31地球是我们的家园课件三年级科学下册教科版

教科版三年级下册3.1地球是我们的家园01

核心素养

02

探究新知03

课堂练习04

课堂总结05

板书设计教学环节核心素养科学观念1.知道地球是一个球体，是太阳系的一颗行星，了解地表由陆地和海洋组成。2.了解海报的制作方法和流程。科学思维1.通过讨论和交流，分析地球科普海报的制作方法和流程。2.整理资料、制作地球小档案，简要概括出地球的重要信息。探究实践1.通过搜集、整理有关“世界地球日”的主题资料，讨论如何制作地球科普海报。2.搜集、整理地球的相关资料，制作地球小档案。教学目标核心素养态度责任1.在整理、分析资料，制作小档案，小组讨论交流等活动中，乐于分享自己的观点，善于倾听别人的意见，参与小组协商，乐于共同决策。2.在讨论和制作海报的过程中，树立保护环境、爱护地球的环保理念。重点：基于世界地球日科普海报，交流讨论地球的相关特点，知道地球是太阳系的一颗行星，是人类共同的家园，我们需要为保护地球贡献一份力量；了解本单元任务是制作一张地球科普海报，以及制作科普海报需要注意的方面。难点：掌握研究地球的重要方法——观察和比较。教学目标我们如何设计一张地球科普海报呢？

世界地球日是为保护和改善地球环境而设立的节日。

我们应当为保护地球贡献一份力量。新知讲解世界地球日新知讲解探索一搜集有关世界地球日主题的资料。有的主题反映了地球的环境问题，有的主题反映了人类和地球的关系。新知讲解探索二

回顾以前的学习并整理资料，讨论如何让海报突出科学特色，表现地球的特点。新知讲解

地球很特别，它与太阳的距离适中，有适宜生命生存的温度，还有大量液态水；大气成分也合适；有氧气供生物呼吸，还能抵挡有害辐射。正是因为这些，地球才孕育出多种多样的动物、植物，这可是太阳系里其他星球很难具备的!新知讲解探索三

开展研究。

为了保护地球，首先要了解地球。我们可以利用搜集的资料，给地球建立小档案；还可以制作模型，在观察与比较中认识地球。新知讲解

制作模型时，可结合档案内容突出地球的核心特征，例如：用不同颜色区分陆地与海洋，直观呈现地球表面构成，在观察模型的过程中深化对地球的认知，同时思考如何将档案信息与模型特点转化为海报内容，让海报既能体现地球的科学属性，又能传递“只有了解地球，才能更好地保护地球”的理念。新知讲解研讨一

要制作一张科普海报，我们应注意什么?

制作地球科普海报需紧扣本课“认识地球、传递环保意识”的核心，重点注意主题突出、特色突出、设计新颖等方面。新知讲解研讨二

为了保护地球，我们应该了解哪些内容?为了保护地球，需了解地球特征、影响因素、保护方向三方面内容。新知讲解

为了制作好科普海报，我们要准备一些材料，如纸、图片、彩笔等；还可以利用课余时间和高年级的同学交流，学习他们的经验。高年级同学制作的海报新知讲解建立地球小档案新知讲解1.[填空]地球是太阳系的一颗行星，其地表由_________和_________组成，且有_________包裹着地球，为地球上的生物提供了生存环境。2.[填空]世界地球日是为保护和改善地球环境设立的，其时间是每年的_____月_______日。我们制作地球科普海报，要融入____________的理念。3.[判断]地球是太阳系的行星之一，且地表平均温度约为15℃。(

)4.[判断]世界地球日的设立目的是推广宇宙探索知识，与地球环境保护无关。()5.[判断]制作地球科普海报时，不需要准备纸、图片、彩笔等材料。(

)陆地海洋大气圈422保护地球√××课堂练习6.[判断]地球上只要有水和空气，就适合绝大部分生物生存。(

)7.[选择]下列关于世界地球日的表述，正确的是(

)。A.世界地球日的设立目的是宣传地球的宇宙位置B.“珍爱地球人与自然和谐共生”是世界地球日的主题之一C.世界地球日与保护地球环境没有关联8.[选择]关于地球的特点,下列表述错误的是()。A.地球被大气圈包裹B.地球是一个球体C.地球表面没有生物生存BC×课堂练习9.[选择]制作地球科普海报时，以下(

)不属于前期准备工作。A.搜集世界地球日主题资料B.直接绘制海报C.与高年级同学交流，学习海报制作经验D.建立地球小档案，深化对地球的认识10.[选择]从太空看地球，看到的是一颗美丽的蓝色星球，这是因为()。A.地球上的海洋多B.地球上的陆地多C.地球上的空气多11.[选择]地球表面大约有(

)被海洋覆盖。A.29%B.50%C.71%BCA课堂练习课堂总结

本课是本单元的第一课，以制作地球科普海报为任务驱动，引出探索地球相关知识。明确世界地球日是为保护和改善地球环境设立的节日，倡导为保护地球贡献力量；接着在“探索”环节，搜集有关世界地球日主题的资料、回顾过往知识并整理资料以突出海报科学特色，还建议