师生基础综合教程11

第六单元：科学素养《师范生综合素养教程》目录12301多姿多彩的物质世界zhiyesuyang通过本课的学习，你将懂得……1.认识物质的结构、化学反应的实质与形成、运动学的基本原理、热力学的基础知识、光学的基本概念。3.学会理论与实际相结合,体会物质世界的美妙。2.可以用所学知识解释生活中的常见现象。学习目标

唯物主义主张物质为第一性、精神为第二性,世界的本源是物质,精神是物质的投影和反映。那物质又是什么呢?五彩斑斓的世界与物质又有什么样的联系呢?导入案例物质世界一、物质的结构物质的微观结构A元素周期律B化学反应C一、物质的结构图6-1物质的微观结构物质的微观结构一、物质的结构元素周期律：①随着原子序数的递增,元素原子的最外层电子排布呈现周期性的变化。②随着原子序数的递增,元素原子的半径呈现周期性的变化。③随着原子序数的递增,元素的化合价呈现周期性的变化。元素周期律一、物质的结构化学反应的概念分子破裂成原子,原子重新排列组合生成新物质的过程,称为化学反应化学反应的实质化学反应是旧化学键断裂和新化学键形成的过程化学反应的主要形式化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应化学反应二、物体的运动0201030405运动物体的运动力沉与浮声与听觉光与视觉二、物体的运动运动力沉与浮声与听觉光与视觉运动的描述质点和参照系、时间和位移、速度、加速度01牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。02物体的加速度跟物体所受的合外力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同。03牛顿第二定律两个物体之间的作用力和反作用力在同一条直线上大小相等、方向相反04牛顿第三定律二、物体的运动力力沉与浮声与听觉光与视觉力的定义力是物体(物质)与物体(物质)之间的相互作用产生的。力的大小、方向、作用点是力的三要素力的分类①根据力的性质分为重力、万有引力、弹力、摩擦力等。②根据力的效果分为拉力、张力、压力、支持力等。③根据力的研究对象,力可分为外力和内力。④根据力的作用方式,力可分为非接触力和接触力。二、物体的运动沉与浮力沉与浮声与听觉光与视觉小实验:

取一个新鲜鸡蛋,放在清水中,观察它在水中沉浮的情况;向水中慢慢加些盐,并轻轻搅拌,观察鸡蛋怎样运动;如果再加些清水,观察到什么现象?①把鸡蛋放入清水后,它是上浮还是下沉?②加盐轻轻搅拌的目的是什么?③随着不断地往水里加盐,有什么现象出现?④为什么会有这样的现象出现?二、物体的运动声与听觉力沉与浮声与听觉光与视觉耳的结构与功能二、物体的运动光与视觉力沉与浮声与听觉光与视觉三、能量及其转化功与机械能A热能和热量BC能与功率活动和训练无中生有活动目标:了解物质的大小;物质的大小无极限,值得一直研究。建议时间:10分钟。知识准备:掌握物质微观结构的基本知识。教具准备:杯子、石头、沙子、水、糖。活动步骤:步骤1:在杯子里面放了一块石头,询问:“满了吗?”步骤2:放沙子,询问:“满了吗?”步骤3:放水,继续询问:“满了吗?”步骤4:放糖,继续询问:“满了吗?”步骤5：学生、教师总结。教师引导学生积极主动地认识到物质的大小无极限,需要科学家不断研究活动和训练人造彩虹实验器材:水盆、喷雾器、玻璃杯、镜子。方法1:在阳光下放一盆清水,将镜子竖立在盆边,并对着一面墙。这时墙面便会出现一道彩虹。方法2:可以把镜子拿到阳光下,对着阳光喷一喷水雾。方法3:用玻璃杯装满一杯清水,将玻璃杯放在阳光充足的窗台上,使阳光透过玻璃杯折射到地板上的一张白纸上。这时纸上会呈现出一道彩虹。02生命与自然zhiyesuyang通过本课的学习，你将懂得……1.解释生物的特征,说出生物的分类和生物多样性的意义。3.增加保护生物多样性和保护环境的意识。2.依据所学知识解释生活现象。学习目标导入案例生命与自然生命之美源于自然，自然之美在于生机无限。自然给予你生命，你在自然中成长。生命的变化历程，一如这一年四季中的物换星移！“自然”只有两个字，但她却是所有词汇中包含意义最广的一个，“自然”包含了这个地球，整个宇宙，以及宇宙世界中的一切一切！我们需要用心体察自然与生命的宁和之美。一、生物概述与特征01生物概述生物是有生命的个体。有生命特征的有机体叫作生物02生物的特征①除病毒外,均由细胞和细胞产物构成;②严谨的结构性和高度的有序性;③具有新陈代谢作用;④具有应激性,能适应环境并影响环境;⑤具有生长、发育、生殖的特性;⑥具有遗传和变异的特征生物二、生物的分类、类群活动和训练制作酸奶制作步骤:第一,选择比较新鲜的纯牛奶和自己喜欢的酸奶。第二,在酸奶机中注入适量的开水。第三,将酸奶机中配备的塑料碗事先用开水浸泡2~4分钟消毒,然后将纯牛奶和酸奶都倒入碗中,搅拌均匀。第四,将塑料碗盖上盖子,注意一定盖紧盖子,接着放入酸奶机,再将酸奶机的盖子盖好;插上电源,8~12小时后酸奶就做好了。取出塑料碗加入糖搅拌均匀,然后放入冰箱冷藏即可。03地球科学zhiyesuyang通过本课的学习，你将懂得……1.解释地球圈层的结构、地貌的演化、大气、能源的利用、天体与天体系统。3.形成相信科学、杜绝迷信、珍惜资源的意识,培养热爱环境的意识和素养。2.学会自然灾害的应急技能,分析地球环境问题产生的原因及解决方法。学习目标导入案例

15世纪以来，人类对地球的认知经历了突飞猛进的变革，从新大陆的发现，到地图的日益精确；从掌握洋流规律，到探索海底世界；从预测风向，到认知大气层的构造；从研究岩石的形成，到测定地球年龄……地理大发现推动了地球科学的大发展。地球科学一、地球的概况宇宙中的地球地球是太阳系八大行星之一，地核的温度大约是6880℃，地球带负电。地球的形状与大小地球大致像一个椭球体，地球的半径大约是6371千米。地球的圈层结构地球的圈层结构分为地球外部圈层和地球内部圈层两大部分二、地球的构成矿物

地壳中有90多种化学元素，地壳中的化学元素随着地质作用的变化不断地进行化合和分解。土壤土壤是岩石圈表面的疏松表层,是陆生植物生活的基质和陆生动物生活的基底。岩石地壳是由各种岩石组成的,岩石是由各类矿物组成的。岩石可分为岩浆石、沉积岩与变质岩三大类。三、地貌演化地貌演化概述在各种地貌营力的作用下,地貌在不断形成、发展和演变中经历的各种阶段和过程被称为地貌的演化。风化和侵蚀风化作用是指地表或接近地表的坚硬岩石、矿物与大气、水及生物接触过程中产生物理、化学变化而在原地形成松散堆积物的全过程，侵蚀作用是自然环境恶化的重要原因。块体运动和风块体运动是地表岩体和土体在重力等内外力综合作用下发生的向下运动，风是由空气流动引起的一种自然现象。20%40%0%四、地球上的大气地球的大气层地球的大气层是在地球引力的作用下,由大量气体聚集在地球周围所形成的大气的运动大气的运动包括水平运动和垂直运动两种形式。天气与气候天气是一定区域短时段内的大气状态及其变化的总称。气候是长时间内气象要素和天气现象的平均或统计状态。五、地球上的资源和能源地球能源地球资源按再生性质可以分为不可更新的资源、可更新的资源和永可更新的资源。12能源分为一次能源和二次能源。六、地球与宇宙02010304天体与天体系统地球的运动月球和地月系太阳和太阳系七、地球上的环境问题

目前已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有:全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺