2025-2026学年弘扬塞罕坝精神教学设计

2025-2026学年弘扬塞罕坝精神教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：人教版《道德与法治》八年级上册

内容：《弘扬塞罕坝精神》

本节课主要围绕塞罕坝精神的内涵、形成背景以及时代价值进行教学，引导学生了解我国生态文明建设的重要成果，培养学生的环保意识和社会责任感。通过学习塞罕坝人艰苦奋斗、无私奉献的精神，激发学生的爱国情怀，树立正确的价值观。核心素养目标培养学生的人文素养，提高对生态环境保护的认知水平；增强学生的社会责任感和历史使命感，通过学习塞罕坝精神，激发学生的爱国情感和集体主义精神；提升学生的道德修养，引导学生在日常生活中践行生态文明理念，形成可持续发展的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-明确塞罕坝精神的内涵：通过讲解塞罕坝从荒原变林海的历程，重点强调塞罕坝人在极端困难条件下，坚持植树造林、绿化家园的奋斗精神和生态建设理念。

-识别塞罕坝精神的现实意义：结合当前我国生态文明建设和可持续发展战略，探讨塞罕坝精神对当代青年的启示和借鉴作用。

2.教学难点

-理解塞罕坝精神的深远影响：分析塞罕坝精神在生态保护、绿色发展、文化传承等方面的具体体现，帮助学生深入理解其历史意义和时代价值。

-培养学生的环保意识和行动力：引导学生从自身做起，践行环保行为，如节约用水、减少废弃物等，将塞罕坝精神内化为日常行为习惯。例如，在讲解塞罕坝精神时，可以提出以下问题，帮助学生理解难点：

-塞罕坝人在极其恶劣的环境中如何坚持不懈地进行植树造林？

-塞罕坝精神的形成对我国生态文明建设有何启示？

-我们应该如何在日常生活中践行塞罕坝精神？教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物模型（如树木种子、土壤样本）、图片资料（塞罕坝新旧对比照片）、视频资料（塞罕坝纪录片）。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：在线教育资源库、环保教育网站、塞罕坝相关新闻报道和纪录片。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实地考察（如条件允许，可组织学生参观当地生态保护区）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对塞罕坝精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道塞罕坝在哪里吗？它有什么特别之处？”

展示一些关于塞罕坝的图片或视频片段，让学生初步感受塞罕坝的自然风光和生态变化。

简短介绍塞罕坝的历史背景和塞罕坝精神的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.塞罕坝精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解塞罕坝精神的内涵、形成背景和时代价值。

过程：

讲解塞罕坝精神的定义，强调其艰苦奋斗、无私奉献、绿色发展等核心要素。

详细介绍塞罕坝从荒原变林海的历程，使用图表或示意图展示生态环境的变化。

3.塞罕坝精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解塞罕坝精神的特性和重要性。

过程：

选择塞罕坝人的事迹、塞罕坝生态建设的成就等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解塞罕坝精神的多样性。

引导学生思考这些案例对当代青年的启示，以及如何在生活中践行塞罕坝精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与塞罕坝精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对塞罕坝精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调塞罕坝精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括塞罕坝精神的基本概念、形成背景、案例分析等。

强调塞罕坝精神在生态文明建设中的价值和作用，鼓励学生将塞罕坝精神融入日常生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于塞罕坝精神的理解和感悟，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《塞罕坝：从荒原到林海》——这本书详细记录了塞罕坝从荒原变林海的历程，包括塞罕坝人的奋斗故事和生态建设的科学方法。

-《生态文明：理论与实践》——这本书探讨了生态文明的理念和实践，分析了生态文明对人类社会的重要性，以及如何构建人与自然和谐共生的社会。

-《中国生态文明建设报告》——这份报告提供了我国生态文明建设的发展现状、政策法规和未来趋势，有助于学生了解国家在生态环境保护方面的努力和成就。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅有关塞罕坝精神的新闻报道，了解塞罕坝生态建设的最新动态。

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将塞罕坝精神付诸实践。

-学生可以尝试进行小规模的生态调查，例如调查家乡的植被变化或水质状况，分析人类活动对生态环境的影响。

-组织学生观看与生态文明建设相关的纪录片，如《家园》、《地球脉动》等，增强学生的环保意识。

-引导学生思考如何将塞罕坝精神与个人成长相结合，撰写一篇关于个人环保行动计划的作文。

-通过网络平台或图书馆资源，了解国内外生态文明建设的先进案例，进行比较分析。

-学生可以参与学校的环境保护社团，与其他同学一起策划和组织环保活动，提高团队协作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于塞罕坝精神的理解和感悟，字数不少于500字。要求学生结合自身实际，谈谈如何将塞罕坝精神融入到自己的学习和生活中。

2.观看一部与生态文明建设相关的纪录片，如《家园》、《地球脉动》等，并撰写观后感，字数不少于300字。要求学生分析纪录片中展现的生态问题，并提出自己的看法和建议。

3.设计一份环保宣传海报，内容围绕“绿水青山就是金山银山”的主题，要求创意新颖，图文并茂。

作业反馈：

1.对于学生的作文，教师将重点关注以下方面：是否深刻理解塞罕坝精神的内涵，是否能够结合自身实际进行阐述，语言表达是否流畅等。对于不足之处，教师将给出具体的修改建议，如增加事例、丰富论证等。

2.观后感的反馈将着重于学生是否能够准确把握纪录片的主旨，是否能够提出有针对性的观点和建议。对于不足之处，教师将引导学生从不同角度思考问题，如从政策、教育、公众意识等方面提出解决方案。

3.对于环保宣传海报的反馈，教师将评估海报的设计创意、图文搭配以及是否能够有效传达环保信息。对于存在的问题，教师将提出改进意见，如加强视觉效果、优化信息传递等。板书设计①塞罕坝精神内涵

-艰苦奋斗

-无私奉献

-绿色发展

-坚持不懈

-爱国情怀

②塞罕坝精神形成背景

-生态环境恶化

-生态建设需求

-国家政策支持

-塞罕坝人的奋斗历程

③塞罕坝精神时代价值

-生态文明建设

-可持续发展理念

-生态保护与经济发展并重

-青年一代的责任与使命典型例题讲解1.例题：塞罕坝精神对我国生态文明建设有哪些启示？

答案：塞罕坝精神启示我们，生态文明建设需要长期坚持，要有艰苦奋斗的精神；要坚持绿色发展，保护生态环境；要发挥集体力量，共同参与生态建设；要传承和发扬塞罕坝人的无私奉献精神。

2.例题：如何将塞罕坝精神融入到自己的学习和生活中？

答案：在学习上，要发扬艰苦奋斗的精神，努力学习，提高自身素质；在生活中，要关注环保，从自身做起，如节约用水、减少废弃物等，践行绿色生活方式。

3.例题：塞罕坝生态建设取得了哪些成就？

答案：塞罕坝生态建设取得了从荒原到林海的巨大成就，生态环境得到显著改善，生物多样性增加，为我国生态文明建设提供了宝贵经验。

4.例题：塞罕坝精神对当代青年有何启示？

答案：塞