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数的认识（二）西大版教材小学数学六年级下册毕业总复习1.把下面的百分数化成分数。预学检测

13％=70％=

46％=120％=

2.把下面的百分数化成小数。42％=7％=0.5％=132％=

0.420.070.0051.323.把下面的分数（或小数）化成百分数。

==0.68=1.29=

80％75％68％129％4.把下面的分数化成小数，把小数化成分数。

0.1250.755.说一说，填一填。

（1）六·1班有学生50人，其中男生26人，女生24人。男生占全班总人数的（

）％，女生占全班总人数的（

）％。

（2）地球表面陆地面积约占全球总面积的29％，海洋面积约占全球总面积的71％。这里的29％和71％分别表示（

）5248把全球总面积看成100等份，陆地面积约占其中的29份，海洋面积约占其中的71份。

探究新知小数、分数、百分数的互化数的认识（二）小数的性质，分数的基本性质，

商不变的性质小数点位置移动引起小数大小的变化规律知识结构梳理（一）小数、分数、百分数的互化小数化分数

1.如果是一位小数，就变成分母是10的分数；如果是两位小数，就变成分母是100的分数；······2.能约分的要约分。小数化百分数1.小数点向右移动两位2.添上百分号分数化百分数1.先将分数化成小数，再将小数化成百分数。特殊分母：如==16%2.特殊分母：如分母是2、4、5、10、20、25、50等，可以先变成分母是100的分数，再写成百分数。分数化小数用分数的分子除以分母。百分数化小数

1.去掉百分号2.小数点向左移动两位百分数化分数1.改写成分母是100的分数2.能约分的要约分，化成最简分数如：80%==（二）小数的性质，分数的基本性质，

商不变的性质1.小数的性质小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。2.分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。3.商不变的性质被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。（三）小数点位置移动引起小数大小的变化规律1.小数的小数点向右移动一位、两位、三位···，小数的大小分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍···2.小数的小数点向左移动一位、两位、三位···，小数的大小分别缩小到原来的

、

、···课堂练习1.按要求填空。

（1）（

）：（

）==（

）（填小数）=（

）（填百分数）（2）0.700=0.(

)；​=​=​；24÷16=(

)÷8=48÷(

)2.判断对错（对的打√，错的打×）（1）小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（

）（2）分数的分子和分母同时乘一个数，分数的大小不变。（

）（3）被除数和除数同时扩大10

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