《宇宙的边疆》 课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

宇宙的边疆卡尔·萨根

选择性必修下册第四单元本文是美国天文学家、科普作家卡尔·萨根为电视系列片《宇宙》所作解说词的第一章，是一篇科普说明文。文章主要讲述了宇宙的构成。作者简介文体知识

解说词是一种配合图画或实物等的文字说明，使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认识。

具有以下特点：（1）明确性：解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。（2）顺序性：解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的。（3）扩展性：解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。（4）整体性与独立性：解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。1.了解本文介绍的宇宙知识。2.把握文章的说明顺序。3.鉴赏科普作品的语言，明确其特点。学习目标宇宙是由哪几部分构成的？宇宙：星系恒星太阳系和行星地球预习检查素材积累理清说明顺序1、任务：根据宇宙的构成（星系、恒星、太阳系、地球），在横线位置填写图表

分析文章说明顺序？（由

到

）

为何这样安排内容？2、指导：①注意各构成部分的大小关系

，距地球的距离。3、要求：时间4分钟【目标一】了解本文中的宇宙知识，把握说明顺序速读1-6段，独立找出以“宇宙”为主语的语句，分析宇宙的特征。1.从一个星系际的优越地位上我们所见到的星云离地球80亿光年。

2.这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”我们现在离地球200万光年。

3.现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心。4.我们现在已经回到了我们的后院—离地球1光年的地方。5.我们现在来到我们星系的行星上

我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。

宇宙星系恒星太阳系地球1、任务：根据宇宙的构成（星系、恒星、太阳系、地球），在横线位置填写图表

分析文章说明顺序？（由

到

）

为何这样安排内容？2、指导：①注意各构成部分的大小关系

，距地球的距离。3、要求：时间4分钟说明顺序宇宙星系恒星太阳系

地球空间顺序由大到小由远到近①介绍顺序,是符合宇宙演化规律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,这样介绍更清晰、有层次。②电视片的解说词,

让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,易于读者接受，符合读者的思维习惯。【目标一】了解本文中的宇宙知识，把握说明顺序宇宙的特征：永恒、神秘、辽阔无垠、广袤寒冷、奇特荒芜逻辑顺序速读1-6段，独立找出以“宇宙”为主语的语句，分析宇宙的特征。学习说明艺术【目标二】品读文章，鉴赏语言，明确特点1、任务：自读4、5、16段，指出说明方法及作用，体现了怎样的语言特点。2、要求：自主学习3分钟、合作探究3分钟3、指导：①教师示范

②回答时，说出第几段，读出具体语句，指出说明方法、作用及语言特点打比方----把整个宇宙比作“大海”,把我们对宇宙的探索，比作向大海“涉足”。生动形象表明了我们的探索刚刚开始。作比较——将一束光每秒钟的传播的路程与地球的周长作比较，使我们对光速有了具体可感的认识。举例子----作者以我们已知晓的火星为例，来帮助读者更好的理解内太阳系是温暖的、充满岩石的，这样就使这篇科普文章更加通俗易懂。生动形象。通俗易懂通俗易懂示例：第5段“我们用光速来量度距离。一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。”列数字----体现科普说明文语言的准确性、作者思维的严密性。准确严密。【目标二】品读文章，鉴赏语言，明确特点

1、任务：①自由朗读1-3段，

思考其运用了什么表达方式。

②指出前三段运用了什么表达方式，有何作用，体现了怎样的语言特点。

2、要求：时间3分钟3、指导：回答时，说出第几段，读出具体语句，指出表达方式及语言特点。融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关的知识，还要感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。议论与抒情相结合，在明确表达观点的同时，语言也富有情味，有感染力，充满感情。勇于探索宇宙1.联系全文看，作者认为通过探索宇宙，人能获得哪些认识和思想上的收获？①人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”。②人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、无关紧要的。③人类是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出伟大。④宇宙对我们来说似乎是个很遥远的概念，但我们和宇宙是密不可分的。⑤人类是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍，生生不息，创造出了辉煌灿烂的文明。2.作者在文中一方面说宇宙辽阔无垠,充满奥秘；另一方面又说人类既渺小如“粒尘埃”,又“朝气蓬勃,勇敢好学,前途无量”。这两者之间有什么关系？

结合课文与相关资料,谈谈你的看法。观点一:宇宙虽神秘,人力亦无穷。四方上下曰宇,往古来今曰宙。古人认为宇宙浩渺无边,神秘莫测,难免产生杞人忧天、呼天抢地等盲目悲观的情绪。而今人类早已涉足外太空,不断揭开宇宙的神秘面纱,越发了解到宇宙运行自有其法则规律,只要了解并遵循这些法则规律，我们自然可以抵达宇宙更深更远处。所以人类个体虽渺小,但整个群体却拥有无限的知识、智慧和勇气,自然可以探知宇宙更多的奥妙,甚至可以走出我们“暂时居住”的“地球”,真正返回我们的“家园”—宇宙中的任何地方。想来,这是何等的令人神往,怎能不为此而斗志昂扬!观点二:幸运非倚仗,“一屋”后“天下”。地球是我们的家,我们的母亲,她庇护了我们的繁衍生息,滋养了我们的身体与灵魂,也创造出了无与伦比的灿烂文明,对此我们毋庸置疑。但是我们创造财富与文明的同时,越发贪婪而无节制,破坏性地开采自然资源,肆意地倾倒垃圾,造成环境污染与生态破坏,显而易见,我们也正在承受着来自自然的警示与惩罚。所以珍爱地球家园,努力恢复与保护生态环境,已刻不容缓。扫好眼前“屋”才能扫好无边“天下”:只有守望住人类生存的重要据地地球家园,我们才能无后顾之忧,才能勇敢向前正走向那神秘而遥远的乐园——宇宙太空。准确严密-----列数字具体直观-----作比较通俗易懂-----举例子生动形象-----打比方语言富有情味，充满感情

-----多种表达方式说明方法语言特点课堂总结

全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发人们献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。课堂总结1、平实说明极具科学的准确性。本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了数字说明。否则人们就对天体特征模糊不清。2、生动说明增强了文章的可读性（比喻、拟人）。大量的比喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了说明文的可读性。3、本文行文有很大的跳跃性，但通篇又极具层次感，这是电视解说词的最大特点。它必须随时随电视画面而改变说明的内容。鉴赏艺术特色打比方

把有些恒星比喻成了肥皂泡，生动形象地说明了其脆弱的特点。品读课文第12段，指出其中相关语句的说明方法、作用，说说它体现了怎样的语言特点。练习巩固1、“有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球”

2、“有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。”生动形象作比较

将有些恒星的密度与铅的密度作比较，使我们对恒星的密度有了具体可感的认识。

通俗易懂宇宙浩渺无边，神秘莫测；宇宙有涯，我们兄弟众多，归乡心切！已知的事物往往有限，而未知的事物却是无穷的;我们站立在

茫茫无边

神秘莫测