2023一年级数学下册 四 100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数教学设计 苏教版

PAGE1PAGE22023一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数教学设计苏教版课题2023一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数教学设计苏教版教学内容教材章节：苏教版一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数

内容：本节课主要学习整十数加、减整十数，通过具体的实例和操作活动，使学生理解整十数加、减整十数的计算方法，并能进行简单的计算。包括整十数加整十数、整十数减整十数以及整十数加一位数的计算。核心素养目标培养学生的数学抽象思维，通过整十数加减法的操作和练习，提升学生对于数概念的理解和运算能力。同时，强化学生的逻辑推理能力，使其能够在实际情境中运用数学知识解决问题。此外，通过合作学习和探究活动，培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解整十数加、减整十数的计算方法，能够准确进行整十数的加减运算。

②掌握整十数加一位数的基本计算技巧，能够灵活运用加法交换律和结合律简化计算过程。

2.教学难点，

①在实际情境中，学生需要将抽象的数学运算与具体的实物或图形联系起来，形成直观的运算模型。

②学生在学习过程中可能会遇到进位和退位的问题，需要帮助学生理解这些概念并正确处理。

③学生需要克服对数学运算的恐惧和焦虑，建立起对数学运算的信心，提高运算的准确性和速度。

④在小组合作学习中，如何引导学生有效沟通、共同解决问题，是提升学生合作能力的教学难点。教学资源软硬件资源：实物教具（十进制棒、计数器等）、白板或黑板、多媒体教学设备（电脑、投影仪）。

课程平台：学校内部教学平台、在线数学学习资源库。

信息化资源：整十数加减法的动画演示视频、相关教学软件或应用程序。

教学手段：小组合作学习卡片、学生练习册、互动式电子白板教学工具。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：教师展示一幅描绘日常生活场景的图片，如超市购物、公园游玩等，引导学生观察图片中的数量关系。

2.提出问题：引导学生思考图片中的数量是如何表示的，如果是整十数，应该如何进行加减运算。

3.激发兴趣：教师提出一个简单的整十数加减问题，让学生尝试回答，激发学生对新知识的兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.教学目标：理解整十数加、减整十数的计算方法，掌握整十数加一位数的计算技巧。

2.教学内容：

-教师通过实物教具演示整十数加整十数的计算过程，如使用十进制棒进行演示。

-引导学生观察并总结整十数加整十数的计算规律。

-教师讲解整十数减整十数的计算方法，并举例说明。

-讲解整十数加一位数的计算技巧，如使用加法交换律和结合律简化计算过程。

3.教学方法：讲解演示、实物操作、小组讨论。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.练习类型：教师出示一系列整十数加减问题，包括整十数加整十数、整十数减整十数、整十数加一位数等。

2.练习方式：学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教学方法：练习、个别指导。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问目的：检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.提问内容：

-提问学生整十数加整十数的计算方法。

-提问学生整十数减整十数的计算方法。

-提问学生整十数加一位数的计算技巧。

3.教学方法：提问、学生回答、教师点评。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师引导学生进行小组讨论，讨论整十数加减法在实际生活中的应用。

2.学生分享自己的讨论成果，教师进行点评和总结。

3.教学方法：小组讨论、学生分享、教师点评。

**六、拓展练习（5分钟**）

1.教师出示一些具有挑战性的整十数加减问题，如需要学生运用多种方法解决问题。

2.学生独立完成拓展练习，教师巡视指导。

3.教学方法：拓展练习、个别指导。

**七、课堂小结（5分钟**）

1.教师总结本节课的学习内容，强调整十数加减法的重要性。

2.教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

3.教学方法：总结、鼓励、互动。

**八、布置作业**

1.教师布置课后作业，包括整十数加减法的练习题。

2.教学方法：布置作业、指导。

**九、教学反思**

1.教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教学方法：反思、总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-**数学游戏**：设计一些与整十数加减法相关的数学游戏，如“数独”、“24点”等，通过游戏的形式让学生在玩乐中学习数学。

-**故事数学**：选择一些包含整十数加减法内容的儿童故事，如《三只小猪》、《小红帽》等，让学生在听故事的同时学习数学知识。

-**生活应用**：收集一些生活中常见的整十数加减法的应用实例，如购物找零、时间计算等，让学生感受数学在生活中的实际应用。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：鼓励学生在家里与家长一起进行整十数加减法的实际操作，如计算家庭开支、计划购物清单等。

-**手工制作**：引导学生利用废旧材料制作与整十数相关的教具，如十进制棒、加减法算盘等，增强学生的动手能力和创造力。

-**小组研究**：组织学生进行小组研究，选择一个与整十数加减法相关的主题，如“整十数在历史中的应用”，通过查阅资料、讨论交流等方式进行研究。

-**数学竞赛**：举办校内外的数学竞赛活动，如整十数加减法速算比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-**数学阅读**：推荐一些适合一年级学生的数学绘本，如《数学的故事》、《数字的奥秘》等，通过阅读提高学生的数学素养。

-**跨学科学习**：与其他学科相结合，如语文、英语等，通过编写数学故事、制作数学英语卡片等方式，丰富学生的数学学习体验。

-**数学日记**：鼓励学生记录自己的数学学习心得和日常生活中的数学发现，提高学生的数学表达能力和观察力。

-**数学艺术**：引导学生将数学与艺术相结合，如绘制整十数加减法的思维导图、设计数学主题的绘画作品等，培养学生的审美能力和创新思维。教学反思与总结今天上了这节课，总体来说，我觉得还是收获颇丰的。首先，我发现学生们对于整十数加减法的理解比我想象的要好，他们能够迅速掌握计算方法，这在一定程度上得益于我精心设计的导入环节。我通过创设生活情境，让学生们看到了数学就在我们身边，这样的教学方式激发了他们的学习兴趣。

在讲授新课的过程中，我尽量让每个学生都有参与的机会，通过实物教具和多媒体辅助教学，帮助他们更好地理解抽象的数学概念。我发现，对于一些比较抽象的运算规则，比如进位和退位，学生们需要更多的实际操作来巩固记忆。因此，我在课堂上增加了实践环节，让学生自己动手操作，效果还不错。

在巩固练习环节，我注意到学生们对于一些稍微复杂的问题还是有些吃力，这让我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重学生的个别差异，提供更多的个性化指导。同时，我也发现，通过小组合作学习，学生们能够更好地互相学习，共同进步。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样不仅能够检验他们的学习效果，还能提高他们的自信心。当然，我也意识到，有时候我的问题可能过于简单，没有充分调动学生的思维。

-加强课堂管理，确保教学秩序。

-丰富教学手段，使用更多样的教学资源。

-注重学生的个别差异，提供个性化的辅导。

-鼓励学生提问，培养学生的自主学习能力。

-加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。

我相信，通过不断的反思和总结，我的教学水平一定会得到提升，学生们也会在学习数学的路上越走越远。板书设计1.本文重点知识点：

①整十数加整十数

②整十数减整十数

③整十数加一位数

2.关键词：

①加法

②减法

③进位

④退位

⑤交换律

⑥结合律

3.句子：

①整十数加整十数，个位数不变，十位数相加。

②整十数减整十数，个位数不变，十位数相减。

③整十数加一位数，个位数相加，十位数保持不变。重点题型整理1.**题型一：整十数加整十数**

-题型：计算题

-例题：20+30=?

-答案：50

-补充说明：在计算时，只关注十位数的相加，个位数保持为0。

2.**题型二：整十数减整十数**

-题型：计算题

-例题：50-20=?

-答案：30

-补充说明：在计算时，只关注十位数的相减，个位数保持为0。

3.**题型三：整十数加一位数**

-题型：计算题

-例题：40+5=?

-答案：45

-补充说明：在计算时，个位数相加，如果超过10，则向十位进位。

4.**题型四：整十数减一位