1 亲亲妈妈教学设计小学综合实践活动第2册人教版

1亲亲妈妈教学设计小学综合实践活动第2册人教版科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）1亲亲妈妈教学设计小学综合实践活动第2册人教版课程基本信息1.课程名称：亲亲妈妈教学设计

2.教学年级和班级：小学综合实践活动第2册人教版三年级一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过亲自动手制作妈妈的礼物，提高学生的动手操作技能。

2.增强学生的情感表达能力，让学生学会用具体行动表达对妈妈的爱和感激之情。

3.培养学生的审美意识，引导学生关注生活中的美好，提高艺术鉴赏能力。

4.强化学生的合作意识，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生已经具备一定的动手操作能力，能够进行简单的手工制作。在情感教育方面，他们有一定的家庭观念，能够理解亲情的重要性，但具体表达对妈妈的爱可能还需引导。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对手工制作和艺术活动普遍感兴趣，乐于参与实践操作。他们的动手能力各不相同，部分学生可能具有较强的动手能力和创造力，而部分学生可能在这方面较为薄弱。学习风格上，有的学生喜欢独立完成任务，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在手工制作过程中，学生可能会遇到材料选择、制作技巧等问题。此外，学生在表达对妈妈的爱时，可能会感到困难，不知道如何用具体行动来表达。为了克服这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生提升动手能力，同时引导他们学会表达情感。教学方法与策略1.采用项目导向学习方法，引导学生通过制作妈妈的礼物项目来学习。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演妈妈的角色，体验妈妈的辛劳，增进情感共鸣。

3.利用手工制作实验，教授学生制作礼物的基本技巧，同时提供多样化的材料供选择。

4.使用多媒体展示，展示不同风格的妈妈礼物，激发学生的创造力和想象力。

5.通过小组讨论，鼓励学生分享制作过程中的心得和困难，促进合作学习。教学过程一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：积极回应老师，准备进入学习状态。

（1）老师：同学们，今天我们来学习一篇关于亲情的文章——《亲亲妈妈》。在上课之前，请同学们先思考一下，你们是如何表达对妈妈的爱和感激的呢？

（2）学生：分享自己表达爱的方式，如给妈妈做饭、陪妈妈聊天等。

二、课文主旨内容探究

1.老师角色：引导学生分析课文，找出文章的主旨。

2.学生角色：认真阅读课文，积极参与讨论。

（1）老师：请同学们阅读课文，找出文章的中心思想，并用自己的话概括。

（2）学生：阅读课文后，分享自己的理解，如文章讲述了妈妈对子女无私的爱，子女对妈妈的感激之情等。

三、全文侧重点

1.老师角色：强调课文中的重点内容，帮助学生掌握文章的核心。

2.学生角色：认真听讲，做好笔记。

（1）老师：在课文中，我们可以看到作者通过具体的事例来表现妈妈对子女的爱。请同学们找出这些事例，并分析它们。

（2）学生：找出课文中的事例，如妈妈为孩子准备早餐、陪孩子学习等，并分析这些事例如何体现妈妈的爱。

四、实际教学内容

1.老师角色：结合课文内容，设计实际教学内容，让学生学会表达对妈妈的爱。

2.学生角色：积极参与，尝试用不同的方式表达对妈妈的爱。

（1）老师：同学们，现在我们来做一个手工制作活动，制作一份特别的礼物送给妈妈，以此表达我们对妈妈的爱。

（2）学生：按照老师的要求，分组进行手工制作，如制作贺卡、绘画等。

五、教学活动

1.老师角色：组织学生进行角色扮演，让学生体验妈妈的辛劳，增进情感共鸣。

2.学生角色：积极参与角色扮演，认真体验。

（1）老师：请同学们分成小组，进行角色扮演。一名同学扮演妈妈，其他同学扮演孩子，共同完成一项家务。

（2）学生：分组进行角色扮演，体验妈妈的辛劳，分享感受。

六、总结与反思

1.老师角色：引导学生总结本节课的学习内容，并进行反思。

2.学生角色：认真总结，反思自己的学习过程。

（1）老师：同学们，今天我们学习了《亲亲妈妈》这篇文章，知道了妈妈对子女的爱是无私的。请同学们谈谈自己的收获，以及今后如何表达对妈妈的爱。

（2）学生：分享自己的收获，如学会了关心妈妈、珍惜妈妈的付出等。

七、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学内容。

（1）老师：请同学们回家后，给妈妈写一封感谢信，表达对妈妈的爱和感激。

（2）学生：认真完成作业，写一封感谢信给妈妈。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲情故事集：推荐学生阅读一些关于亲情的短篇故事集，如《妈妈的故事》、《爸爸的背影》等，这些故事可以丰富学生的情感体验，帮助他们更好地理解父母的爱。

-家庭摄影作品：收集一些家庭生活中的温馨瞬间，如父母照顾孩子的照片、家庭聚会照片等，通过视觉资料让学生感受家庭的温暖和亲情的力量。

-亲情歌曲：挑选一些表达亲情的歌曲，如《妈妈的吻》、《父亲》等，让学生在音乐中感受亲情的美好。

2.拓展建议：

-家庭互动活动：建议学生在课余时间与家人一起参与一些互动活动，如一起做饭、一起散步、一起玩游戏等，通过这些活动增进家庭成员之间的感情。

-制作亲情相册：鼓励学生为父母制作一本亲情相册，收集家庭成员的照片和故事，以此作为对父母爱的表达和纪念。

-亲情主题作文：指导学生以亲情为主题写一篇作文，通过文字表达对父母的感激之情和对家庭的热爱。

-角色扮演活动：组织学生进行亲情角色扮演，如模拟家庭会议、模拟父母与孩子的对话等，通过模拟体验，让学生更加深刻地理解父母的辛劳和家庭的温暖。

-家庭访问：鼓励学生利用周末或假期时间，去拜访亲戚或邻居，了解他们的家庭故事，体验不同的亲情表达方式。

-亲情主题绘画：引导学生以亲情为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对家人的感情。

-亲情主题手工制作：提供一些简单的手工制作教程，如制作爱心卡片、编织围巾等，让学生通过手工制作表达对家人的爱。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检验学生对课文内容的理解和记忆，如询问学生课文中的主要事件、人物关系和主题思想。

-观察学生在课堂上的参与度和互动性，注意学生的表情、动作和发言，以评估他们的学习兴趣和积极性。

-设计小测试，如口头提问或填空题，及时检查学生对知识点的掌握程度。

-对于学生在课堂上出现的错误，及时纠正并给予个别指导，帮助学生理解和巩固知识。

2.作业评价：

-对学生的手工制作礼物进行细致的批改，评价其创意、技巧和情感表达。

-对学生的亲情作文进行批改，关注文章的结构、语言表达和情感真挚程度。

-对学生的角色扮演活动进行评价，考察学生的表现力和对角色的理解。

-及时反馈学生的作业情况，通过书面或口头方式指出学生的优点和不足，鼓励学生针对不足进行改进。

3.形成性评价：

-定期组织学生进行小组讨论，评价学生的合作能力和表达能力。

-通过家庭访问或家长会，收集家长对学生在家学习表现的反馈，与家长共同关注学生的成长。

-设计调查问卷，了解学生对本节课内容的满意度，以及他们对亲情的认识和表达方式的看法。

4.总结性评价：

-在课程结束后，通过单元测试或综合性项目，评估学生对本单元知识点的掌握程度。

-根据学生的学习成果，给予相应的评价和奖励，激励学生继续努力。板书设计①课文标题：《亲亲妈妈》

②主题思想：表达对妈妈的爱和感激

③人物：妈妈、孩子

④情节概述：妈妈为孩子付出的点滴细节

⑤情感关键词：爱、感激、辛劳、陪伴

⑥表达方式：通过具体事例、细节描写

⑦情感共鸣点：妈妈的付出与孩子的成长

⑧学习目标：学会用行动表达对妈妈的爱，理解亲情的重要性

⑨教学步骤：导入、课文阅读、情感体验、手工制作、总结反思

⑩作业要求：写亲情作文、制作亲情礼物、角色扮演教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得有几个地方做得挺不错的。首先，我注意到同学们在手工制作礼物的时候，都非常投入，这让我感到很欣慰。他们的创意和用心，都让我看到了他们对妈妈的爱。当然，也有一些同学在制作过程中遇到了困难，我及时给予了指导，这也是教学中的一个亮点。

在课文阅读和情感体验环节，同学们通过具体事例和细节描写，很好地理解了妈妈的爱。他们的情感共鸣点都很明确，这让我觉得我们这节课的情感教育目标达到了。

不过，也有一些地方我觉得可以改进。比如说，在导入环节，我可能可以更加生动一些，用一些更贴近生活的例子来激发学生的兴趣。还有，在角色扮演活动中，我注意到有些学生参与度不高，可能是因为他们不太习惯在大家面前表达自己的情感。我可以在接下来的教学中，设计更多互动性强的活动，让学生有更多的机会表达自己。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。同学们在知识、技能和情感态度上都有所收获。他们不仅学会了如何用手工表达爱，还通过课文学习，对亲情有了更深的理解。

总的来说，这节课让我收获颇丰。我相信，只要我们不断反思和总结，我们的教学之路一定会越走越宽广。重点题型整理1.题型：描述题

题目：请描述一下课文《亲亲妈妈》中妈妈为孩子做的几件具体事情。

答案：课文《亲亲妈妈》中，妈妈为孩子做的事情包括：每天早起为孩子准备早餐、晚上为孩子检查作业、下雨天接送孩子上下学、为孩子讲故事、陪孩子学习新知识等。

2.题型：分析题

题目：分析课文中的哪些细节描写最能体现妈妈对孩子的爱？

答案：课文中的细节描写，如妈妈每天早起为孩子准备早餐，即使自己很累也不愿意打扰孩子休息；妈妈在雨中为孩子撑伞，自己却湿透了；妈妈陪孩子学习到很晚，体现了妈妈对孩子的深深的爱。

3.题型：应用题

题目：如果你是课文中的孩子，你会怎样表达对妈妈的爱和感激？

答案：如果我是课文中的孩子，我会通过以下方式表达对妈妈的爱和感激：每天帮妈妈做家务，努力学习，让妈妈少操心；给妈妈写一封感谢信，表达我对她的爱和感激；在妈妈生日时，亲手制作一份礼物送给妈妈。

4.题型：讨论题

题目：同学们，你们认为在家庭中，父母