2024一年级数学下册 第1单元 加与减（一）2捉迷藏教案 新人教版

2024一年级数学下册第1单元加与减（一）2捉迷藏教案新人教版课题课时课程基本信息1.课程名称：2024一年级数学下册第1单元加与减（一）2捉迷藏教案

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生运用加法和减法解决实际问题的能力。通过“捉迷藏”游戏，锻炼学生的逻辑思维和策略规划能力，发展学生的数学运算技能，同时增强学生的合作意识和沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解和掌握加法与减法的基本运算规则。

2.应用加法与减法解决实际问题。

难点：

1.理解减法中的“借位”概念。

2.在实际情境中灵活运用加减法。

解决办法与突破策略：

1.通过直观教具和实物操作，帮助学生理解“借位”的概念。

2.设计一系列由浅入深的练习题，逐步引导学生掌握加减法的运算规则。

3.利用“捉迷藏”游戏，将数学问题情境化，提高学生解决实际问题的兴趣和能力。

4.鼓励学生合作讨论，通过小组互动解决难题，培养团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《一年级数学下册》教材。

2.辅助材料：准备加减法运算的图片、图表，以及与“捉迷藏”游戏相关的图片，用于直观展示数学概念。

3.实验器材：准备计数器、骰子等小型教具，以便学生在操作中巩固加减法。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，便于学生进行互动讨论和展示解题过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加减法运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要计算物品数量的问题吗？”

展示一些日常生活中需要加减法运算的场景图片，如购物、分配食物等。

简短介绍加减法运算的基本概念和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加减法运算的定义，包括加法和减法的基本符号和操作。

详细介绍加法和减法的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的加减法案例进行分析，如计算家庭购物清单的总价。

详细介绍每个案例的解题步骤，让学生观察加减法是如何在实际问题中应用的。

引导学生思考如何用加减法解决类似的问题，并鼓励他们尝试自己解决。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个简单的加减法问题进行讨论。

小组内分工合作，一人负责提出问题，其他人负责计算和验证。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的解题过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题、解题步骤和最终答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，强调解题过程中的关键步骤。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减法运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的加减法运算的基本概念和操作步骤。

强调加减法在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

布置课后作业：让学生完成一些加减法练习题，巩固所学知识，并准备在下节课上分享他们的解题思路。

7.课后反思与评价（5分钟）

目标：引导学生对学习过程进行反思，提高自我评价能力。

过程：

让学生思考本节课中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

鼓励学生提出对教学的建议，以及如何改进学习方法。

教师对学生的反思进行点评，并提供个性化的学习建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-儿童数学游戏：介绍一些适合一年级学生的数学游戏，如“数字接龙”、“数独”等，这些游戏可以帮助学生在玩乐中提高加减法运算能力。

-数学故事书：推荐一些包含数学元素的儿童故事书，如《数学家的故事》、《数字的奥秘》等，通过故事的形式让学生在阅读中学习数学知识。

-实物教具：利用日常生活中的物品，如水果、玩具等，作为加减法运算的教具，让学生在操作中学习数学。

2.拓展建议：

-家庭作业延伸：鼓励家长在日常生活中引导孩子运用加减法，如计算购物清单、分配家务等，将数学学习与生活实际相结合。

-数学角活动：在学校或家庭中设立“数学角”，定期组织数学活动，如数学竞赛、数学故事会等，激发学生对数学的兴趣。

-数学游戏设计：引导学生设计自己的数学游戏，如“加减法接力赛”、“数学迷宫”等，通过创意设计提高学生的数学思维和动手能力。

-数学故事创作：鼓励学生创作数学故事，将数学知识与故事情节相结合，提高学生的语言表达能力和创造力。

-数学应用研究：让学生选择一个与加减法相关的实际应用问题进行研究，如“如何优化家庭预算”、“如何计算旅行费用”等，通过实际研究提高学生的解决问题能力。

-数学思维训练：通过逻辑推理、数学谜题等训练，提高学生的数学思维能力和逻辑思维能力。

-数学艺术创作：引导学生用数学元素创作艺术作品，如绘制数学图案、设计数学艺术品等，培养学生的审美能力和创造力。课后作业1.实物操作题：

-将10个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分得多少个苹果？

答案：每个小朋友分得5个苹果。

2.图形计数题：

-图中有6个三角形，每个三角形有3条边，一共有多少条边？

答案：一共有18条边。

3.加法应用题：

-小明有8个气球，妈妈又给他买了3个气球，小明现在有多少个气球？

答案：小明现在有11个气球。

4.减法应用题：

-小红有15颗糖果，她吃掉了5颗，小红还剩多少颗糖果？

答案：小红还剩10颗糖果。

5.连加连减题：

-小刚有7本书，他给了小华2本书，然后又从图书馆借了4本书，小刚现在有多少本书？

答案：小刚现在有9本书。

这些作业题紧密围绕课文中的加减法知识点，旨在帮助学生巩固所学内容，并能够在实际情境中灵活运用加减法运算。通过这些练习，学生可以更好地理解加减法的概念，提高解决实际问题的能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-加法的基本概念：将两个数合并成一个数的运算。

-减法的基本概念：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

②本文重点词：

-加数：参与加法运算的数。