《劝学》 课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

情境导入

学习是一个永恒的话题。在你的读书生涯中，应该也有遇到许多在学习中的困惑（比如目标与方向、方法与效率、对学科内容的理解、时间与规划、考试与提分等），请你说一说。荀子劝学核心素养文化传承与理解：体会学习对于人修身立德的重要性，了解学习应持有的态度和方法，结合学生实际把握其现实意义。

审美鉴赏与创造：赏析荀子比喻论证的表达效果思维发展与提升：通过熟读课文，通过梳理、探究和反思，学习本文以喻代议、寓议于喻的设喻方法和对比论证方法。语言建构与运用：掌握重要的实词、虚词（而）及特殊句式，熟练背诵课文。

荀子（约公元前313年—238年），名况，字卿，战国末期赵国人。著名的思想家、哲学家、教育家，儒家学派的代表人物，先秦时代百家争鸣的集大成者，李斯和韩非都是他的学生。

其散文说理透彻，语言质朴，多用排比，善用比喻。他一生“序列著数万言”，后人编为《荀子》，共二十卷，收文章三十二篇，内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道、学术论辩等方面，《劝学》是其中的第一篇。《荀子》由《论语》的语录体、《孟子》的对话体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。知人论世性恶论

他强调后天学习的重要性，认为人性有恶，但可以通过后天环境和教育改变人的本性。《劝学》正是在这种背景下创作的。荀子说“人之性，恶，其善者，伪也。”“伪”：人为的意思。知人论世题目解读《说文解字》：“勸，勉也。从力，雚声。本义为用力量促人奋进。古代汉语：多用于指鼓励、奖励（做好事）。现代汉语：偏重于劝阻、规劝（别做坏事）。劝学：勉励人们努力学习第二段中（zhòng）輮（róu）有（yòu）槁暴（gǎopù）砺（lì）参省（cānxǐng）知（zhì）第三段须臾（yú）跂（qǐ）舆（yú）楫（jÍ）生（xìng）任务一

齐读课文，读准字音诵读：请同学们齐读课文，读准字音，读出句读。第四段蛟（jiāo）跬（kuǐ）骐骥（qíjì）驽（nú）锲（qiè）镂（lòu）爪（zhǎo）牙跪（guì）螯（áo）任务二：理清“劝”之内容

1.回顾议论文的一般结构，梳理本文的论证思路。2.翻译：请同学们结合文下注释自由诵读课文，疏通一、二段大意，圈出重点文言知识。要求：字字落实，直译为主，意译为辅。熟读课文，把握文意请同学们通读全文，找出本文的中心观点，并梳理本文论证思路。第一段：提出中心论点：学不可以已。第二段：学习的意义：提高自己，发展自己，改变自己。第三段：学习的作用：弥补不足，助力自己做到更好。第四段：学习的方法：积累、坚持、专心。第1段：君子曰：学不可以已。古：有学问、有修养的人。今：人格高尚的人停止译文：有学问有修养的人说：“学习不可以停止”。全文的文眼。统领全篇，开门见山，引起下文论述。作用：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。第2段：从比代词，指代冰表转折，但是动词，形成，凝结状语后置译文：靛青，从蓼蓝中提取出来，但是（颜色）比蓼蓝（更）深。冰，是水凝结成的，可是比水更寒冷。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。判断句译文：木材笔直得合乎拉直的墨线，（用火烤）使它弯曲成为车轮，它弯曲得合乎圆规（画出来的圆形）。即使又晒干，（木材也）不会再挺直，是（用火烤）使它这样的。中：符合、适合。輮：使动，使…弯曲。以为：把…作为。其：代词，它的。曲：形→名，曲度，弧度。虽：即使。有：通“又”。槁暴：晒干。槁，枯。暴，晒。挺：直。然：代词，这样。译文：所以木材经墨线量过（锯斧加工）就笔直，金属制成的刀剑在磨刀石上（磨过）就变得锋利。有学问、有修养的人广博地学习并且每天都注意省查自己，那么他就会聪慧明达，而且行为没有过失了。受绳：经墨线量过。直：形→动，变直。金：指金属制成的刀剑等。就：动词，接近、靠近。砺：磨刀石。日：名→状，每天。参：检验。省：省察。知：同“智”，见识。明：明达，对事理有透彻的认识。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。状后君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。本文题目《劝学》，意为“劝勉鼓励学习”，第二段哪句话直接与学习相关？分论点：学习可以“知明而行无过矣。”任务三:理清“劝”之方法比喻句比喻义论证角度论证效果“青出于蓝”“冰寒于水”“木受绳则直”“輮以为轮”“金就砺则利”人—学习—发展和提高人—学习（博学而日参省乎己）—改变人的本性（知明而行无过）学习的意义：提高和改变自己比喻论证：贴切生动、深入浅出、化抽象为具体故客观事物—变化—程度加深客观事物—变化—改变状况聚焦第二段，找一找哪些句子不是在直接讲道理、而是通过打比方来说的？把这些比喻句圈画出来，完成表格

设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。

设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明抽象深刻的道理，使说理更加生动形象、浅显易懂。补充：