2026二年级长大以后做什么课件

1课程导入演讲人1课程导入012常见职业认知拓展024个人职业畅想实践分享045课程总结与课后延伸053职业价值内核探讨03目录2026二年级长大以后做什么课件目录1课程导入2常见职业认知拓展3职业价值内核探讨4个人职业畅想实践分享5课程总结与课后延伸011课程导入1课程设计说明我作为本次课程的授课教师，本次课程面向二年级学生开设，属于语文综合性学习模块内容，对应义务教育课程标准中低年级段认识社会，发展自我的核心要求，设计核心目标有三个，第一是帮助学生建立对社会各类职业的初步正确认知，了解不同职业的工作内容与价值，第二是引导学生树立职业平等，劳动光荣的核心观念，破除错误的职业高低认知，第三是激发学生对未来发展的美好向往，帮助学生建立初步的成长目标意识，贴合二年级学生的认知发展水平，整个课程设计以体验分享为主，避免抽象说教，符合低年级学生的学习特点。2课堂互动导入课程开始我首先会向全体学生提出引导问题，小朋友们，大家有没有周末或者假期跟着爸爸妈妈去过他们工作的地方，有没有见过身边的大人工作的场景，谁能说一说你见过印象最深的工作是什么，工作的人都在做什么。根据我课前预调研的结果，班级里超过七成学生都有过跟随家长上班的经历，也能说出不少自己熟悉的职业，除了我们传统认知里的医生教师警察，不少学生还会提到人工智能训练师农产品选品师新能源汽车维修工这些近些年出现的新职业，我会把学生提到的职业一一写在黑板上，然后做导入过渡，刚才大家说出了这么多不同的工作，那这些工作到底都有什么价值，我们长大以后该怎么选择自己想做的工作，今天我们就一起来聊一聊长大以后做什么这个话题。022常见职业认知拓展2常见职业认知拓展刚才我们通过互动，梳理了大家熟悉的各类职业，接下来我就带着大家一起，系统认识不同职业的工作内容与核心特点，我会结合我自己这些年走访观察到的真实案例，给大家做具体的讲解。1常见职业的基本分类1.1公共服务类职业这类职业主要是为全社会提供公共服务，保障整个城市和社会的正常运转，我们熟悉的教师医生交警环卫工人消防员都属于这一类。我在这里和大家分享我自己的亲身经历，去年冬天我跟随班级家委会组织的职业体验活动，凌晨四点和我们班一位学生家长，也就是负责我们学校片区的环卫工人李阿姨一起上岗工作，那天夜里最低气温降到了零下三度，我出门没十分钟耳朵就冻得发疼，可李阿姨已经提前完成了两条主街的清扫工作，她的手上冻出了好几个裂口，口袋里揣着冻伤膏，扫到我们学校门口的时候，她特意把路边梧桐落下来的碎叶子都扫到了绿化带边上，她说孩子们明天上学要走这条路，碎叶子滑，别摔着孩子，那天体验下来我最大的感受就是，公共服务类职业的价值，就藏在这些不起眼的小事里，我们每个人每天能正常生活学习，都离不开这些叔叔阿姨的付出。1常见职业的基本分类1.2生活服务类职业这类职业主要是满足我们日常的生活需求，我们熟悉的快递员厨师超市收银员网约车司机，还有现在很多新兴的直播选品师宠物店护理师都属于这一类。我们班有个叫朵朵的小朋友，她的妈妈就是一名生鲜农产品选品师，我曾经去过朵朵妈妈的工作场地，她每天的工作就是到不同的果园菜园，挨个挑选成熟的农产品，还要品尝十几个不同品种的水果，记录下每个品种的甜度口感，然后选出符合标准的产品给消费者，朵朵妈妈说，她选的每一个果子都要对买它的人负责，不能让大家花了钱买到不好的水果，你看，哪怕是这样一份看起来普通的工作，也藏着对别人的责任，也有自己独特的价值。1常见职业的基本分类1.3创新创造类职业这类职业主要是研发新的技术，创造新的文化产品，推动整个社会的发展进步，我们熟悉的工程师作家原画师人工智能训练师建筑设计师都属于这一类。去年我参观本地的数字动漫产业园，遇到一位给儿童动画做角色设计的原画师张阿姨，她当时正在做一个新的熊猫角色，光是角色的表情就改了三十二版草稿，她告诉我，这个角色是给低龄小朋友看的，一定要让小朋友看着就喜欢，还要能传递出勇敢善良的感觉，不能有一点马虎，你看，创造类的工作，就是用自己的知识和创意，给大家带来更好的产品和体验，推动社会向前发展。2不同职业的共同要求2.1都需要认真负责的工作态度不管你从事什么职业，都需要对自己的工作负责，环卫工人负责把街道扫干净，就是负责任，老师负责把课上好，把学生教好，就是负责任，选品师负责把好的产品选出来，就是负责任，认真负责是做好任何一份工作的基础。2不同职业的共同要求2.2都需要坚持学习的能力社会在不断发展，任何职业都需要不断学习新的知识和技能，现在的环卫工人要会操作智能垃圾分类设备，要会用手机打卡报备问题，人工智能训练师要不断学习新的算法模型，哪怕是厨师，也要不断学习新的菜品做法，所以我们从小养成爱学习的好习惯，不管长大以后做什么，都是非常有用的。033职业价值内核探讨3职业价值内核探讨我们已经认识了不同类型的职业，也了解了做好任何一份工作都需要的基本素养，接下来我们就一起深入探讨，我们该怎么看待不同的职业，我们选择职业的时候核心的标准是什么。1职业没有高低贵贱之分1.1社会运行需要所有职业的配合整个社会就像一个完整的人体，不同的职业就是不同的器官，缺了任何一个都无法正常运转，我们需要工程师研发芯片，也需要环卫工人打扫街道，我们需要医生给病人治病，也需要农民种出粮食，没有哪一个职业是不重要的，所有合法的职业都是平等的，都值得尊重。1职业没有高低贵贱之分1.2我亲身经历的认知引导案例我前年教过一个叫小宇的学生，他的爸爸是废品回收从业者，小宇一开始从来不愿意在班里说起爸爸的工作，开家长会的时候他也不让爸爸来，说觉得爸爸的工作丢面子，我后来特意找小宇聊天，给他讲了废品回收的价值，我们用完的纸瓶子，回收以后重新加工就能做成新的纸，节省很多木材和水，减少污染，保护了环境，你爸爸的工作是对整个社会都有大贡献的环保工作，一点都不丢人，后来我还请小宇的爸爸来班里给大家讲怎么给垃圾分类，讲完以后同学们都觉得小宇爸爸特别厉害，小宇也慢慢变得自信起来，后来他还在作文里写，长大以后要做一个环保企业家，把爸爸的工作做得更大更好。2选择职业的两个核心标准2.1第一，这份职业能帮助他人，贡献社会一份有价值的工作，一定是能给别人带来帮助的，你帮别人解决了问题，满足了需求，你的工作就是有意义的，消防员帮大家灭火救灾，保护大家的生命财产安全，宠物医生帮生病的小动物治病，帮主人解决烦恼，都是帮助他人，都是有价值的。2选择职业的两个核心标准2.2第二，这份职业是你自己喜欢的除了贡献社会，我们完全可以选择自己喜欢的职业，如果你喜欢和小朋友在一起，你就可以做老师，如果你喜欢画画，你就可以做设计师，如果你喜欢小动物，你就可以做宠物医生，做自己喜欢的工作，你会每天都过得很开心，也更容易把工作做好。3低年级学生建立职业认知的核心原则3.1不需要现在就确定最终的职业目标我们现在才上二年级，对职业的认知还在不断发展，未来还会有很多我们现在根本想不到的新职业出现，所以我们现在不需要定下我长大以后必须做什么，只需要种下一颗向往的种子，慢慢培育它就好。3低年级学生建立职业认知的核心原则3.2不管未来做什么，都要从小打好基础不管你长大以后想做什么，都需要健康的身体，丰富的知识，良好的习惯，所以我们现在好好吃饭，好好锻炼，好好学习，和同学好好相处，就是在为我们未来的职业打基础，这些基础打好了，长大以后不管你做什么，都能做得很好。044个人职业畅想实践分享4个人职业畅想实践分享我们已经理清了对职业的核心认知，明白了选择职业的标准，接下来我们就进入实践分享环节，请每个小朋友说一说，你长大以后想做什么，为什么想做这份工作。1课前准备说明4.1.1我在一周前就布置了课前准备任务，请每个小朋友选择一个自己感兴趣的职业，采访身边从事这个职业的长辈，可以是爸爸妈妈，也可以是邻居或者亲戚，把采访到的工作内容工作感受记录下来，还可以画一张和这个职业有关的画，带到课堂上来做分享。4.1.2我给大家明确了分享的三个核心要点，第一要说清楚你想做的职业是什么，第二要说清楚这个职业主要做什么工作，第三要说清楚你为什么喜欢这个职业，想做这个职业。2课堂分享规则设计4.2.1我们按照座位分成四个小组，每个小组内部按照顺序轮流分享，每个小朋友分享完以后，小组内的同学可以举手提问，分享结束后每个小组投票选出两个最受欢迎的分享，代表小组到全班分享。4.2.2我会提前和大家约定分享规则，不管别人的理想是什么，我们都要认真听，要尊重别人的想法，不能笑话别人，不能说你的理想不好这样的话，每个美好的向往都值得被尊重。3分享案例引导4.3.1我会先给大家做示范分享，我小时候长大以后想做什么呢，我上二年级的时候，我的班主任王老师对我特别好，我那时候胆子小，不敢发言，王老师每次都鼓励我，还帮我改掉了咬铅笔的坏习惯，那时候我就觉得，做老师真的太厉害了，能帮助小朋友变成更好的自己，所以我那时候就定下目标，长大以后要做一名小学老师，现在我真的站在这里，给大家上课，我每天和你们在一起，我觉得特别开心，实现自己的理想真的是一件非常幸福的事情。4.3.2给大家举两个我课前收集到的优秀分享案例，第一个是我们班浩浩小朋友的分享，浩浩说上次我们小区一栋居民楼着火，消防员叔叔接到电话十几分钟就赶来了，架起梯子把困在阳台的老奶奶救了出来，很快就把火灭了，没有伤到其他人，浩浩说他那时候就觉得消防员叔叔特别勇敢，能保护好多好多人，所以他长大以后也想做消防员，3分享案例引导要保护大家的安全。第二个是萌萌小朋友的分享，萌萌说她之前养的小猫得了肠胃炎，差点死掉，是宠物医生救了小猫的命，现在小猫还健康地陪在她身边，萌萌说她特别喜欢小动物，看到小动物生病就特别难受，所以她长大以后想做宠物医生，救更多可爱的小动物。055课程总结与课后延伸5课程总结与课后延伸今天我们从互动导入开始，认识了不同的职业，探讨了职业的价值，也分享了每个人自己的职业畅想，接下来我们对今天的课程内容做一个总结，也安排课后的延伸任务。1课程核心内容总结今天我们整个课程围绕长大以后做什么这个核心话题展开，我们首先认识了不同类型的职业，既有我们身边常见的传统职业，也有适应时代发展出现的新兴职业，我们明白了社会的正常运转离不开每一份职业的付出，其次我们一起探讨了职业的核心价值，我们明确了一个核心观念，就是所有合法的职业都没有高低贵贱之分，只要能帮助他人贡献社会，就值得尊重，就有自己的价值，我们也明确了选择职业的核心标准，既要看这份工作的社会价值，也要遵从自己内心的爱好，最后我们一起分享了每个人自己的职业畅想，很多小朋友都说出了自己美好的向往。长大以后做什么这个话题，本质上是我们对未来自我的一种美好期待，核心不是要我们现在就定下一个必须实现的目标，而是要我们明白，劳动创造价值，每一份认真付出的工作都值得尊重，每一个对未来的美好向往都值得我们为之努力。我们现在每一次认真听课，每一次完成作业，每一次锻炼身体，都是在给我们的未来积蓄力量，都是在朝着我们向往的方向前进。2课后延伸任务安排5.2.1请每个小朋友把今天自己分享的职业畅想，做成一张小小的梦想海报，把你画的职业图画和你想说的话贴在海报上，放在你的书桌或者书房里，提醒自己要为了自己的目标好好努力。5.2.2请小朋友们在周末的时候，在爸爸妈妈的带领下，去近距离观察一次你感兴趣的职业的工作，有条件