势

（老师）接下来，我们来探讨经济全球化趋势。请大家阅读课本中的相关内容，思考以下问题：

（学生）经济全球化是什么？它对世界和我国的发展有哪些影响？

（老师）很好。经济全球化是指各国经济相互联系、相互依存，形成一个全球性的经济体系。它对世界和我国的发展有以下影响：

（学生）促进了国际贸易和投资，推动了世界经济的繁荣；促进了科技和文化交流，丰富了人类文明；为发展中国家提供了更多的发展机遇。

（老师）非常好。那么，在全球化背景下，我国应该如何应对？

（学生）积极参与国际合作，推动经济全球化进程；加强自身发展，提高国际竞争力；坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。

（老师）没错。接下来，我们来看一下我国在全球化进程中的角色。

3.我国在国际事务中的角色

（老师）请大家思考一下，我国在国际事务中扮演了什么角色？

（学生）我国是维护世界和平、促进共同发展的积极力量；是推动全球治理体系改革的重要参与者。

（老师）很好。那么，我国在国际事务中是如何发挥作用的呢？

（学生）积极参与国际事务，推动国际关系民主化；倡导构建人类命运共同体；推动全球治理体系改革。

（老师）没错。接下来，我们来看一下我国在国际事务中的几个典型案例。

（老师）请同学们观看这段视频，了解我国在联合国安理会中的投票情况。

（学生）通过观看视频，我了解到我国在联合国安理会中积极参与国际事务，维护世界和平。

（老师）非常好。这说明，我国在国际事务中发挥了重要作用，为世界和平与发展作出了贡献。

三、课堂小结

（老师）今天我们学习了“谋求互利共赢”这一主题，了解了合作共赢的国际关系、经济全球化趋势以及我国在国际事务中的角色。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为推动我国和国际社会的共同发展贡献自己的力量。

四、作业布置

（老师）课后，请大家完成以下作业：

1.撰写一篇关于我国在国际事务中发挥作用的文章；

2.设计一个关于合作共赢的演讲稿；

3.搜集资料，了解我国与其他国家在经济、文化、科技等领域的合作案例。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-国际关系理论：介绍国际关系的基本理论，如现实主义、自由主义、建构主义等，帮助学生从不同角度理解国际关系。

-国际组织介绍：探讨联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织的作用和影响力，以及它们如何促进国际合作和互利共赢。

-我国外交政策文件：提供我国外交政策的历史沿革和最新文件，如《中国外交白皮书》等，让学生深入了解我国的外交战略和立场。

-全球化案例研究：选取经济全球化过程中的典型案例，如跨国公司的全球战略、国际贸易争端解决等，分析全球化对各国经济和社会的影响。

-国际法律体系：介绍国际法的基本原则和主要法律文件，如《联合国宪章》、《世界人权宣言》等，探讨法律在维护国际秩序中的作用。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《国际关系理论导论》、《全球化与中国》等，深化对国际关系和全球化的理解。

-观看纪录片：推荐《世界大视野》、《中国外交》等纪录片，通过影像资料了解国际事务和我国的外交实践。

-参与模拟联合国：鼓励学生参与模拟联合国活动，通过模拟国际会议的形式，提升学生的国际事务分析和谈判能力。

-组织专题讲座：邀请外交官或国际问题专家来校进行讲座，让学生直接了解国际形势和我国的外交政策。

-小组研究项目：让学生分组研究特定国际问题，如贸易战、气候变化等，通过资料收集、讨论和报告撰写，提高学生的研究能力。

-在线课程学习：推荐学生在线学习国际关系、全球化和法律等相关课程，如慕课（MOOC）平台上的相关课程。

-实地考察：组织学生参观我国的外交机构或参与国际交流活动，如国际展览、文化节等，亲身体验国际事务。

-撰写论文或报告：鼓励学生撰写关于国际关系、全球化等主题的论文或报告，锻炼学生的写作和分析能力。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.学生需完成一篇关于“我国在国际事务中的角色”的短文，要求结合课本内容和个人理解，阐述我国在国际舞台上的重要地位和作用。

2.设计一份“合作共赢案例研究”报告，选取一个具体的国际合作案例，分析其成功因素和对我国的影响。

3.编写一个关于“经济全球化对我国影响”的讨论提纲，准备在下次课的小组讨论中使用。

作业反馈：

1.对于学生的短文作业，我将重点关注以下几个方面：

-是否准确理解并应用了课本中的相关理论。

-能否结合实际案例进行论述。

-文章结构是否清晰，论述是否逻辑严密。

2.在“合作共赢案例研究”报告中，我将评估以下内容：

-案例选择是否恰当，是否具有代表性和典型性。

-分析是否深入，是否能够揭示案例背后的合作共赢机制。

-报告格式是否符合要求，内容是否完整。

3.对于讨论提纲，我将检查以下点：

-提纲是否涵盖了讨论主题的各个方面。

-是否具有启发性，能否激发学生的思考和讨论。

-提纲是否清晰，易于学生理解和执行。

在批改作业时，我将及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。对于表现优秀的作业，将给予表扬和推广；对于存在问题的作业，将提供具体的改进建议，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。此外，我还会通过课堂讨论、个别辅导等方式，进一步帮助学生巩固所学知识，确保他们能够在学习过程中不断进步。典型例题讲解典型例题讲解例题1：

我国在联合国安理会中投赞成票，支持一项旨在解决地区冲突的决议。这一行为体现了我国外交政策的哪一原则？

A.独立自主

B.和平共处

C.互利共赢

D.维护世界和平

答案：D.维护世界和平

例题2：

“一带一路”倡议提出以来，我国与沿线国家在基础设施建设、经贸合作等方面取得了显著成果。以下哪项不是“一带一路”倡议的主要目标？

A.促进沿线国家经济发展

B.提高我国国际地位

C.推动全球治理体系改革

D.加强我国与沿线国家的文化交流

答案：C.推动全球治理体系改革

例题3：

在经济全球化背景下，我国企业积极拓展海外市场。以下哪项措施有助于提高我国企业在国际市场的竞争力？

A.降低生产成本

B.提高产品质量

C.加强技术创新

D.以上都是

答案：D.以上都是

例题4：

某国在联合国大会上发表演讲，强调各国应尊重彼此的主权和领土完整。这一立场体现了该国的哪一外交政策？

A.现实主义

B.自由主义

C.构建主义

D.多边主义

答案：A.现实主义

例题5：

我国在气候变化问题上积极履行国际责任，承诺到2030年实现碳达峰、2060年实现碳中和。这一承诺体现了我国在哪个领域的国际合作态度？

A.经济领域

B.环境领域

C.政治领域

D.军事领域

答案：B.环境领域反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在教学中，我尝试引入实际的国际关系案例，让学生通过分析案例来理解抽象的国际关系理论，这种教学方式能够提高学生的实际应用能力。

2.小组讨论：我鼓励学生分组讨论，通过角色扮演和辩论等形式，让学生在互动中学习，这有助于培养学生的团队协作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生参与讨论的积极性不高，这可能是由于课堂氛围不够活跃或学生对某些话题缺乏兴趣。

2.教学内容深度不够：在讲解某些复杂概念时，我可能没有足够深入地讲解，导致学生对某些知识点理解不够透彻。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的作业和考试，缺乏对学生在课堂表现和实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.激发学生兴趣：我将通过引入更多与学生生活相关的案例，以及运用多媒体教学手段，来提高学生的学习兴趣和参与度。

2.深化教学内容：对于复杂概念，我将通过详细的讲解、举例和讨论，帮助学生更好地理解，同时鼓励学生进行课后自学，加深对知识点的理解。

3.多元化评价方式：我将尝试引入课堂表现评价、小组合作评价等多种评价方式，以更全面地评估学生的学习成果。此外，我还将定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。板书设计板书设计①谋求互利共赢的核心概念

-国际关系：国家间的相互关系

-合作共赢：各方在合作中实现共同利益

-互利共赢原则：相互尊重、平等互利、合作共赢

②国际关系中的合作共赢

-合作共赢的体现